एक शिक्षक के रूप में काम शुरू करने तक, बेथ ने कभी भी कुछ भी नहीं किया, स्कूल (शीर्ष ग्रेड) और यूनिवर्सिटी (शीर्ष विश्वविद्यालय, प्रथम श्रेणी की डिग्री) के माध्यम से उतना ही ठोकर खाई। वह भी पहले प्रयास में उसे ड्राइविंग परीक्षण पारित किया था!
अब यह सब गलत हो गया है और वह बिट्स में है। कुछ भी काम नहीं करता है। कुछ भी अच्छा नहीं है वह कहती है, "यह शिक्षण है!" "यह बहुत कठिन है! मैं यह नहीं कर सकता! मैंने सोचा कि मैं उस पर अच्छा होगा लेकिन मैं नहीं हूँ। मैं अपने सभी पाठों की योजना बना रहा हूं मैं रातों की आधी रात तक रहना, अंकन और योजना बना रहा हूं और फिर भी मैं इसमें अच्छा नहीं हूं। और बच्चे मुझसे नफरत करते हैं मुझे पता है कि वे करते हैं वे कह रहे हैं कि वे अपने पुराने शिक्षक को वापस चाहते हैं! मुझे पूरी असफलता महसूस हो रही है। "
मैं पूछता हूं कि उसने पहली जगह में कैरियर के रूप में शिक्षण क्यों चुना?
"क्योंकि मैं परवाह करता हूं! मैं सच में है! मैं एक अंतर बनाना चाहता हूं लेकिन मैं कहीं नहीं जा रहा हूं। मेरे पास भयानक टिप्पणियां हैं I बच्चों को ऐसा नहीं करना चाहिए जो मैंने उन्हें करने के लिए कहा। और इससे पहले कभी मेरे साथ ऐसा नहीं हुआ है: यही तो अजीब है मैं एक अच्छा व्यक्ति हूँ! मैं कड़ी मेहनत करता हु। मैंने हमेशा कड़ी मेहनत की है लेकिन मैं इस पर सिर्फ अच्छा नहीं हूं। मुझे इससे घृणा है!"
यह निष्कर्ष करना आसान होगा कि बेथ जीवन की वास्तविकताओं के प्रति जागरूक हो रहा है, कि वह किसी बिंदु पर विफलता का सामना करने के लिए बाध्य है और इसने उसे कड़ी टक्कर मार दी है क्योंकि यह एक बिल्कुल नया अनुभव है मैं उसे बताना चाहता हूं कि चीजों में सुधार होगा (जो वे शायद होगा), यह वाकई कभी-कभी यह बुरा लगता है (जो यह करता है), लेकिन इसके बजाय खुद को स्वीकार कर लेते हैं कि, कुछ मायनों में, चीजें कभी नहीं बदलेगी हां, उसके कक्षा प्रबंधन कौशल में सुधार होगा। हां, शिक्षा का उसका दूसरा वर्ष पहले से बेहतर होगा क्योंकि वह खरोंच से हर अध्याय का निर्माण नहीं करेगा और हाँ, इससे पहले कि वे होने वाली समस्याओं की आशंका और circumventing, वह बेहतर हो जाएगी
परन्तु एक अन्य अर्थ में, चीजें कभी भी बेहतर नहीं होती क्योंकि विफलता यह है कि अध्यापन क्या है: हमारी अंतहीन असफलता, मनुष्य के रूप में हमारी निरंतर अपर्याप्तता, एक दूसरे का समर्थन करने की कोशिश कर रही है, मानव स्वभाव को बदलने की हमारी अक्षमता या हर छात्र की जीवन संभावना को बदल देती है। । हम अपनी पूरी कोशिश करते हैं, निश्चित रूप से हम करते हैं हम अपने बिट करते हैं लेकिन यह केवल एक सा है
मुझे संदेह है कि उनकी कठिनाइयों में से एक यह है कि अध्यापन और शिक्षकों के बारे में प्रचलित बयानबाजी कुछ तो बेकार है शिक्षकों को 'प्रेरणादायक', 'बकाया', हमेशा भावुक, हमेशा प्रतिबद्ध, हमेशा बेहतर बनाने, हमेशा सीखने के लिए बेताब होना चाहिए। जब दैनिक वास्तविकता बयानबाजी के मिलान के करीब नहीं आती है, तो मोहभंग भयानक हो सकता है, जैसा कि बेथ निकलता है
"मैं हार मान लूँ?"
बिल्कुल नहीं, मैं उसे बताता हूँ अच्छा दिन, अद्भुत दिन होंगे साल बाद आने वाले बाधाओं और आधे भूल गए छात्रों के खिलाफ जीत होगी, धन्यवाद कहने के लिए, सबकुछ के लिए धन्यवाद। लेकिन यह हमेशा की भावना होगी कि यह कभी भी सभी लोगों के लिए सभी समय, अपनी कमियों की भावना और थकावट, थकाऊपन, सभी की कठोरता के लिए ऐसा करने में सक्षम नहीं होगा। और फिर भी यह सब होने के बावजूद, आप हार नहीं मानेंगे आप अपने मानकों को कम नहीं करेंगे आप शिक्षण में बने रहेंगे क्योंकि आपके पास कोई विकल्प नहीं है, क्योंकि यह वही जीवन है, जैसे आप अपने साथी मनुष्यों से प्यार करने और उनकी मदद करने की कोशिश कर रहे हैं। हालांकि (और यह महत्वपूर्ण बिट है), सिखाने के लिए जारी रखने का अर्थ है स्वीकार्य है और दैनिक साथी के रूप में विफलता के साथ जीना सीखना है। और यह मुश्किल है।
मेरे परामर्श कक्ष की दीवार पर मेरे पास शमूएल बेकेट से निम्नलिखित उद्धरण है: "कभी भी कोशिश की कभी असफल रहे कोई बात नहीं। पुनः प्रयास करें। पुन: असफल। बेहतर असफल। "और मेरी डायरी में, मैं इस उद्धरण को रिचर्ड होलोवे की आत्मकथा से रखता हूं, जो एक अँग्लिकन पुजारी है जो अपना विश्वास खो चुका है। "यह अनुग्रह है," वह लिखते हैं "बिना अपरिवर्तनीय विफलता की अनर्जित अपरिवर्तनीय स्वीकृति, जैविक विफलता सहित, हमारी आखिरी विफलता, हमारी मृत्यु।"
वह जो स्वीकृति का वर्णन करता है, आलसी के तहत-उपलब्धि के साथ या देखभाल करने के साथ कुछ नहीं करना है। यह हमारी अपनी सीमाओं का एक और व्यक्तिगत अनुभव है हम अपनी पूरी कोशिश करते हैं क र ते हैं। और हम हर समय असफल हो क्योंकि हम लोग हैं
