छोटे बच्चों की आंखों और दिमागों पर स्क्रीन समय के खतरे लंबे समय तक चर्चे के लिए चारा रहे हैं कि कितने समय के लिए स्क्रीन टाइम टोडलर्स की अनुमति दी जानी चाहिए। इन चर्चाओं में तेजी से गर्म हो गए हैं क्योंकि स्क्रीन-आधारित मीडिया के बच्चों की खपत का विस्तार करना जारी है। वास्तव में, 2010 में, अमेरिकन एकेडमी ऑफ पैडीआट्रिक्स ने सिफारिश की थी कि छोटे बच्चों के स्क्रीन का समय 2 घंटे तक सीमित हो। तो छोटे बच्चों को अपने दैनिक स्क्रीन समय आवंटन कैसे खर्च करना चाहिए?
सैंड्रा कैल्वर्ट, जॉर्ज टाउन विश्वविद्यालय और उसके सहयोगियों के बच्चों के डिजिटल मीडिया केंद्र के मनोविज्ञान और निदेशक के प्रोफेसर के अनुसार, उस समय एल्मो या डोरा एक्सप्लोरर जैसे पसंदीदा शैक्षिक मीडिया चरित्र की कंपनी में अच्छी तरह से खर्च किया जा सकता है। वास्तव में, डॉ। कैल्वर्ट की अनुसंधान टीम इन बच्चों के शारीरिक और संज्ञानात्मक कल्याण के लिए इन अक्षरों के योगदान को सत्यापित करने के लिए शोध का एक सम्मोहक शरीर बना रही है। इस योगदान का तंत्र असामाजिक संबंध है कि बच्चों को मीडिया वर्णों के साथ बनाते हैं जो कि वे अक्सर अपने टीवी पर, उनके कंप्यूटर पर, और अब एप्स पर देखते हैं। पारसौशल रिश्तों को एक-दिशात्मक, भावनात्मक रूप से लादेन वाले कनेक्शन होते हैं, जो व्यक्ति को एक पसंदीदा मीडिया चरित्र के साथ अनुभव करते हैं जिनके साथ वे परिचित हो गए हैं और जैसे, उस चरित्र के दोहरावने और जोखिम के कारण भाग में।
एक हालिया और चतुर अध्ययन (गोला, रिचर्ड्स, लॉरीसेला, और कैल्वर्ट, 2013) में, कैल्वर्ट की टीम ने 18 माह के छोटे बच्चों को एक बहुत ही परिचित टीवी चरित्र के साथ परस्पर सामाजिक संबंध विकसित करने की मांग की – जो ताइवान में बाल दर्शकों के लिए है! उनका लक्ष्य इस बात की जांच करना था कि डॉडो नामक इस चरित्र के साथ परस्पर सामाजिक संबंधों को कैसे पहचाना जा सकता है और अनुमति दी जा सकती है, ये बच्चों को एक मूलभूत गणितीय कौशल, सीरियेशन के सीखने के लिए प्रेरित करेगा। इस कौशल के लिए आदेशबद्ध रिश्तों की समझ की आवश्यकता है छोटे बच्चों के बीच, घोंसले के शिकार कप के सफल क्रम के माध्यम से धारावाहन का प्रदर्शन किया जा सकता है, जिससे उन्हें सबसे बड़ा कप में दूसरा सबसे बड़ा कप बदलना चाहिए, और दूसरे सबसे बड़े कप में तीसरा सबसे बड़ा कप
तीन महीने के दौरान, बच्चो को डोडो के विभिन्न एपिसोड और उनके दोस्तों को एक डीवीडी पर और उन्हें खेलने के लिए एक डोडो कठपुतली देकर डोडो के साथ परिचित हुए। जब वे 21 महीने की उम्र में थे, तो उन्हें घोंसले के शिकार कपड़ों की एक डोडा कठपुतली श्रृंखला का एक वीडियो दिखाया गया था, जिसे वे स्वयं सेरीयत करते थे। 21 महीनों में, अन्य बच्चकों को बेतरतीब ढंग से दो अलग-अलग अध्ययन शर्तों के लिए सौंपा गया था और नेस्टिंग कप को सीरिएशन प्रदर्शन वीडियो (अपरिचित समूह) में या डोडो को देखने के बिना ऐसा करने के बाद (नियंत्रण समूह) ऐसा देखने के बाद घोंसले के शिकार कप को सीरीयेट करने के लिए कहा। जिन बच्चों को डोडा से परिचित किया गया था, उन्हें नाटक के दौरान पारस्परिक संबंध के साक्ष्य दिखाया गया था। इस रिश्ते को बच्चों के रूप में सीखने में मदद मिली, जो डोडो से परिचित हुए थे, जो नियंत्रण की स्थिति में उन बच्चों की तुलना में बेहतर बेहतर प्रदर्शन दिखा। इससे पहले कि ज्यादा टॉडलर्स ने डोडो को पोषण किया था, उनका प्रदर्शन सीरियोजन कार्य पर था।
तो, बच्चों को अपना दैनिक स्क्रीन टाइम कैसे बिताना चाहिए? कैल्वर्ट और उसकी टीम के काम से पता चलता है कि वे इसे एक अच्छे मीडिया मित्र की कंपनी में बिताते हैं, जो शायद उन्हें सिखाने के लिए एक या दो चीजें हैं।
डॉ। कैल्वर्ट और उनकी टीम के अनुसंधान के बारे में अधिक जानकारी के लिए बच्चों के डिजिटल मीडिया केंद्र की वेबसाइट, http://cdmc.georgetown.edu/ पर जाएं।
