ग्रीष्मकालीन सभी बच्चों में वृद्धि और परिपक्वता के लिए एक अद्भुत समय है, लेकिन विशेष रूप से preschoolers में, क्योंकि उनमें से कई पतन में एक नए स्कूल में बदलाव करेंगे। मैं माता-पिता से पूछना चाहता हूं कि गर्मियों में अपने बच्चों के लिए उनके लक्ष्य क्या हैं, ताकि वे गर्म मौसम महीना के दौरान विशिष्ट कौशल का सक्रिय रूप से अभ्यास कर सकें। लक्ष्यों शैक्षणिक, सामाजिक, भावनात्मक, व्यवहारिक या भौतिक-या प्रत्येक का एक सा है? प्रीस्कूलर लक्ष्य-निर्धारण का एक हिस्सा हो सकते हैं और एक प्रेरणादायक इनाम सिस्टम की पहचान कर सकते हैं। यह सिफारिश की जाती है कि पूर्वस्कूली-आयु वर्ग के बच्चों ने गर्मियों में 1-2 से अधिक गोल किए, जबकि स्कूल-आयु वाले बच्चों को तीन के लिए लक्ष्य रखना चाहिए।
विशिष्ट कौशल का अभ्यास करने के अलावा, माता-पिता अपने बच्चों को बालवाड़ी के लिए तैयार करने या नए स्कूल के लिए तैयार करने में सहायता करने के लिए कई अन्य चीजें कर सकते हैं। युवा बच्चों को उम्र और उचित निर्णय लेने की अधिक संभावनाएं, और अपनी खुद की चीजों की देखभाल जैसे अपने कपड़े पहनने से, एक, दो और तीन चरणों के निर्देशों का पालन करके, लंबे और लंबी अवधि के लिए अकेले खेलकर स्वतंत्रता का अभ्यास कर सकते हैं कपड़े धोने, डिशवॉशर में व्यंजन, या बिस्तर के लिए तैयार हो जाना
जब बच्चे निराश हो जाते हैं, तो उनके लिए "I" बयान, जैसे "मैं थका हुआ महसूस करता हूं" या "मुझे निराश महसूस करता हूं" का उपयोग करके अपनी भावनाओं को संप्रेषित करने के लिए सहायक होता है। शिक्षक बच्चों को उनकी भावनाओं को मंदी की स्थिति में संवाद करने में सक्षम होने की सराहना करते हैं या बाहर अभिनय इसके अलावा, प्रौढ़ बच्चों के लिए अलग-अलग जवाब देते हैं, जो उन बच्चों की तुलना में अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं जो गुस्से में या छुड़ाना यह वास्तव में बच्चों के साथ अभ्यास किया जा सकता है ताकि वे व्यवहारिक अंतर देख सकें, एक शिक्षक या माता-पिता के परिप्रेक्ष्य को लेकर।
प्रारंभिक शैक्षणिक कौशल, कार्यपुस्तिकाओं और गेम जैसे मज़ेदार टूल रखने के लिए, जो शब्दावली के शब्दों को पढ़ाते हैं, प्रारंभिक पढ़ना और शुरुआती लेखन कौशल बच्चों को सगाई करने में मदद कर सकते हैं। यह भी दृढ़ता से अनुशंसा की जाती है कि माता-पिता हर रोज अपने बच्चों से पढ़ते हैं।
गर्मियों के दूसरे छमाही या नए स्कूल वर्ष के करीब, माता-पिता को अपने बच्चों से एक नई सेटिंग में जाने के बारे में बात करना शुरू कर देना चाहिए। ऐसा करने का एक उपयोगी तरीका बालवाड़ी शुरू करने या एक नई विद्यालय शुरू करने के बारे में किताबें पढ़ना है (नीचे दी गई सूची देखें) इस संदर्भ में, माता-पिता स्कूल शुरू करने के बारे में अपनी सकारात्मक यादें साझा कर सकते हैं। बच्चों को कल्पनाशील खेलने की तरह अक्सर स्कूल में एक दिन की भूमिका निभाना पसंद करते हैं, जहां वे दिन की संरचना को पढ़ सकते हैं। वास्तव में, कुछ शिक्षक और विद्यालय रोज़ दिनचर्या या कार्यक्रम साझा करते हैं, और बच्चों को असली चीज़ों के साथ अभ्यास करना पसंद है! भूमिका निभाने के दौरान, माता-पिता बच्चों को अलविदा कह कर अभ्यास कर सकते हैं। वास्तविक जीवन में, जो माता-पिता अपने बच्चों के साथ घर पर रहते हैं, वे अपने बच्चे से लंबे और लंबे समय तक अलगाव का अभ्यास कर सकते हैं जो स्कूल के दिन का समय दर्पण करते हैं।
कुछ बच्चों को स्कूल में बदलाव करने से पहले और भी ज्यादा अभ्यासों से फायदा होता है मैदान पर देखने के लिए और अंदर जाकर स्कूल जाने से, यदि संभव हो तो, बच्चों को पहले से कम चिंता करने और पहले से तैयार करने में मदद करता है। इसके अलावा, माता-पिता और बच्चे तस्वीरें ले सकते हैं और उन्हें वापस देख सकते हैं क्योंकि स्कूल वर्ष नए पर्यावरण की परिचित भावनाओं को प्रोत्साहित करने के करीब हो जाता है। अगर आपको लगता है कि आपका बच्चा घबराहट है, तो उन्हें यह बताना चाहिए कि यह एक सामान्य लग रहा है और दूसरों को भी उसी तरह महसूस हो रहा है। उनकी भावनाओं की पुष्टि करना महत्वपूर्ण है, ताकि उन्हें सुना जा सके और वे अंदर साझा करने के साथ-साथ उनको साझा करने में सहज महसूस कर सकें।
जब बच्चे पतन में स्कूल में बदलाव करते हैं, तो यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि वे सफल परिवर्तन का केवल एक छोटा हिस्सा हैं। माता-पिता, शिक्षक और समुदाय बच्चों पर बड़े प्रभाव डालते हैं, उनका आत्मविश्वास, रवैया, और स्कूल में प्रयास। इसका यह भी अर्थ है कि सकारात्मक अभिभावक और शिक्षक संबंध महत्वपूर्ण हैं। माता-पिता, जो अपने बच्चे की शिक्षा में शामिल हैं, छात्र उम्मीदों, प्रगति और समग्र समुदाय-पहलुओं से जुड़े हैं जो बच्चों के लिए सकारात्मक शैक्षणिक परिणामों को बढ़ावा देते हैं।
पुस्तक सूची:
कर्स्टन कलन शर्मा, PsyD, एनवाईयू लैंगोन के चाइल्ड स्टडी सेंटर में बाल और किशोरों के मनोचिकित्सा के एक नैदानिक सहायक प्रोफेसर हैं। वह अर्ली चाइल्डहुड क्लिनिकल सेवा के सह-निदेशक हैं और इंस्टीट्यूट फॉर लर्निंग और अकादमिक अचीवमेंट में क्लिनिकल न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट भी हैं।
डॉ। कुलेन शर्मा को उन बच्चों के लिए संज्ञानात्मक व्यवहार थेरेपी में विशेषज्ञता है जिनके सह-रोगी सीखने या ध्यान की कठिनाइयों और भावनात्मक या व्यवहारिक कठिनाइयों और अभिभावक-केंद्रित चिकित्सा वह सबूत-आधारित हस्तक्षेपों के उपयोग में स्थिरता पर जोर देती है जो बच्चों को घर और स्कूल में सफल बनाने में सहायता करती हैं।
डॉ। कुलेन शर्मा अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के सदस्य हैं। उन्होंने विद्वानों के पत्रों में प्रकाशित किया है और स्थानीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में प्रस्तुत किया है। वह अक्सर मीडिया साक्षात्कार में भाग लेती हैं; इनमें द वॉल स्ट्रीट जर्नल , टुडे , एनवाई 1 , और एनवाई पेरेन्टिंग मैगज़ीन शामिल हैं ।
