असफलता का महत्व: झूठी सफलता की संस्कृति

स्रोत: स्टीवन पिसानो / फ़्लिकर

मेरी बेटी की युवा सॉफ्टबॉल लीग में "सभी का विजेता" मानसिकता होने के बावजूद कई लोग क्या सोचेंगे, इसके विपरीत, मुझे अच्छी खबर नहीं मिली है खेल मैदान के स्तर को बदलने के लिए, बच्चों को हड़बड़ी, बाहर टैग करने आदि को रोकने के नियमों को बदल दिया गया। जब मैंने इन परिवर्तनों के बारे में सुना, तो मैंने जोर दिया कि मेरी बेटी को इस तरह के मानकों तक नहीं रखा जाएगा क्योंकि मुझे विश्वास है कि वह उसे छोड़ देंगे मूल्यवान सबक

एक विशेष अवसर पर, मेरी बेटी दूसरे से तीसरे आधार पर चल रही थी और बाहर फेंक गई थी। आमतौर पर, लड़कियों को बेस पर रहने की अनुमति है। मैंने इनकार कर दिया और कहा कि मेरी बेटी अधिक प्रतिस्पर्धी नियमों का पालन करें। मैंने उसे समझाया कि वह बाहर क्यों थी। मैंने इसे एक छोटी लेकिन महत्वपूर्ण असफलता का सामना करते हुए देखा मैं समझता हूं कि यह कुछ माता-पिता के लिए कठोर लग सकता है, लेकिन मैंने मनोवैज्ञानिक महत्व को समझ लिया है कि विफलता खेल में खेल सकती है और चाहती है कि मेरी बेटी इस पाठ को भी समझ सके। अगली बार जब उसे कुर्सियां ​​चलाने के लिए पड़े, तो वह दौड़ गई, जैसे उसके बाल आग में थे। वह फिर से बाहर फेंकना नहीं चाहता था। बच्चों को यह सिखाया जाना चाहिए कि नियम क्या हैं और उन्हें बाहर क्यों फेंका जाता है।

मैं इस घटना को सीखने की प्रक्रिया के महत्व का एक महत्वपूर्ण उदाहरण के रूप में देखता हूं जो हर बच्चे को अनुभव करना चाहिए। एक बच्चे का दिमाग जटिल है, और यह सभी कोणों से संपर्क करने के लिए सबसे अच्छा है, जैसा कि स्टेम बनाम स्टीम शिक्षा, शिक्षकों को सभी संज्ञानात्मक पहलुओं की जांच करने के लिए मजबूर कर रहा है। मुझे कठिन सवाल पूछने के लिए मजबूर किया गया था: क्या हम वास्तव में खेल में विफलता या निराशा का अनुभव नहीं करने के कारण बच्चों को असभ्यता प्रदान करते हैं? क्या "हर कोई एक विजेता है" लंबे समय में हानिकारक है?

किसी भी तरह की असफलता से बचने के लिए हर बच्चे को एक ट्रॉफी देने के लिए या खेल के नियमों को बदलने के लिए यह आम बात हो रही है, लेकिन यह मानसिकता उन बुनियादी बातों के खिलाफ होती है जिन पर खेल बनाये गये थे। खेल के दायरे से परे, हालांकि, ये परिवर्तन बच्चों के लिए दीर्घकालिक में हानिकारक हैं। यह बच्चों को मूल्यवान सीखने के सबक और कौशल का सामना करने से वंचित करता है जो कि उनके जीवन के अन्य पहलुओं में विस्तार होगा। अगर उन्हें सिखाया नहीं जाता है कि अपने लक्ष्यों को पूरा करने के लिए कड़ी मेहनत कैसे करें, और इसके बजाय उम्मीद है कि सफलता उन्हें सौंप दी जाएगी, तो कड़ी मेहनत और समर्पण का क्या मतलब है? बच्चे अपने जीवन के अन्य पहलुओं पर ऐसे ही मूल्यवान सिद्धांतों को लागू नहीं कर पाएंगे, जैसे कि अच्छे ग्रेड प्राप्त करना, छात्रवृत्ति हासिल करना, या बेहतर नौकरी की ओर काम करना।

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स्रोत: डेरेक जेन्सेन / विकीकॉम्न्स

बच्चों को झूठी आत्मविश्वास और सुदृढीकरण की संस्कृति में तेजी से तैयार किया जा रहा है। यदि वे सीखते हैं कि निराशा और शुरुआती विफलता से निपटना है, तो बच्चों को तेजी से और अधिक परेशान किया जाएगा, जब वे ज़िंदगी में बाद में उनका सामना करेंगे। वास्तव में, एशले मेरिममैन, "खोने के लिए अच्छा है" जैसे पुस्तकों के सह-लेखक ने एक स्टैनफोर्ड मनोविज्ञान अध्ययन का उल्लेख किया है, जिसमें पाया गया कि "बच्चे प्रशंसा के लिए सकारात्मक जवाब देते हैं; वे सुनकर आनंद लेते हैं कि वे प्रतिभाशाली, स्मार्ट और इतने पर हैं। लेकिन, अपनी सहज क्षमताओं की ऐसी प्रशंसा के बाद, वे कठिनाई के पहले अनुभव पर पतन उनकी असफलता से डरा हुआ, वे कहते हैं कि वे फिर से असफल जोखिम की तुलना में धोखा देते हैं। "

यह साक्ष्य इस दावे का समर्थन करता है कि हम उन्हें असफलता का अनुभव करने की अनुमति नहीं देकर मनोवैज्ञानिक रूप से बच्चों को सही अन्याय कर रहे हैं। यह एक बच्चे की सर्वोत्तम हित में है कि वह अपने दृष्टिकोण को कैसे समायोजित और बदल सके, यदि वे जो कर रहे हैं वह काम नहीं कर रहा है, और हम सफलता के लिए उचित उपकरण प्रदान नहीं कर रहे हैं। विफलता सीखने और विकास का एक आवश्यक हिस्सा है, और खेल इन महत्वपूर्ण सबक को लागू करने के लिए एक आदर्श स्थान हैं।

जब मैं छोटा था, मैंने शिक्षण उपकरण के रूप में असफलता के मूल्य को सीखा। मुझे याद है कि बास्केटबॉल टीम में इतनी बुरी तरह से शामिल होने की इच्छा है, लेकिन मुझे पता था कि मेरा कौशल बराबर नहीं था, इसलिए मैं ठंड और गर्म गर्मियों में अकेले शूटिंग शुरू कर रहा था, क्योंकि मुझे पता था कि यह मेरे विकास के लिए क्या होगा कौशल सेट। मैंने आसान मार्ग नहीं लिया या मेरी कमी के लिए व्यवस्थित नहीं किया क्योंकि मुझे पता था कि कड़ी मेहनत मेरे लक्ष्यों तक पहुंचने का एकमात्र तरीका थी।

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पूर्व में संदर्भित एक ही स्टैनफोर्ड मनोविज्ञान अध्ययन में यह भी पाया गया कि उपलब्धि के बजाय प्रयासों के लिए प्रशंसा प्राप्त करने वाले बच्चों को एक सहज गुण की बजाय कौशल सुधारने की संभावना है। यह विचार इस धारणा को सीमेंट करता है कि सफलतापूर्वक गारंटी देने के बजाय बच्चे के चरित्र को सकारात्मक ढंग से रूप देने में प्रयास को प्रोत्साहित करना फायदेमंद है। अन्यथा, उन्हें कभी भी पता नहीं चलेगा कि इससे बेहतर क्या होता है, क्योंकि हमने उन्हें विफल करने की इजाजत नहीं दी थी और यह समझाया कि वे क्यों विफल हुए।

यद्यपि मेरा मानना ​​है कि "हर किसी का विजेता" दृष्टिकोण के लिए अधिवक्ताओं के अच्छे इरादे हैं, मैं उनसे सहमत नहीं हूं जिस तरह से वे इसे पूरा करने की कोशिश कर रहे हैं। हमें बच्चों को सशक्त बनाने और उन्हें जीवन में एक महत्वपूर्ण सबक अनुभव करने की इजाजत देने पर आत्मविश्वास बढ़ाने की जरूरत है: विफलता दुनिया प्रतियोगिता से भरा है खेल की प्रतियोगी प्रकृति को कम करके, हम एक बच्चे के भविष्य और विकास को एक से अधिक तरीकों से दबाना जोखिम का सामना करते हैं।

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