"द गिफ़्ट ऑफ़ टाइम" नामक एक नए नए अध्ययन में, स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी और डेनमार्क नेशनल सेंटर फॉर सोशल रिसर्च के शोधकर्ताओं ने पाया कि 5 साल की उम्र में एक बच्चे को स्कूल में भाग लेने से बच्चे के सर्वोत्तम हित में नहीं हो सकता है। अध्ययन में पाया गया कि स्कूल शुरू करने से बच्चे में एक साल का विलंब नाटकीय ढंग से अनावश्यकता और सक्रियता (एडीएचडी) को कम करता है और बाद में उच्च शैक्षणिक उपलब्धि की ओर जाता है।
शोधकर्ताओं ने निष्कर्ष निकाला: "हमने पाया कि एक साल के लिए किंडरगार्टन में देरी से 11 वर्ष की उम्र में एक औसत बच्चे के लिए 73% की दरार और सक्रियता कम हो गई है, और यह संभावना है कि इस उम्र में एक औसत बच्चा 'असामान्य' या अधिक होगा असामान्य–अति सक्रिय व्यवहार माप के लिए -this सामान्य रेटिंग। "
जिन बच्चों ने बाद में स्कूल शुरू किया, वे बच्चों की तुलना में आत्म-नियंत्रण या आत्म-नियमन (आवेग नियंत्रण) के प्रबंधन में अधिक सक्षम थे जो उनके पांचवें जन्मदिन के तुरंत बाद नामांकित थे। अपने व्यवहार को प्रबंधित करना उनके लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता में उच्च क्षमता है और उच्च शैक्षणिक उपलब्धि है। शोधकर्ता कहते हैं: "आम तौर पर स्वीकार किए गए सिद्धांत यह है कि युवा बच्चों और किशोर जो ध्यान केंद्रित रह सकते हैं, अभी भी बैठ सकते हैं और अब ध्यान दे सकते हैं, वे स्कूल में बेहतर काम करने की संभावना रखते हैं।"
प्रोफेसर थॉमस डी ने निष्कर्ष निकाला: "यह कुछ ठोस प्रमाण हैं जो हमने पाया है कि माता–पिता और नीति-निर्माता पहले से क्या कर रहे हैं – बालवाड़ी प्रविष्टि में देरी का चयन करना।"
बेशक, सभी किंडरगार्टन समान नहीं हैं और बालवाड़ी की गुणवत्ता बहुत महत्वपूर्ण है। अगर बालवाड़ी पूर्व-विद्यालय की तरह खेल, सामाजिकता और बच्चे को अपने हितों की खोज पर केंद्रित है, न कि अकादमिक कठोरता पर, यह एक महत्वपूर्ण अंतर बनाता है डी कहते हैं: "यह केवल एक सवाल नहीं है कि आप बालवाड़ी कब शुरू करते हैं, लेकिन उन बालवाड़ी वर्गों में आप क्या करते हैं? यदि आप बालवाड़ी को नए प्रथम श्रेणी बनाते हैं, तो माता पिता विवेकपूर्ण रूप से प्रवेश में देरी करने का फैसला कर सकते हैं। अगर बालवाड़ी नए प्रथम श्रेणी नहीं है, तो माता-पिता बच्चों की प्रविष्टियों को उतना नहीं दे सकते हैं। "
संयुक्त राज्य में कई माता पिता अपने बच्चे को परिपक्वता और अन्य सामाजिक भावनात्मक कौशल में एक पैर देने की आशा में एक वर्ष के लिए बालवाड़ी नामांकन में देरी करने का विकल्प चुनते हैं। यह खासकर लड़कों के माता-पिता के लिए सच है, जो उन्हें परिपक्व होने में अधिक समय देना चाहते हैं। प्रोफेसर डी कहते हैं, "अध्ययन उन लोगों को आराम देगा, जिन्होंने यह किया है" "और निर्णय लेने वाले लोगों के लिए, उन्हें लाभ पर विचार करने का मौका मिलेगा।"
हालांकि, एक और महत्वपूर्ण कारक है जो डी पर जोर देती है। डेनमार्क, फ्रांस, फिनलैंड और अन्य यूरोपीय देशों के बच्चों को सार्वभौमिक पहुंच है, जो पूर्व-बालवाड़ी कार्यक्रमों के लिए काफी अच्छा है । इन देशों में, पूर्वस्कूली स्कूलों में काम कर रहे माताओं के बच्चों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले वातावरण प्रदान करने के लिए सरकार द्वारा सब्सिडी दी जाती है। पूर्वस्कूली तक पहुंच कम-प्रतिष्ठित बच्चों और साथ ही अधिक समृद्ध परिवारों के बच्चों के लिए उपलब्ध है। बच्चे आमतौर पर 6 या 7 की उम्र तक बालवाड़ी शुरू नहीं करते हैं, और उसके बाद पहले पढ़ना सीखने के लिए बच्चे पर कोई दबाव नहीं है।
और, जैसा कि मैंने कई वर्षों में बताया है- पहले मेरे लेख में "क्यों फ्रेंच किड्स के पास एडीएचडी नहीं है" और हाल ही में मेरी किताब ए डिसीज बुलाया है बचपन: क्यों एडीएचडी एक अमेरिकी महामारी बन गया , यूरोपीय देशों में काफी कम बच्चों को लेबल किया गया एडीएचडी के साथ संयुक्त राज्य अमेरिका में, 11 प्रतिशत बच्चे एडीएचडी का निदान करते हैं, फिनलैंड में यह संख्या सौ गुना कम है: एक प्रतिशत (केवल 0.01 प्रतिशत) का दसवां अंश। फिनिश प्राथमिक विद्यालय भी शैक्षणिक शिक्षा के हर चालीस-पांच मिनट के लिए 15 मिनट का नि: शुल्क खेल प्रदान करते हैं। और, एक छोटे स्कूल के दिन और अधिक अवकाश के बावजूद, फिनिश बच्चों ने गणित, पढ़ना और विज्ञान में अंतर्राष्ट्रीय परीक्षणों पर अमेरिकी बच्चों को लगातार मात दी।
संयुक्त राज्य अमेरिका गुणवत्ता पूर्वस्कूली तक सार्वभौमिक पहुंच प्रदान नहीं करता है इस प्रकार, कई पांच वर्षीय बच्चों को अन्य बच्चों के साथ खेलने का और उनके हितों की खोज का लाभ नहीं है जब तक कि वे बालवाड़ी में प्रवेश नहीं करते। ये बच्चे ऊब और चुनौतीपूर्ण हो सकते हैं संयुक्त राज्य अमेरिका में, उच्च गुणवत्ता वाली पूर्वस्कूली कार्यक्रमों में अधिक समृद्ध बच्चों का एक विशेषाधिकार रहता है। इसलिए गुणवत्ता वाले पूर्वस्कूली तक पहुंच की अनुपस्थिति में, बालवाड़ी कार्यक्रमों में बच्चों के बच्चों को शैक्षणिक कठिनाइयों के बजाए खेलने और मनोरंजन करने के लिए युवा बच्चों की जरूरतों पर ध्यान केंद्रित करने पर बालवाड़ी में पांच वर्षीय बच्चों को नामांकन करने का अर्थ हो सकता है। सीख रहा हूँ।
उम्मीद है कि यह अध्ययन अन्य उन्नत देशों की अगुवाई करने के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका के लिए एक जागृत कॉल होगा और सार्वभौमिक, उच्च गुणवत्ता वाले, खेल उन्मुख सभी बच्चों के लिए पूर्वस्कूली, समृद्ध और गरीब समानता को प्राथमिकता देगा। एडीएचडी और अन्य मानसिक स्वास्थ्य विकारों के लिए बच्चों के निदान और दवाइयों की लागत के मुकाबले समाज की लागत कम होगी।
कॉपीराइट © मर्लिन वेज, पीएच.डी.
मर्लिन वेजेज़ ए कैंसर का लेखक है बचपन: एडीएचडी एक अमेरिकी महामारी क्यों बन गया है, और गोलियां प्रीस्कूलरों के लिए नहीं हैं: परेशान बच्चों के लिए एक औषध मुक्त दृष्टिकोण
फेसबुक पर डॉ। वेज के साथ जुड़ें
डॉ। वेज की वेबसाइट पर अधिक पढ़ें
