एक जहरीले नस्लीय जलवायु का सामना करना पड़ रहा है

पूरे देश में विश्वविद्यालयों में नस्लीय संघर्ष प्रमुखता पर हावी रही है। छात्र बड़े पैमाने पर नस्लवाद की शिकायत कर रहे हैं, और भ्रम और अविश्वास के कारण अधिकारियों ने अक्सर जल्दी से कार्य नहीं किया है या कार्य नहीं किया है। समस्या वास्तव में है, और शोध में यह निष्कर्ष निकाला है कि जातीय और जातीय जातीयताओं (बर्जर और सार्नीय, 2015) के बीच नस्लवाद से जुड़ी जलवायु शारीरिक और मानसिक अस्वस्थता की ओर बढ़ती है। एक नकारात्मक नस्लीय वातावरण महंगा हो सकता है, जिसके परिणामस्वरूप रंग के छात्रों के असंतुष्ट छोड़ने वालों, जला दिए गए अल्पसंख्यक संकाय, भेदभाव के मुकदमों में उच्च कारोबार, और प्रतिकूल परिस्थितियों के लिए जिम्मेदार अधिकारियों का भी जबरन इस्तीफा दिया गया। ऐसे वातावरण के पीड़ितों को निदान योग्य आघात के लक्षणों से बचा जा सकता है, जिसमें चिंता, अवसाद और विकलांगता की विस्तारित अवधि शामिल हो सकती है (उदाहरण के लिए, विलियम्स एट अल।, 2014)।

मैंने इन मुद्दों को कई परिसरों में देखा है, मेरे शामिल हैं, और अपने विश्वविद्यालय में नस्लीय वातावरण में सुधार करने के बारे में कुछ अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। मैं मनोविज्ञान के एक पारंपरिक विभाग में एक विविधता शिक्षक और एक अफ्रीकी अमेरिकी महिला संकाय सदस्य के रूप में अपने अनुभव से बोल रहा हूं, लेकिन जो कुछ मैं साझा कर रहा हूं वह अन्य अकादमिक विभागों और जगहों पर भी आवेदन कर सकता है।

भर्ती और अधिक जातीय और नस्लीय विविध संकाय किराया। हालाँकि आसान कहा से किया जाता है, संकाय की विविधता को कम से कम स्थानीय समुदाय की विविधता और छात्र शरीर को दर्शाया जाना चाहिए। विविध संकाय सभी संबंधित क्षेत्रों के सीखने के माहौल में सुधार करते हैं क्योंकि यह नए परिप्रेक्ष्य पेश करता है और अंतरों की प्रशंसा की सुविधा प्रदान करता है। इसके अलावा, ये विभिन्न संकाय विश्वविद्यालय प्रणाली के हर स्तर पर पर्याप्त संख्या में उपस्थित होना चाहिए – जैसा कि जूनियर संकाय, वरिष्ठ संकाय, डीन और शीर्ष अधिकारी मुझे यह पता चलता है कि मेरे कई विद्यार्थियों को कभी भी रंग के किसी व्यक्ति द्वारा सिखाया जाने का अनुभव नहीं था। वे बाद में विश्वास करने आए थे कि वे मेरे जैसे किसी व्यक्ति से मूल्य का कोई भी ज्ञान नहीं सीख सकते हैं, जो कि हम उच्च शिक्षा के संस्थान में संचारित नहीं करना चाहते हैं। इसके अतिरिक्त, विविध संकाय विशेष रूप से रंग (माटन एट अल। 2011) के छात्रों की सलाह देने के लिए महत्वपूर्ण हैं, लेकिन अगर वे अलग-अलग महसूस करते हैं या अपने विभागों (डेलाप एंड विलियम्स, 2015) में टोकन की तरह अच्छे अल्पसंख्यक संकाय को बनाए रखने के लिए मुश्किल हो सकते हैं। । यह सच है कि एक क्षेत्र मनोविज्ञान के रूप में रंग के पर्याप्त मनोवैज्ञानिकों का उत्पादन पूरी तरह से पूरा करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन शिकायत करने के बजाय कि अल्पसंख्यक संकाय कहीं नहीं मिले हैं, विभागों को उन्हें खोजने के लिए कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता है, और, उन्हें बेहतर रूप से खुद का निर्माण । इस बीच, अन्य विभागों (यानी, हिस्पैनिक / लैटिनो अध्ययन) से विविध संकाय के साथ संयुक्त नियुक्ति बनाने पर विचार करें या संयुक्त भर्ती के रूप में नए संकाय लाएं। वे कई शीर्ष स्कूलों में ऐसा करते हैं, और मुझे लगता है कि यह विभिन्न विभागों और छात्रों को एक साथ लाने का एक शानदार तरीका है। यह एक निराशा का कारण है क्योंकि यह विभाग को वास्तव में वास्तव में जितना बड़ा और अधिक विविध बनाता है, लेकिन यह शुरू करने के लिए एक उत्कृष्ट स्थान हो सकता है।

अपने विभाग के लिए अकादमिक सलाहकार के रूप में रंग के व्यक्ति को किराए पर लें। यह मेरा एक छात्र का सुझाव था, और मुझे लगता है कि यह एक महान विचार है क्योंकि मैंने पाया है कि किसी तरह हमारे काले अंडरग्राड के बारे में ज्ञापन नहीं मिल रहा है कि उनकी शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए सबसे अच्छी तैयारी कैसे करें। स्नातक स्कूल में कैसे पहुंचे, इसके बारे में सलाह देने के लिए वे अक्सर कॉलेज के अपने अंतिम वर्ष मेरे पास आते हैं, और उस समय स्नातक अनुभव प्राप्त करने के लिए उन्हें बहुत देर हो चुकी है क्योंकि उन्हें स्नातक स्कूल के लिए प्रतिस्पर्धी होना चाहिए। अधोरेखित अल्पसंख्यक छात्र अक्सर उन पीढ़ियों के कारण संघर्ष करते हैं जो उन्हें कॉलेज में रखता है, जबकि परिवारों की देखभाल और पूर्णकालिक नौकरियां होती हैं। हमारे विभाग में संकाय में से एक ऐसे छात्रों को बता रहा है कि उनके परिस्थितियों के कारण उनके पास कठोर कक्षाएं लेने का समय नहीं है। शायद इस तरह के छात्र किसी को अपने वास्तविक जीवन के मुद्दों को थोड़ा सा बेहतर समझ सकते हैं (चान एट अल। 2015) से सलाह लेने में अधिक सहज महसूस करेंगे।

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स्नातक और स्नातक स्तर पर अधिक विविधता पाठ्यक्रम प्रदान करें। हालांकि सांस्कृतिक विविधता की आवश्यकता के कुछ प्रकार महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों के लिए आदर्श बन रहे हैं, कई मामलों में ऐसे पाठ्यक्रमों के विस्तार की आवश्यकता है। विभाग एक विविधता के पाठ्यक्रम की पेशकश कर सकते हैं और लगता है कि वे एक अच्छा काम कर रहे हैं जब हमने अपने स्वयं के विभाग में पाठ्यक्रम की पेशकशों का मूल्यांकन किया, तो हमने पाया कि हमारे कॉलेज ऑफ आर्ट्स और विज्ञान में लगभग प्रत्येक अन्य विभाग ने हमारे द्वारा की तुलना में अधिक विविधता वर्ग की पेशकश की थी। इसके अलावा मैं चल रही वार्तालापों से सीखा है जो कि अधिक विद्यालय इन पाठ्यक्रमों को पढ़ाते हैं, अगर हमने उनसे सिर्फ उनसे पूछा है कहा जा रहा है कि, विविधता पाठ्यक्रम सिखाना मुश्किल हो सकता है और अक्सर निम्न पाठ्यक्रम मूल्यांकन में परिणाम होता है अगर सामग्री में नस्लवाद और व्हाइट विशेषाधिकार (बोट्राइट-हॉरोविज और स्यूंग, 200 9) जैसे विषय शामिल हैं। इसलिए, विभागों को इस तरह के पाठ्यक्रमों (यानी अधिक वेतन, अतिरिक्त योग्यता अंक) को सिखाने के लिए संकाय विशेष प्रोत्साहन देना चाहिए क्योंकि वे बहुत महत्वपूर्ण हैं अमेरिका की विविधता में एक जाति दौड़, नस्लवाद, और हाशिए वाले व्यक्तियों की चर्चा के बिना पूर्ण नहीं है।

सभी पाठ्यक्रमों के लिए पाठ्यक्रम में विविधता के मुद्दों का बेहतर एकीकरण तो प्रोफेसरों को पता है कि वे अपने पाठ्यक्रम में विविधता को शामिल करना चाहते हैं, लेकिन वास्तव में कोई सुराग नहीं है कि यह कैसे करना है। नतीजतन हर कोई कहता है कि वे ऐसा करते हैं, क्योंकि वे जानते हैं कि उन्हें चाहिए, लेकिन वे (अधिकतर) नहीं करते हैं। संकाय को ध्यानपूर्वक ध्यानपूर्वक पाठ्यक्रम से ध्यान देना चाहिए और सांस्कृतिक मुद्दों पर ज्ञान और विशेषज्ञता के साथ अन्य लोगों से इनपुट करना चाहिए जो सामग्री का योगदान करने के लिए है जो कि यूरेनसेंद्रिक परिप्रेक्ष्य से जानकारी प्रदान करने की प्रवृत्ति को संतुलित करने में मदद करेगी। उदाहरण के लिए, मैं इस बात से उदास और उलझन में रहना चाहता हूं कि बहुत से छात्र मुझे सामना करते हैं, मनोवैज्ञानिकों द्वारा क्षेत्र में अद्भुत योगदान के बारे में कुछ भी नहीं पता है, जो अक्सर महान बाधाओं (जैसे, केनेथ और मेमी क्लार्क को केवल कुछ ही नाम के लिए काम करते हैं) )।

व्हाइट विशेषाधिकार के बारे में स्पष्ट बातचीत के लिए विभागीय मंच की पेशकश करें एक अनजान संकाय सदस्य चीन की दुकान में एक बैल की तरह काम कर सकता है, जिससे उसे कुचले हुए छात्रों के पैरों की तलाश में जा सकता है। अज्ञान लोगों से लगातार दुखी संदेश भेजने के परिणामस्वरूप बेहतर जानना चाहिए डायएंजेलो (2011) ने नोट किया कि व्हाइट विशेषाधिकार का वह हिस्सा है जिसका अर्थ है "उत्तरी अमेरिका में सफेद लोग एक सामाजिक वातावरण में रहते हैं जो उन्हें रेस-आधारित तनाव से बचाता है और उनको बचाता है। नस्लीय सुरक्षा के इस अछूता वाले माहौल में नस्लीय आराम के लिए सफेद उम्मीदें पैदा होती हैं, जबकि एक ही समय में नस्लीय तनाव को सहन करने की क्षमता कम हो जाती है, जिसके कारण मैं व्हाइट फ्राग्रिटी के रूप में कहता हूं … यहां तक ​​कि एक न्यूनतम नस्लीय तनाव असहनीय होता है, जो कि रक्षात्मक रेंज को ट्रिगर करता है चालें। "हालांकि यह चुनौतीपूर्ण होगा, संकाय को अपने स्वयं के विशेषाधिकार का सामना करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और सीखना चाहिए कि कैसे प्रभावी तरीके से बातचीत करना है।

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संकाय के लिए अनिवार्य विज्ञान-आधारित विविधता प्रशिक्षण है यह महत्वपूर्ण है कि सभी संकाय रंग के छात्रों को ठीक से पढ़ाने और सलाह देने में सक्षम हैं (डेलानो-ओररानन और मेईडल, 2012; जेस्ट एट अल।, 200 9) छात्रों को कक्षा के माहौल में नस्लवाद से मुक्त होना चाहिए, और अगर संकाय अनजाने अपराधियों को अनजाने में पूरा करना कठिन होता है। हालांकि कुछ संकाय अनिवार्य प्रशिक्षण के बारे में शिकायत कर सकते हैं (आमतौर पर ऐसे प्रशिक्षणों की आवश्यकता वाले लोगों को), मान लें कि हमारे पास यौन उत्पीड़न, एचआईपीएए विनियमों और आईआरबी अनुसंधान नैतिकता के लिए अनिवार्य प्रशिक्षण हैं – विविधता के मुद्दे कम महत्वपूर्ण नहीं हैं सुनिश्चित करें कि प्रशिक्षण मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रदान किए गए हैं जो विविधता के मुद्दों और वैज्ञानिक साहित्य को समझते हैं। एक विविध टीम (जैसे, अल्पसंख्यक महिला और एक सफेद पुरुष) द्वारा की जाने वाली प्रशिक्षण का उपयोग करना सुनिश्चित करने के लिए संदेश को ध्यान में लाया जाता है, जो इसे मुख्य रूप से व्हाइट फैकल्टी से योग्य होता है जब भी संभव हो मैं एक विविध टीम के साथ प्रशिक्षण करता हूं, और यह अधिक प्रतिरोधी प्रतिभागियों को संलग्न करने में मदद करता है क्योंकि उन्हें लगता है कि सामग्री स्वयं जैसे लोगों के लिए प्रासंगिक है

पर्यावरणीय माइक्रोएग्रेसेंस निकालें हमारे विभाग के हॉलवेज में गर्व से मनोविज्ञान Grawemeyer पुरस्कार विजेताओं के बड़े फ्रेम तैयार किए गए हैं। ये पुरस्कार दुनिया के लिए एक बेहतर स्थान बनाने में मदद करने के लिए एच। चार्ल्स गॉर्मेयर द्वारा स्थापित संगीत, राजनीति विज्ञान, मनोविज्ञान, शिक्षा और धर्म के क्षेत्र में दिए गए $ 100,000 का वार्षिक पुरस्कार हैं। यद्यपि यह प्रतिष्ठा उन प्रतिष्ठित पुरस्कारों को सम्मानित करना है, जो मनोविज्ञान विजेताओं की तस्वीरों को बड़े पैमाने पर, अपने-चेहरे पर्यावरण माइक्रोएग्रेसियन (सूए एट अल।, 2007) को प्रसारित करते हैं। जब आप फ़ोटो की पंक्तियों को देखते हैं तो आप क्या देखते हैं? वे सभी सफेद हैं – उनमें से हर पिछले एक यह हमारे छात्रों के रंग के बारे में क्या संदेश देता है? रंग के किसी भी एक को पहचानने के लायक कुछ नहीं था – और न ही आप! पुरस्कार प्रक्रिया जातिवाद है, लेकिन हमारे छात्रों को यह नहीं पता है कि। वे सिर्फ सफेद लोगों को समझते हैं और मनोविज्ञान इसे छोड़ देता है। वहाँ भी विशाल कोकेशियान सिर हमारे विभाग के रूप में किसी प्रकार की कला परियोजना के रूप में यादृच्छिक स्थानों पर रखे जाते हैं, जो कि विशाल अनुपात के एक पर्यावरणीय माइक्रोएग्रेसियन के बराबर है। प्रमुख खुफिया, एजेंसी और मन का प्रतीक हैं, फिर भी विशाल एशियाई या अफ्रीकी प्रमुखों को कहीं नहीं मिला है।

नस्लीय समस्याओं को सुलझाने के लिए परिसर में नेतृत्व प्रदान करें हमारे विश्वविद्यालय में, हम पिछले साल मैक्सिकन-थीम्ड हैलोवीन पार्टी के एक परिसर में उभरे हुए एक तस्वीर से बहुत शर्मिंदा थे, जिसमें हमारे यूनिवर्सिटी के राष्ट्रपति पूरे कार्यकारी स्टाफ के साथ एक सोम्ब्रेरो और रंगीन पोंको में कपड़े पहने थे। Newsflash: यह एक संस्कृति है, एक पोशाक नहीं है! और यद्यपि जातीय / नस्लीय-विषयवस्तु वाले दलों ने पूरे देश में विश्वविद्यालयों में फैशन से बाहर निकले हैं, लेकिन उस कार्यालय में कोई भी पर्याप्त नहीं था या पर्याप्त नहीं था ताकि इस आपदा को रोकने के लिए पर्याप्त बोल सकें। इस घटना के बाद, कई विभागों और डिवीजनों ने छात्रों, कर्मचारियों, और संकाय को उन्मत्त ईमेल भेज दिए, जो कुछ भी हुआ, और सुधार लाने का प्रयास करने के लिए माफी मांगे। मैंने विश्वविद्यालय की ओर से अपने छात्रों से माफी मांगी और एक शिक्षण उपकरण के रूप में इस कार्यक्रम का उपयोग किया। उसके बाद शीघ्र ही मैं विश्वविद्यालय के नेताओं से मुलाकात की और राष्ट्रपति के कार्यालय के लिए माइक्रोएगेंग्रेजेन्स पर प्रशिक्षण प्रदान किया। हां, इनमें से कई समस्याओं के मनोविज्ञान में उत्तर है

नस्लीय और जातीय विविधता के मुद्दों के एक विभागीय जलवायु मूल्यांकन का संचालन करें। ऐसा कहा गया है कि मछली के लिए यह मुश्किल है कि वह पानी में तैरता है। एक नकारात्मक नस्लीय जलवायु आसानी से नहीं देख पायी जा सकती है, जब किसी विभाग या संस्था को उन लोगों द्वारा चलाया जाता है जिनके लिए व्हाइट विशेषाधिकार काफी हद तक अदृश्य है (मैकिन्टोश, 2003)। इसके अलावा, बस अल्पसंख्यक संकाय (जो आमतौर पर कम रैंक किए गए हैं) और रंगों वाले विद्यार्थियों से पूछते हैं कि वास्तव में क्या चीजें पूरी तरह से या ईमानदार उत्तर (Stangor et al।, 2002) उत्पन्न नहीं कर सकती हैं। और दुर्भाग्य से, जब अल्पसंख्यक भेदभाव की वास्तविकताओं के बारे में बोलते हैं, उन्हें अक्सर शिकायतकर्ता (उदाहरण के लिए, गार्सिया एट अल।, 2005) के रूप में खारिज कर दिया जाता है। इस प्रकार, एक बाहरी आकलन अक्सर रंग के लोगों के लिए जलवायु की वास्तव में पसंद है, इस बारे में उद्देश्य से प्रतिक्रिया प्राप्त करने का एकमात्र तरीका है।

बात सुनो। यदि आप छात्रों, कर्मचारियों, या संकाय से संपर्क कर रहे हैं जो नकारात्मक नस्लीय वातावरण या नस्लवादी घटना का वर्णन कर रहे हैं, तो सुनो। शांत रहें और अपराधी के लिए रक्षात्मक या बहाने मत बनें – खासकर यदि आप अपराधी हैं इन अनुभवों को अक्सर मुश्किल और शर्मनाक करने के लिए बोलना पड़ता है, इसलिए शिकार के साहस का समर्थन करें घटना की सटीकता के बारे में आक्रामक पूछताछ के माध्यम से शिकार की पूछताछ न करें। जिस व्यक्ति ने इस घटना का अनुभव किया, वह इसकी सटीकता का न्याय करने के लिए सबसे योग्य है (प्रेस में मैककिन्नोन)। एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में, उस व्यक्ति को बताएं जिसे आप खेद करते हैं, यह हुआ। जो लोग एक गरीब नस्लीय जलवायु के परिणामस्वरूप पीड़ित हैं, उन्हें सुनने, मान्य और विश्वास करने की आवश्यकता है। वे समस्या के कुछ समाधान प्रदान कर सकते हैं, लेकिन उन्हें ऐसा करने की आवश्यकता नहीं है। शिकार समस्या का कारण नहीं है और उसे ठीक करने की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए। मेरे परिसर में, जब छात्रों ने शुरूआत में विश्वविद्यालय अध्यक्ष से मुलाकात की, जो उनके बारे में उनकी भावनाओं पर चर्चा करने के लिए सोम्बरोगेट के नाम से जाना जाने लगा, तो उन्होंने बताया कि वे केवल थोड़े समय के बाद सुनने के लिए नहीं छोड़ते थे क्योंकि उन्हें यूपीएस के साथ दूसरी नियुक्ति मिली थी। इसने छात्रों को महसूस किया कि उनकी चिंताएं महत्वहीन थीं, जो केवल स्थिति बिगड़ती थीं। देखभाल और सहानुभूति संवाद करने के लिए महत्वपूर्ण है।

ये जैसे क्रियाएँ पूरी तरह से नस्लवाद और भेदभाव को खत्म नहीं करेंगे, लेकिन वे लोगों को रंगीन बनाने और महत्वपूर्ण मानने के लिए एक महत्वपूर्ण पहला कदम हो सकता है, जिसके परिणामस्वरूप सभी के लिए एक बेहतर सीखने का माहौल बन सकता है। परिवर्तन कभी आसान नहीं होता है, लेकिन हम सिर्फ हमारी आंखों को बंद नहीं कर सकते हैं और आशा है कि समस्या दूर हो जाएगी। स्वस्थ और विविध अकादमिक रिक्त स्थान बनाने के लिए हम सभी के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं।

क्या आप नस्लीय चुनौतीपूर्ण माहौल में एक छात्र, कर्मचारी या संकाय सदस्य हैं? मुझे आप से सुनना अच्छा लगेगा! कृपया बातचीत में शामिल हों और अपने अनुभवों को नीचे साझा करें।

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