अतिरिक्त, अतिरिक्त, इसके बारे में सब कुछ पढ़ें!

एक प्रोफेसर अतिरिक्त क्रेडिट की अवधारणा पर पुनर्विचार करता है।

सालों पहले, अगर सहयोगियों ने पूछा कि क्या मैंने अतिरिक्त क्रेडिट की पेशकश की है, तो मेरी प्रतिक्रियाएं “बिल्कुल नहीं, कभी नहीं, और वैसे भी नकली है; यह एक वक्र पर ग्रेडिंग की तरह है; यह कॉलेज है, हाईस्कूल नहीं; छात्रों को असली काम करने दें; और इसके अलावा, हमें अपने लिए अतिरिक्त काम क्यों करने की ज़रूरत है? ”

Tim Gouw/Unsplash

स्रोत: टिम गौव / अनप्लाश

फास्ट-फॉरवर्ड, और मैंने अपना दिमाग बदल दिया है। मैं नियमित रूप से अतिरिक्त क्रेडिट के अवसर प्रदान करता हूं। सतह पर, यह लगभग स्वीकार करने के लिए शर्मनाक लगता है।

असल में, जब पिछले छात्रों ने मेरे साथ संपर्क में रहे हैं, इन सभी वर्षों में इस की हवा मिल गई है, तो वे अविश्वास में हैं। वे यह भी विश्वास नहीं कर सकते कि मैं नमूना प्रश्नों के साथ परीक्षाओं के लिए समीक्षा पत्र देता हूं जिन्हें मैं वास्तविक परीक्षा में कॉपी और पेस्ट करता हूं। वे चकित हैं, क्योंकि वे कड़ी मेहनत करने और मुफ्त में काम करने में सक्षम थे, बिना हैंडआउट और फ्रीबीज के प्रतीत होते हैं। और शायद वे सही मानते हैं कि दूसरों को भी ऐसा करने में सक्षम होना चाहिए।

कुछ मायनों में, मुझे एक बिकने की तरह लगता है-जैसे कि मैंने कुछ बकवास और चरम पर चढ़ाया है जो उच्च शिक्षा में इतनी एम्बेडेड है कि हम इसे अब तक पहचान सकते हैं। फिर भी मुझे इस तथ्य में सांत्वना मिलती है कि, 21 वर्षों से अधिक शिक्षण, छात्रों ने मुझे नियमित रूप से बताया है कि मेरी कक्षाएं मैंने पढ़ाए गए किसी भी विश्वविद्यालय में सबसे बौद्धिक कठोर और भावनात्मक रूप से मांग करने वाले पाठ्यक्रमों में से कुछ हैं।

समझा जा सकता है कि प्रोफेसर अतिरिक्त क्रेडिट के मुद्दे पर पूरे नक्शे पर हैं। अतिरिक्त क्रेडिट की तरह एक मामूली मामूली बात शिक्षकों के बीच एक बड़ा विवाद बनी रहने की संभावना है, इसलिए इसे संभालने के लिए और अधिक विचार और दृष्टिकोण बेहतर हैं। यहां, मैं अतिरिक्त क्रेडिट की पेशकश के समर्थन के कारणों के साथ-साथ कुछ तरीकों से भी संबोधित करता हूं कि हम अतिरिक्त क्रेडिट के लिए पैरामीटर बना सकते हैं जो हमें उच्च मानकों को बनाए रखने में सक्षम बनाता है।

एक दोस्त अतिरिक्त समृद्धि के रूप में अतिरिक्त क्रेडिट अवसरों को संदर्भित करता है, और मैं इसके साथ सहमत हूं। मैं इसे आजीवन सीखने के आनंद और पुरस्कारों के बारे में बताते हुए छात्रों की जिज्ञासा और सांस्कृतिक राजधानी का विस्तार करने में योगदान देने के लिए एक तरीका के रूप में देखता हूं। उदाहरण के लिए, मैं समय-समय पर परिसर में होने वाली विशेष घटनाओं के बारे में छात्रों को प्रोत्साहित करने और लिखने के लिए प्रोत्साहित करता हूं- जैसे समाजशास्त्र क्लब द्वारा प्रायोजित गतिविधियों, जो मैं सलाह देता हूं, या एक लिंग बेंडर श्रृंखला जिसे मैं मानव विज्ञान में एक सहयोगी के साथ समन्वयित करता हूं। ऐसी घटनाओं के दौरान, हम वक्ताओं, कविता रीडिंग, फिल्मों और पैनलों का प्रदर्शन करते हैं जो समाजशास्त्र और लिंग अध्ययन से संबंधित एक दिलचस्प विषय पर ध्यान केंद्रित करते हैं। दूसरे शब्दों में, ये घटनाएं प्रासंगिक हैं जो छात्र मेरे पाठ्यक्रम में सीख रहे हैं और कक्षा चर्चाओं पर विस्तार करते हैं।

समस्या यह है कि ऐसा लगता है कि बहुत से प्रोफेसर वहां रुकते हैं और उपस्थिति के लिए अंक प्रदान करते हैं या बोझ को अन्य संकाय और कर्मचारियों के सदस्यों को भी इस तरह की घटनाओं की मेजबानी में शामिल करते हैं ताकि वे उपस्थिति पत्रों को प्रसारित और एकत्रित कर सकें। मेरे दिमाग में, बस दिखाना पर्याप्त नहीं है। अतिरिक्त क्रेडिट कमरे के पीछे बैठे और सेलफोन पर स्क्रॉल करने से ज्यादा होना चाहिए। मेरे पाठ्यक्रम में, मैं समझाता हूं कि अतिरिक्त क्रेडिट कमाने के लिए, छात्रों को न केवल घटना में भाग लेना चाहिए बल्कि उन्हें दो-पेज विश्लेषणात्मक प्रतिबिंब पत्र भी लिखना चाहिए जो उन्होंने अपनी कक्षा सामग्री में जो कुछ भी सीखा था उससे जुड़ना चाहिए। और मेरे पास दोनों के लिए सख्त नियम हैं कि उन्हें इन असाइनमेंट को कैसे पूरा करना होगा और उन समय सीमाओं को पूरा करना होगा जिन्हें उन्हें पालन करना होगा।

कुछ प्रोफेसरों का तर्क है कि अतिरिक्त क्रेडिट की पेशकश छात्रों की आलस्य और विश्वास को मजबूत करने की संभावना है कि जो भी उन्हें याद आती है वे कर सकते हैं। जो लोग अतिरिक्त क्रेडिट का समर्थन नहीं करते हैं, वे यह भी मानते हैं कि जिन छात्रों को इसके लिए पूछने की संभावना है वे वे हैं जो पहले स्थान पर बहुत मेहनत नहीं कर रहे हैं। मैं भी उन सभी पर विश्वास करता था।

लेकिन, अतिरिक्त क्रेडिट अवसर प्रदान करने का निर्णय लेने के बाद, मुझे विपरीत सामना करना पड़ा है। अक्सर सबसे अच्छे छात्रों, जिन्हें वास्तव में अतिरिक्त अंक की आवश्यकता नहीं होती है, वे अतिरिक्त क्रेडिट कार्यक्रमों में भाग लेने की संभावना रखते हैं। अतिरिक्त क्रेडिट असाइनमेंट पूरा करने की संभावना वाले छात्रों का दूसरा समूह पहले से ही औसत से ऊपर है लेकिन मेरी कक्षा में बेहतर काम नहीं है; वे वे हैं जो प्रत्येक मोड़ पर सुधार करने की इच्छा और ईमानदारी दिखाते हैं। अन्य छात्र-आमतौर पर गरीबों के लिए अधिक औसत-घटनाओं में भाग लेते हैं और फॉलो-अप पेपर सबमिट करने के निर्देशों का पालन करने के लिए बस उपेक्षा करते हैं। यही कारण है कि मुझे नहीं लगता कि सरल उपस्थिति अतिरिक्त अंक वारंट करने के लिए पर्याप्त है।

हकीकत में, मुझे लगता है कि बहुत कम लोग वास्तव में मेरे द्वारा प्रदान किए जाने वाले अतिरिक्त क्रेडिट के लिए काम करते हैं। किसी दिए गए सेमेस्टर में, लगभग 110 से 120 छात्र मेरे पाठ्यक्रम लेते हैं, केवल 15 से 20 लोग अतिरिक्त क्रेडिट के उद्देश्य के लिए एक कार्यक्रम में भाग ले सकते हैं, और उनमें से पांच में पेपर लिखने के लिए आगे बढ़ना पड़ता है।

मेरी कक्षाओं में अतिरिक्त क्रेडिट कमाने के लिए, छात्रों को एक थीसिस कथन तैयार करना होगा कि वे किस पर ध्यान केंद्रित करना चाहते हैं। उन्हें घटना से केंद्रीय बिंदुओं का एक संक्षिप्त सारांश भी प्रस्तुत करना होगा। फिर उन्हें उस सत्र में उभरे विशिष्ट और ज्वलंत कहानियों और दृष्टिकोणों के बारे में सोचना चाहिए जो सार्थक थे। उन्हें कनेक्शन की पहचान करनी चाहिए कि वे हमारी कक्षा की घटनाओं और पहलुओं, जैसे कि व्याख्यान सामग्री, चर्चा, रीडिंग और कक्षा अतिथि वक्ताओं और फिल्मों के बीच बनाने में सक्षम थे। मैं यह भी पूछता हूं कि वे प्रासंगिकता को संबोधित करते हैं कि घटना उनके लिए व्यक्तिगत रूप से थी और यह प्रदर्शित करने के लिए कि उनका अनुभव सबसे शक्तिशाली और यादगार पहलू था। और मैं उनसे पूछता हूं कि क्या चर्चा, यदि कोई है, तो उन्होंने घटना के बाद दूसरों के साथ शुरुआत की और इससे उन्हें कैसे प्रभावित हुआ। अंत में, मैं पूछता हूं कि वे किसी भी तरीके से प्रतिबिंबित होते हैं जिसमें ईवेंट में सुधार हो सकता था।

प्रत्येक अतिरिक्त क्रेडिट असाइनमेंट छात्रों को पांच अंक अर्जित करने का मौका देता है, लेकिन यदि वे एक मजबूत पर्याप्त कागज़ नहीं लिखते हैं, तो वे सभी पांच अंक अर्जित नहीं कर सकते हैं। और हाँ, कभी-कभी, मैंने कोई अंक भी नहीं दिया है। यदि पेपर असाधारण है तो मैं पांच से अधिक अंक असाइन करने की स्वतंत्रता भी लेता हूं।

इस तरह अतिरिक्त क्रेडिट को संभालने से, मैं इसे अच्छे विश्वास के संकेत के रूप में देखता हूं। यह छात्रों से संवाद करने का एक तरीका है कि मैं उन्हें अच्छी तरह से करना चाहता हूं और नियमित शर्तों से परे इसे संभव बनाने के लिए विभिन्न स्थितियों की खेती की है- और साथ ही, मैं उन्हें जवाबदेह बना रहा हूं। जो छात्र इन अवसरों का लाभ उठाते हैं वे दोनों कार्यक्रमों के मूल्य और अर्थ दोनों को देखते हैं और उनके अंतिम ग्रेड में मूल्य जोड़ा जाता है। कम नियमित शाम की गतिविधियों के साथ एक परिसर में जो बौद्धिक रूप से उत्तेजित होते हैं, और जो अधिक दूरस्थ और ग्रामीण होते हैं, वे जो छात्र इन्हें कहते हैं, वे उन्हें कैंपस समुदाय का अधिक हिस्सा महसूस करने में मदद करते हैं और उन्हें अपने साथियों के महत्वपूर्ण तरीकों से जोड़ते हैं, प्रोफेसर और अन्य संसाधन उनके पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के लिए।

अतिरिक्त क्रेडिट के बारे में एक दिलचस्प मुद्दा यह है कि कुछ लोग एक कार्यक्रम में भाग लेते हैं और जानबूझकर इसके बारे में लिखने का फैसला नहीं करते हैं। घरेलू हिंसा और बलात्कार पर वक्ताओं को सुनने के बाद, कई छात्रों ने मुझे बताया है कि वे किसी और के दर्द के आधार पर उन अनुभवों के बारे में लिखने के लिए किसी भी अंक अर्जित करने में असहज महसूस करते हैं। हाल ही में, मैंने छात्रों को ध्यान में एक फिल्म में जाने के लिए आमंत्रित किया जो परिसर से विशेष स्क्रीनिंग का हिस्सा था। उस कक्षा में मेरे सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने वाले छात्र ने भाग लिया, इसे प्यार किया और पेपर न करने का फैसला किया। वह अपनी जिज्ञासा और इसके द्वारा प्रदत्त संवर्धन के लिए वहां थी।

लिंग के विद्वान के रूप में, मुझे दिलचस्प क्रेडिट के रूप में अतिरिक्त क्रेडिट दिखाई देता है। बार-बार, यह बड़ी महिलाएं हैं जो मेरे द्वारा ऑफ़र किए जाने वाले अतिरिक्त क्रेडिट अवसरों का सबसे अधिक लाभ लेती हैं। ऐसा इसलिए नहीं है क्योंकि अधिक कॉलेज के छात्र पुरुष से महिला हैं। यहां तक कि मेरी कक्षाओं में सबसे बड़ी लिंग संतुलन के साथ, यह मामला है। शायद ऐसा इसलिए है क्योंकि पुरुष छात्र समग्र रूप से महिला प्रोफेसरों के साथ अपने ग्रेड के बारे में अधिक आत्मविश्वास, या यहां तक कि हकदार महसूस कर सकते हैं। कुछ योजनाकारों को रखने और उनके कैलेंडर पर ईवेंट लॉग इन करने के लिए भी कम उपयुक्त हैं। मुझे लगता है कि जब वे भाग लेते हैं, तो वे आवश्यक क्रेडिट पेपर जमा करने की संभावना कम होती हैं जो अतिरिक्त क्रेडिट अर्जित करती है।

अनिवार्य रूप से, कुछ छात्र अभी भी शिकायत करेंगे कि मैंने अतिरिक्त क्रेडिट कैसे संरचित किया है। प्रत्येक शब्द के अंत में, कुछ मुझे ईमेल करेंगे या मेरे कार्यालय में आने के लिए किसी भी आखिरी मिनट के प्रयासों के लिए भीख मांगेंगे और विनम्र होंगे। यह उनसे पूछने का एक अच्छा समय है कि उन्होंने सेमेस्टर के दौरान पहले से पेश किए गए अतिरिक्त क्रेडिट अवसरों को छोड़ना क्यों चुना। यह छात्रों को प्रदर्शित करने का एक मौका भी है कि मैंने उनसे मिलने के लिए अपना हिस्सा किया है और शेष उनकी ज़िम्मेदारी है।

उस ने कहा, मैं अक्सर उन छात्रों द्वारा परेशान हूं जो अतिरिक्त क्रेडिट गतिविधियों के प्रति बहुत चौकस हैं, फिर भी उन कागजात और परीक्षणों के लिए मदद नहीं करते हैं जिन्हें उन्होंने बमबारी की है, या अधिक बड़ी परियोजना के मुकाबले अतिरिक्त क्रेडिट के पांच अंक पर अधिक ऊर्जा पर ध्यान केंद्रित नहीं किया है। मैं इसे प्राथमिकता और ऊर्जा के बारे में याद दिलाने के लिए एक समय के रूप में उपयोग करता हूं। और यह बात यह है: अतिरिक्त क्रेडिट आवश्यक नहीं है। यह बस एक अतिरिक्त उपहार, एक टोकन, एक इशारा, एक संभावना है।

* नोट: इसका संस्करण 16 जनवरी, 2018 के अंदर हाई एड के अंदर दिखाई दिया।

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