गति और ताकत के लिए मैचअप में, मनुष्य अन्य प्रजातियों के पीछे बहुत दूर हैं। उदाहरण के लिए, औसत चैंप आपके पसंदीदा लाइनबैकर से ज्यादा मजबूत है; किसी भी विश्व–प्रसिद्ध धावक को शर्मिंदा कर सकता है; एक ठंडे खूनी गिरगिट अपनी जीभ के साथ तीन मक्खियों को तीन सेकंड में पकड़ सकता है; और हर रोज़ घंटों में किसी भी इंसान की सजगताएं सामने आ सकती हैं। यदि आप कोशिश भी करते हैं तो राजकुमारी आपको ठंडे या अवमानना के साथ संबंध रखेगी
हालांकि, हम मनुष्यों के पास हमारे संसाधन हैं अपने पठनीय पुस्तक द हेड में , न्यूरोलॉजिस्ट फ्रैंक विल्सन बताते हैं कि हमारे उल्लेखनीय विरोधी अंगूठे हमारे लिए एक पेंसिल धारण करने और एक पेचकश को तीन तरह से "चक" में पकड़ने के लिए संभव बनाता है। कोई भी अन्य काजू काजू को काजू नहीं निकाल सकता एक चॉकस्टिक के साथ चिकन, और जब यह खेलने की बात आती है, तो हमारे असाधारण हाथों से हम एक पिनच्चे डेक को फेर लेते हैं, एक टेनिस की गेंद पर टॉप स्पिन डालते हैं, एक संगमरमर के अंगूठे का झटका लगाते हैं, टिन बांसुरी पर उंगली "याकी डूडल" या " एक सीढ़ी पर उतरते हुए नग्न "जब हम एक अवांट गार्डे मूड में हैं बेशक, इन उदाहरणों में हमारे पास एक और फायदा है: हमारे उल्लेखनीय मानवीय हाथ हमारे और भी अधिक उल्लेखनीय दिमागों के साथ जोड़ते हैं।
कुछ विशेष तब होता है जब आप एक सिद्धांत को शारीरिक रूप से जोड़कर हाथ और मस्तिष्क का प्रदर्शन कर सकते हैं। प्ले स्ट्रॉन्ग नेशनल म्यूज़ियम ऑफ प्ले में, जहां मैं काम करता हूं, हम अक्सर "हाथों से" सीखने के विशेष मूल्य के बारे में बात करते हैं। उदाहरण के लिए, मैकनिकल फायद के गणित के बारे में आप सभी के बारे में बात करें, लेकिन लंबे समय तक चलने वाली समझ के लिए, एक चरखी की सहायता से एक गैर-भारोत्तोलक वजन उठाने की कोई बात नहीं है। सामाजिक-ऐतिहासिक अवधारणाओं, भी, समान तरीकों से स्पष्ट हो सकते हैं। एक बार शोक के इतिहास पर एक प्रदर्शनी के साथ, हमें जीवन प्रत्याशा के विचार में दर्शकों को निर्देशित करने की आवश्यकता महसूस हुई। औपचारिक रूप से परिभाषित, यह अवधारणा एक "काउगॉर्ट में सभी व्यक्तियों का अंकगणित मतलब जीवित-समय है।" लेकिन, मैं चाहता हूं कि आपको इस अवधारणा को उन दर्शकों तक पहुंचाया जाए जो अन्यथा प्रसन्न, व्यस्त और व्यस्त संग्रहालय की आवाज़ और जगहें इसके बजाय व्याख्या की सेवा में, हमने एक झुकाव योग्य भूलभुलैया का निर्माण किया जिसने खिलाड़ियों को ऐतिहासिक बाधाओं के आसपास चलने वाली एक गेंद को नेविगेट करने के लिए आमंत्रित किया, "क्रोरालॉजी", "रनरा वैगन," "विस्फोट में फैक्टरी," "सिविल युद्ध, " और इसी तरह। (यह वास्तव में एक स्केल-अप खिलौना था।) उपकरण ने उन्नीसवीं सदी के दौरान यात्रा करने वाली आत्मा को क्या पुरस्कार दिया? चालीस आठ की परिपक्व उम्र के लिए रहना! इस रोगी खेल को खेलने के लिए तैयार हुए बच्चों के इतिहास और बुनियादी गणित में स्थायी सबक सीखा।
हम मुख्य रूप से हमारी इच्छा के एजेंट के रूप में हमारे हाथों के बारे में सोचते हैं। लेकिन हमारे हाथ भी जानकारी वापस फ़ीड। फ्रैंक विल्सन हमारे हाथों का वर्णन करता है, और वास्तव में हमारे पूरे शरीर, "धारणा के साधन", शरीर / दिमाग के एजेंट हैं। जैसा कि हम भौतिक खेलों के माध्यम से हमारे रास्ते को गति, मोड़, बारी, फेंक, पकड़ने, स्पिन, स्विंग और गति प्रदान करते हैं, हमारे शारीरिक साधनों को खेलने के लिए कार्य करता है। हम इस तरह से दुनिया को जानते हैं, और हम खुद को बेहतर जानते हैं। हम अपने प्लेमेट्स और टीम के साथियों को भी जानना और भरोसा करना शुरू करते हैं।
हाय, यह हमारे छात्रों को सीखने की तरह है जब विद्यालयों ने अवकाश समाप्त कर दिया। उच्च स्टेक परीक्षण के लिए तैयारी अक्सर खेलने के समय बाहर भीड़ बहुत समय पहले, शिक्षकों ने दरवाजा खोल दिया, और हम बंदर की सलाखों से स्विंग करने के लिए बाहर चले गए, गाया जाता है बाहर ताली, हॉप्सकोच ग्रिड पर हॉप, और दरार-द-व्हेप खेलते हैं। हम टैग और छलांग मेंढक खेलते थे, और हम मल्लयुद्ध और अंगूठे-मल्लयुद्ध करते थे। (उन अंगूठे को फिर से …) इस बीच, हमने एक दूसरे संतुलन, लय, सहनशक्ति, आत्मनिर्भरता, गणना और सहयोग-विषयों को सीखा और पढ़ाया, जिसके लिए कोई परीक्षा नहीं हो सकती। हम अपने दांतों के बारे में बात करते हैं और घबराते हैं। लेकिन आजकल, भौतिक खेलों को अक्सर स्कूल के खेल के मैदान के लिए बहुत जोखिम भरा माना जाता है, यद्यपि यह कैसे ठीक है कि बच्चों ने कैसे दबाया जाता है, जो अन्यथा उनके कानों में सीटी बजाते हैं और उन्हें कक्षा में सीखने से रोकते हैं।
संयुक्त राज्य अमेरिका में लगभग एक चौथाई शताब्दी के लिए अवकाश स्कूल जीवन की एक विशेषता के रूप में गिरावट आई है। विद्वानों ने गौर किया है कि कैसे पुराने बच्चों के खेलों के माध्यम से संपन्न अमीर लोक कथाएं लुप्त हो जाना शुरू हो गई हैं लेकिन, जब प्रशासक नासमझ लालीगैगिंग के रूप में खेलते हैं, और जब जोखिम प्रबंधकों को अवशेष के रूप में अवशेष माना जाता है, तो हम हमारी अनमोल परंपराओं से ज्यादा खो देते हैं। जब स्कूलों में छुट्टियां कम होती हैं, तो वे बच्चों को कुछ स्वतंत्रता और स्वायत्तता छोड़ने के लिए उपकृत करते हैं-बचपन के उन पहलुओं की जो उन्हें एक स्वतंत्र वयस्कता के लिए तैयार करते हैं। शारीरिक शिक्षा वर्ग, वयस्कों द्वारा शासित और विनियमित, हालांकि उपयोगी, पहल और आविष्कार के लिए नहीं बना सकते हैं कि बच्चों को सहज, स्वैच्छिक खेल में अनुभव है
जैसा कि विकासात्मक विकासवादी मनोवैज्ञानिक पीटर ग्रे इसे संक्षेप में कहते हैं, "बच्चों को खेलने के लिए डिज़ाइन किया गया है।" अपने स्वयं के लिए खेलते महत्वपूर्ण है, लेकिन यह भी सीखने के लिए महत्वपूर्ण है। इसलिए जब हमारी शैक्षणिक व्यवस्था बच्चों की शारीरिक खुफिया, शारीरिक प्रतिभा और सहयोग के लिए मानव स्वभाव का कम कर देती है, तो यह शर्म की बात है और जब अवकाश भीतरी शहर के विद्यालयों में अधिकतर गायब हो जाता है, यह एक राष्ट्रीय घोटाला है। यह धारणा है कि शैक्षिक रूप से वंचित बच्चों को आगे खेलने के लाभों से वंचित होना चाहिए सबसे विनाशकारी है इस विशाल, बर्बाद सामाजिक-इंजीनियरिंग प्रयोग में, स्कूल सुधारकों ने शैक्षणिक कठोरता और सामाजिक और शारीरिक फिटनेस के बीच एक झूठी पसंद की पेशकश की है। निराशाजनक रूप से पर्याप्त, स्कूल जो अवकाश के अनुभव को कम करते हैं या अधिक व्यवहारिक समस्याओं को कम करते हैं, लेकिन सर्वोच्च विडंबना यह है कि ये स्कूल मानकीकृत परीक्षणों पर कम स्कोर दर्ज करने के लिए भी करते हैं। बच्चों के नाक को बिना किसी राहत के पीठ पर रखकर उन्हें पीसने की कोशिश होती है राष्ट्र अवमूल्यन के लिए भुगतान करेगा, और मुझे संदेह है कि हम इसके लिए सामाजिक अनुभूति में घाटे में पहले से ही भुगतान कर रहे हैं जो कि उच्च छोड़ने वालों की दर और शुरू करने के लिए अन्य कुख्यात विफलताओं के रूप में पंजीकृत हैं।
हमारे पास अभी भी एक अलग परिणाम की आशा करने का कारण हो सकता है, हालांकि आठ राज्यों ने विदाई की आवश्यकता के लिए कानून पारित किया है, और माता–पिता की तत्काल याचिकाओं के उत्तर में, कुछ और सक्रिय अंतराल को बहाल करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं जो बच्चों को अपने शरीर, मन और सामाजिक उपहार विकसित करने में सहायता करते हैं।