मौसम सूरज से पृथ्वी की दूरी के कारण होता है मोटर्स और अन्य मशीनें ऊर्जा का इस्तेमाल करती हैं एक भारी गेंद हल्के से एक की तुलना में तेजी से गिरती है यदि ये प्रस्ताव आपको सही कहते हैं, तो यह केवल स्वाभाविक है – वे लोक विज्ञान के उदाहरण हैं, व्यापक रूप से साझा किए गए हैं, लेकिन भौतिक दुनिया कैसे काम करता है इसके बारे में गलत धारणाएं। इस तरह के मान्यताओं की व्यापकता और दृढ़ता से विज्ञान शिक्षकों के लिए दुविधा है और किसी को भी, जो कि इंसाइंस न्यूटन के नज़दीक इसाक न्यूटन के करीब विश्वव्यापी दावा करना चाहते हैं: हम ऐसे विचारों से छुटकारा कैसे प्राप्त करते हैं जो इतना सहज ज्ञान युक्त अपील करते हैं? सीखना शोधकर्ता केवल जांच कर रहे हैं कि ये लोक विचार किस तरह से आते हैं और उन्हें प्रतिद्वंद्वी करने के लिए आश्चर्यजनक नए तरीकों का विकास कर रहे हैं।
एक बात शुरू से ही स्पष्ट है: पारंपरिक शिक्षण विधियों ने लोक विश्वास को उखाड़ने के लिए बहुत कुछ नहीं किया है पारंपरिक कक्षाओं में छात्र सही स्पष्टीकरण को सुनते हैं, इसे एक पाठ्यपुस्तक में पढ़ते हैं और परीक्षा में भी इसे तैयार कर सकते हैं, लेकिन उनके आधार धारणाएं अछूती रहती हैं। एक प्राइवेट यूनिवर्स में, हार्वर्ड-स्मिथसोनियन सेंटर फॉर एस्ट्रोफिजिक्स द्वारा उत्पादित एक क्लासिक 1987 की फिल्म, हार्वर्ड स्नातकों को सामान्य प्राकृतिक घटनाओं के लिए स्पष्ट रूप से झूठी स्पष्टीकरण की पेशकश की जाती है। संज्ञानात्मक वैज्ञानिक सुसान कैरी के अनुसार, पारंपरिक विज्ञान निर्देश के साथ समस्या यह है कि यह मानता है कि इसका लक्ष्य छात्र के ज्ञान में अंतराल को भरना है – जब वास्तव में समस्या "छात्र की कमी नहीं है, लेकिन छात्र क्या है, अर्थात् सिद्धांतों को समझने के लिए वैकल्पिक वैचारिक रूपरेखाएं जिन्हें हम सिखाने की कोशिश कर रहे हैं। "छात्रों को दुनिया के संचालन के बारे में नए और अधिक सटीक विचारों को गले लगाने के लिए मनाने के लिए, विज्ञान के शिक्षकों को यह पता लगाना होगा कि" वैकल्पिक वैचारिक ढांचे "- मिथकों – वे पहले से ही आते हैं इसके लिए, शोधकर्ताओं ने छात्र सर्वेक्षणों का विकास किया है जो प्रशिक्षकों को अपने विद्यार्थियों की कक्षाओं के माध्यम से चलने वाले विश्वासों की पहचान करने में सहायता कर सकते हैं। इन सर्वेक्षणों में एक ही मुट्ठी भर गलत धारणाएं दिखाती हैं, जो मजबूत छात्रों और कमजोर लोगों द्वारा स्वीकार किए जाते हैं।
वाशिंगटन विश्वविद्यालय के वायोमिंग खगोल विज्ञान के प्रोफेसर टिम स्लेटर के शब्दों में, "छात्र के अंतर्ज्ञान को अपमानित करने के लिए" एक अन्य आशाजनक दृष्टिकोण सीधे लोगों को उनकी समझ और सही के बीच के मतभेदों का सामना करना है। जर्नल लर्निंग एंड निर्देश में अगले महीने प्रकाशित किए जाने वाले एक अध्ययन में, पिट्सबर्ग विश्वविद्यालय के वैज्ञानिकों ने छात्रों के एक समूह से शरीर के परिसंचरण प्रणाली की अपनी गलत अवधारणा के एक सटीक चित्र के साथ तुलना करने के लिए कहा; एक दूसरे समूह को बस सही संस्करण की व्याख्या करने के लिए आवश्यक था। तथ्यों के साथ "टकराव" में लगे हुए छात्र, जांचकर्ताओं की रिपोर्ट में, एक मान्य मानसिक मॉडल और सामग्री की गहरी समझ हासिल करने की अधिक संभावना थी। शोधकर्ता अब विद्यार्थियों के विशिष्ट गलत धारणाओं के अनुरूप जीवित प्रदर्शनों, ऑनलाइन वीडियो, कंप्यूटर सिमुलेशन, एनिमेटेड विज़ुअलाइजेशन और इंटरैक्टिव ट्यूशन कार्यक्रमों जैसे सबूतों को विचलित करने वाले छात्रों को पेश करने के विभिन्न तरीकों का विकास कर रहे हैं।
तीसरा पेचीदा संभावना का सुझाव लौरा-एने पेटिटो और डार्टमाउथ विश्वविद्यालय के केविन डनबार द्वारा किया गया एक प्रयोग द्वारा सुझाया गया है। दो समूहों – एक उन्नत भौतिक विज्ञान के छात्रों से बने, विषय के बहुत कम ज्ञान वाले छात्रों के दूसरे – एक ऐसी जोड़ी दिखायी गयी थी जिसमें ऊपर से गिरने वाले दो गेंदों का प्रतिनिधित्व किया गया था और जमीन से टकराने वाले थे। पहली फिल्म, जिसे लेखकों ने न्यूटोनियन फिल्म को बुलाया, ने दिखा दिया कि एक ही समय में जमीन को मारने वाली गेंदें (जैसा कि वे वास्तविकता में होंगे।) दूसरी क्लिप, जो निष्कपट फिल्म है, ने बड़े और संभावित रूप से भारी गेंद को पहले जमीन से मार दिया । एफएमआरआई मशीन द्वारा स्कैन किए गए अपने दिमाग वाले छात्रों ने इन फिल्मों को देखा। स्कैन से पता चला कि दोनों समूहों ने अनुभवहीन परिदृश्य को पहचान लिया – लेकिन केवल उन्नत छात्रों के दिमाग ने सक्रियण पैटर्न दिखाए, जो उस ज्ञान को दबाने के प्रयास को इंगित करते हैं। दूसरे शब्दों में, दो समूहों के बीच का अंतर गलत जानकारी को दबाने की अपनी क्षमता रखता है।
यह खोज एक सुराग प्रदान करता है कि क्यों ध्यान, ध्यान और आत्म-संयम जैसे मेटाकोग्निटिव कौशल कौशल सीखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। कभी-कभी, कुछ नया सीखने से हमें पहले से ही पता चलने की अनदेखी की जाती है – और सिर्फ विज्ञान में नहीं। यह मानसिक ताकत और लचीलापन लेता है, उदाहरण के लिए, हमारी मूल भाषा की वाक्य-रचना को छोड़ देना और इसके बजाय विदेशी भाषा के पैटर्न को अपनाना या वर्तमान के दृष्टिकोण को अलग करना और ऐतिहासिक आंकड़ों के परिप्रेक्ष्य से जीवन की कल्पना करना। हम कभी भी अपने भीतर के अनजान से छुटकारा नहीं पा सकते हैं, लेकिन हम इसे शांत रहने के लिए प्रशिक्षित कर सकते हैं।
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यह पोस्ट मूल रूप से Time.com पर दिखाई दी थी।
