स्कूल सुधार: उम्मीदों का संकट

स्रोत: मैक हिक्स

क्या हम वास्तव में अमेरिका में एक स्कूल संकट है, या यह अवास्तविक उम्मीदों का "संकट" है? उम्मीद यह है कि सभी बच्चे उच्चतम स्तर पर प्राप्त कर सकते हैं, स्कूल और जीवन में सफल हो सकते हैं, और यदि वे वाकई कोशिश करते हैं तो कॉलेज में जाते हैं। और यह सुनिश्चित करने के लिए स्कूल प्रणाली का काम है कि हमारी उम्मीदें पूरी हो रही हैं। एक बहुत लंबा आदेश, आप नहीं कहेंगे?

कुछ स्कूल जिलों में, जो माता –पिता परिवहन प्रदान कर सकते हैं, वे अपने बच्चों को अपनी पसंद के स्कूलों जैसे कि चुंबक विद्यालयों या चार्टर स्कूलों में प्राप्त कर सकते हैं। जो बच्चे पीछे रह गए हैं वे वहां रहते हैं क्योंकि उनके माता-पिता के पास संसाधन, शिक्षा, या दूरदर्शिता नहीं है ताकि वे बेहतर स्थिति में आ सकें। नतीजतन, पीछे छोड़ने वाले अधिकांश बच्चे औसत उपलब्धि नहीं हैं। वे कम उपलब्धि हासिल करते हैं, फिर भी हम अभी भी इन विद्यार्थियों की उपलब्धि के परीक्षण के आधार पर हमारे शिक्षकों को दर दिलाते हैं। शिक्षकों के लिए भारी अनुचित कैसे?

आइए एक समान स्थिति पर विचार करें। नर्स जो गंभीर रूप से बीमार के साथ काम करते हैं, उनके पेशेवर ज्ञान और प्रयासों के लिए सम्मानित होते हैं, लेकिन उनके मरीजों का एक अच्छा प्रतिशत मर जाता है! क्या हम एक सामान्य अस्पताल में नर्सों के साथ अपने मरीज के परिणामों की तुलना करेंगे? नहीं बिलकुल नहीं। इसका कारण यह है कि हमने अपनी अपेक्षाओं को हमारे सही अनुमान के आधार पर बदल दिया है, न कि सभी मरीज़ हमेशा के लिए जीवित रहेंगी और नर्सों और डॉक्टर अपने सभी रोगियों का इलाज नहीं कर सकते।

हमारे शैक्षणिक तंत्र के बारे में ऐसी अवास्तविक उम्मीदों को कैसे विकसित किया? मेरा मानना है कि अपराधियों में से एक बुद्धिमान है IQ आईक्यू के वैज्ञानिक अध्ययनों के बावजूद पिछले 100 वर्षों में जारी रहेगा, हम इस तथ्य से इनकार करते हैं कि कुछ लोगों की मानसिक क्षमता दूसरों की तुलना में अधिक है (जो भी कारणों से) क्या हम दूसरी तरफ देखते हैं क्योंकि आईक्यू एक राष्ट्र के रूप में हमारी आत्म-अवधारणा में फिट नहीं है? सब के बाद, हम सिद्धांतों पर स्थापित किया गया था कि सभी पुरुषों (और महिलाओं) समान बनाया जाता है, और सभी को खुशी का अधिकार है – या कम से कम उसके पीछा

मतभेदों का डर अवास्तविक स्कूल नीतियों की ओर जाता है सभी विद्यार्थियों को शिक्षा के क्षेत्र में सफल होने के लिए दबाव है, चाहे उनकी क्षमता, प्रेरणा, या घर में शुरुआती समर्थन और उत्तेजना की कमी हो। सभी के लिए यह दबाव कॉलेज में भाग लेने के लिए हर किसी के लिए सफल होता है, जिसके बदले सभी छात्रों के लिए कॉलेज के लिए तैयार करने का दबाव होता है। इसके बदले में इसका मतलब है कि सभी को हाई स्कूल से स्नातक होना चाहिए और अमेरिकी स्कूलों में विफल रहे क्योंकि कुछ छात्र पढ़ या गणित में ग्रेड स्तर से नीचे हैं। इस तथ्य का खंडन भी है कि शिक्षा के क्षेत्र में प्राप्त करने के लिए एक उच्च शैक्षणिक मानसिक क्षमता आवश्यक है। हमारे स्कूल प्रणाली के आलोचकों का कहना है: "निश्चित रूप से हर कोई कम से कम पढ़ाई और गणित के स्तर को समझने के लिए सीख सकता है।" लेकिन वे नहीं कर सकते।

जब हम इन स्कूल की नीतियों से पीछे हटते हैं और कुछ दूरी प्राप्त करते हैं, तो हम और अधिक उद्देश्य प्राप्त कर सकते हैं और बहुत अधिक शोध कर सकते हैं कि हमारे 35% छात्र एक सच्चे कॉलेज की शिक्षा में सक्षम हैं, और यह कि एक अच्छी संख्या में छात्रों को पूरा करने में सक्षम नहीं हैं एक अकादमिक हाई स्कूल यदि सभी छात्र हाई स्कूल पूरा कर सकते हैं, तो हाई स्कूल के बारे में क्या उच्च है? क्या इसे और अधिक सही ढंग से मिडिल स्कूल नहीं कहा जाएगा? और अगर नीचे 25% क्षमता-वार मध्यम विद्यालय से स्नातक हो, तो मध्य विद्यालय के बीच क्या है? शायद हमें इसे कम विद्यालय को बुलाया जाना चाहिए

1 9 40 के दशक में, करीब आधे छात्रों ने सार्वजनिक उच्च विद्यालयों से स्नातक किया आज, स्नातक स्तर की दर 70% तक पहुंच जाती है, और कुछ स्कूलों में भी 80% (बेशक, प्रतिभाशाली या अन्य चयनात्मक चुंबक विद्यालयों के लिए विद्यालयों में 100% स्नातक स्तर की दर हो सकती है)। स्नातक स्तर की दरों में इन बदलावों के साथ अधिक हो सकता है कि किस तरह से हाई स्कूल और "डंबिंग डाउन," सामाजिक प्रचार और इन दरों को प्राप्त करने के लिए नियोजित चालाक सांख्यिकीय विश्लेषण को परिभाषित किया जाता है। इन उच्चतर, अवास्तविक दरों का उपयोग हमारे बच्चों को अपनी अनुचित अपेक्षाओं को पूरा करने के लिए मजबूर करने और मजबूर करने के लिए किया जाता है।

समीक्षकों का कहना है कि यदि वे पर्याप्त सहायता प्राप्त करते हैं, तो भी सभी उन्नत स्तर पर पढ़ सकते हैं, भले ही उनकी औसत मानसिक क्षमता न हो। लेकिन यह सच नहीं है उच्च स्तरीय पठन के लिए समझ की आवश्यकता होती है, और समझ मानसिक क्षमता पर आधारित होती है (पढ़ने की समझ को सरल, दोहराए जाने वाले, "शब्द-कॉलिंग" के साथ भ्रमित नहीं होना चाहिए, जो कि कुछ लोग प्रारंभिक ग्रेड में पढ़ना पसंद करते हैं)।

इस गलत धारणा और मानव मतभेदों के डर का क्या परिणाम है? जिन बच्चों में शिक्षा के लिए क्षमता या प्रेरणा नहीं है, वे भारी-कर्तव्य परीक्षणों के साथ धूसर होते हैं और कैरियर की शिक्षा से प्रतिबंधित होते हैं क्योंकि उनके ग्रेड बहुत कम होते हैं या पर्याप्त समय नहीं होता है क्योंकि वे आवश्यक शैक्षणिक परीक्षण (तीसरे या चौथे समय) – या मिथक है कि कैरियर की शिक्षा हारे के लिए है। कैरियर की शिक्षा एक शिक्षा है जो कि अधिकांश छात्रों को प्रासंगिक मिलेगी और इससे बाजार में वास्तविक काम की सफलता हो जाएगी। राजनीतिक बाएं और दाहिनी ओर अच्छी तरह से अर्थ वाले लोगों द्वारा यह नीचता कम आत्मसम्मान, अवसाद और असफलता की ओर जाता है। स्कूल में न सिर्फ असफलता, बल्कि जीवन में असफलता, कभी-कभी आपराधिक गतिविधियों की ओर अग्रसर होता है

कृपया मत समझो कि मैं शिक्षा के लिए एक "नरम" दृष्टिकोण या बच्चों को छोड़ने के लिए जोर दे रहा हूं। कैरियर की शिक्षा कठोर हो सकती है और बौद्धिकताओं के पहलुओं पर आती है जो शिक्षाविदों द्वारा टेप नहीं करते हैं। छात्रों को अलग-अलग हितों और क्षमताओं के तथ्य को स्वीकार करते हुए, हम उन कॉलेजों के लिए और अधिक कठोर पाठ्यक्रमों की पेशकश करने की स्थिति में होंगे, जो कि कॉलेज-बाध्य हैं और व्यवहार समस्याओं और विक्रय को कम करते हैं जो सभी छात्रों को प्रभावित करते हैं।

तो शायद हमारे पास एक स्कूल संकट है, लेकिन हमें आइने में कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता हो सकती है, क्योंकि इसमें से बहुत ही हमारे खुद के निर्माण का संकट है। जैसा कि पोगो कहता था, "हम दुश्मन से मिले हैं और वो हम हैं।"

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