शिक्षा आज

' सोचने के लिए या सोचने के लिए , यह सवाल है।' हेलमेट के अपने सोल्यलोक्की में उद्घाटन की सजा – (जिसके द्वारा मैंने पिछले ब्लॉग को शुरू किया) – यह समकालीन शिक्षा का सामना करने के लिए एक महत्वपूर्ण समस्या का परिचय देता है।

मैं इसे ब्लॉगों में सबसे छोटा कर सकता हूं – और अपने खुद के निष्कर्ष निकालने के लिए आपको छोड़कर – 1 9 30 के दशक में, जब वे स्पेन के दार्शनिक मिगुएल डी यूनमुनो, रेलाकार्टा विश्वविद्यालय के रेक्टर द्वारा उद्धृत करते हुए, लिखा ' लगता है कि अपने आप से बातचीत करना है।' और बस उस पर छोड़ दो

फिर भी जाहिर है, मुझे और अधिक स्पष्ट होना चाहिए और एक बहुत ही महत्वपूर्ण तरीके से कहना चाहिए जिसमें शिक्षा आजकल है – (जैसा कि कहा गया है) – 'नाव लापता'।

आजकल जब मैं छह साल का लड़का था, तब मुझे याद है कि एक शनिवार की दोपहर को अपने कुत्ते के साथ चलना और अपने आप से जोर से बात करना – जैसा कि मैंने अपने सौतेले पिता को कारण बताओ कि मैं क्यों नहीं देना चाहिए हर सप्ताह रविवार स्कूल जाना है। उन्होंने हमेशा मुझे किसी भी तर्क का समर्थन करने के लिए एक कारण होने के लिए प्रोत्साहित किया – और मुझे पता चला कि इस लक्ष्य को हासिल करने का एकमात्र तरीका है कि मैं खुद से बात करूँ: एक आत्म-संवाद आरंभ करें जो स्थिति के 'समर्थक' और 'विपक्ष' का पर्दाफाश किया। इस तरह से शब्दों को खोजने के लिए संघर्ष करने के लिए ही – सोच , कम नहीं – मैं अपनी भावनाओं को व्यवस्थित करने के लिए आ सकता हूं, और किसी भी मुद्दे से वास्तव में अपने विचारों को स्पष्ट कर सकता हूं जो खुद को महत्वपूर्ण बताता है। (अब भी, मैं सबसे अच्छा बातचीत करने के लिए कुत्ते को चलना चाहता हूं – कभी-कभी मेरे साथ ज़ोर से बाहर निकलते हैं: और वह अक्सर बंद हो जाता है और मुझे क्वचित रूप से देखने की ओर रुख करता है जैसे कि मेरी बहस के साथ सहमति या असहमति।)

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नतीजतन, मैंने हमेशा यह मान लिया है कि हर स्तर पर शिक्षा का मूल उद्देश्य – यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों को खुद के लिए सोचना है: सबसे पहले, चर्चा के तहत विषय से संबंधित तथ्यों को समझने और वर्गीकृत करने की मानसिक रूप से मांग में; दूसरा, उन्हें मौखिक रूप से 'आकार' के लिए लघु निबंध लिखते हैं और उन निष्कर्षों का मूल्यांकन करते हैं जिन पर वे आए हैं; और अंत में (वर्ग की अनुमति के आकार) उन्हें ' बात' – व्यक्तिगत रूप से उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं। के लिए, एमर्सन ने कहा, 'तथ्यों का उद्देश्य रहित संग्रह पर्याप्त नहीं है।'

उदाहरण 1: माध्यमिक विद्यालय, इंग्लैंड, 1 9 30 के दशक में एक क्लासिकल अध्ययन पाठ में मूल लैटिन में सीज़र के गैलिक युद्धों को पढ़ना – सोमवार की सुबह सप्ताहांत के होमवर्क के बाद कक्षा में – एक का सिर नीचे रखना। अच्छा नहीं। " कोयलर, अपने पैर के लड़के पर, पहले पैराग्राफ का अनुवाद करें, पृष्ठ 38." सीधे सीधा: "हाँ सर एर, सीजर ने भीड़ को संबोधित किया और … " जीएम से रुकावट" : शब्द 'भीड़' नहीं है, कोलिअर, यह 'भीड़' है अब 'भीड़' के बीच में एक अंतर है, और एक 'भीड़' खनक, क्या आपको लगता है कि नहीं? "" हाँ, मुझे लगता है, सर। "" ठीक है, यह लड़का क्या है? "" एर, ठीक है सर, मुझे लगता है कि एक 'भीड़' एक 'भीड़' से अधिक व्यवस्थित होगा, 'सर।' पुराने जीएम के रूप में हम उसे अपने गाल stroked धीरे-धीरे stroked "खराब कोलीयर, बुरा नहीं है लेकिन मुझे बताओ, कैस के भाषण के बारे में गल्स ने क्या जवाब दिया होगा? "" अच्छा सर, " मैंने जवाब दिया," मुझे लगता है कि वे मंजूरी देंगे। "" ओह, और ऐसा क्यों है? पुराने जीएम ने गोली मार दी मैंने एक पल के लिए सोचा। " ठीक है, हंस को राइन को पार करके और गल्स को आतंकित करने के साथ, और नोर्मन्स उत्तर से उतरते हैं और एक ही काम करते हैं – मुझे लगता है कि गॉल रोमन कानून और व्यवस्था का थोड़ा सा पाने के लिए खुश थे, सर।" जीएम ने अपनी ठोड़ी को झुकाया, मुझे आंखों में चुनौतीपूर्वक दिख रहा था तब: "आह कोलायर, तो आप कानून और व्यवस्था के आदमी हैं, क्या आप हैं? मैंने कभी नहीं सोचा होगा!

उदाहरण 2: कॉफी शॉप, विश्वविद्यालय टाउन, संयुक्त राज्य अमेरिका, दोपहर के भोजन के समय 2012 में। में डालने वाले छात्र – सभी लैपटॉप के साथ; कोई किताबें नहीं देखी जा सकतीं मेरे पीछे की मेज पर छात्र अपने कंप्यूटर में प्लग करता है; दूर क्लिक करना शुरू करते हैं मैं गोल की ओर जाता हूं और पूछता हूं, "क्या आप मुझे बता रहे हैं कि आप उस चीज़ पर क्या कर रहे हैं?"

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"मैं जानकारी तक पहुंच रहा हूं", उन्होंने जवाब दिया। "यह एक कोर्स के लिए है।"

"क्या पर?" मैंने पूछा

" ग्लोबल वार्मिंग," उन्होंने भरोसा दिलाया

" और आप इसके साथ क्या करते हैं जब आपको मिल गया है?" मैंने कहा

" मैं इसे प्रिंट करता हूं।"

"और तब…।? मैंने पूछा।

" मैं इसे अंदर रखता हूं।"

जवाब देने से पहले मैंने आइस्ड चाय का एक घूंट लिया। "अब, सिर्फ एक मिनट क्या आप इस 'सूचना' को किसी प्रकार की प्रतिक्रिया देने की अपेक्षा नहीं कर रहे हैं – इसके विपरीत और इसकी तुलना करें, उदाहरण के लिए, अन्य तथ्यों के साथ जो वहां मौजूद हो सकते हैं; अपने खुद के विचारों और विचारों को अपनी विश्वसनीयता के रूप में व्यक्त करें, यह विषय से संबंधित तथ्यों की सामान्य निकाय से कैसे संबंधित है: कम से कम एक छोटी 'संपादकीय' निबंध की तरह कुछ लिखें जो आपको लगता है कि इस डेटा के महत्व के बारे में आप क्या सोचते हैं और महसूस करते हैं, आज का उपयोग कर रहे हैं? "

        उसने मेरे पास कड़ाई से देखा "ओह, ऐसा कुछ नहीं, उसने जवाब दिया।

और इसलिए हम स्थानीय मौसम के बारे में सामान्य शब्दों में बात करते थे, और मैंने उससे कहा कि मैंने बहुत अंटार्कटिका के दक्षिण अटलांटिक और भारतीय महासागर तट रेखा का दौरा किया था, और कैसे रॉस आइस शेल्फ़ से बर्फ के बड़े हिस्सों की पिस्तौल – बर्फ का एक आकार फ्रांस – ग्लोबल वार्मिंग को प्रभावित कर सकता है उसने इसके बारे में नहीं सुना था। लेकिन उन्होंने कहा कि वह इसके बारे में जानकारी का उपयोग करेंगे।                  

"और फिर क्या?" मैंने पूछा।

उसने मुस्करा दिया, और दूर क्लिक करने पर चला गया।