सफल होने की संभावना कम है

हफ्ते में कम से कम एक बार मुझे एक उन्मत्त माता-पिता से एक ईमेल प्राप्त होता है जिनके बच्चे अपने शैक्षिक क्षमता तक नहीं रह रहे हैं। समय-समय पर, वह माता पिता मुझे अपने परिवार के साथ काम करने के लिए आश्वस्त करेंगे कि मैं बच्चों की सफलता के लिए बाधाओं की पहचान कर सकता हूं। असल में, उन बाधाओं में सीखने के लिए एक कठोर शैक्षिक दृष्टिकोण शामिल होता है।

यह विचार है कि हमारी शैक्षणिक प्रणाली, आम तौर पर बोलती है, सभी छात्रों को एक मानकीकृत तरीके से सिखता है, सीखने की शैली में और मतभेदों में अंतर को नजरअंदाज कर रहा है, अमेरिका की अपमानजनक हाई स्कूल छोड़ने वालों की दर के लिए पर्याप्त स्पष्टीकरण है, जो 2008 में, 8% से अधिक बस गया था। छोड़ने की दर में कई नकारात्मक सहसंबंध हैं उदाहरण के लिए, 2008 में, ऐसे व्यक्तियों के लिए औसत वार्षिक आय, जो हाई स्कूल पूरा नहीं करते थे लगभग 23K था, जबकि कम से कम एक जीईडी प्राप्त करने वालों के लिए 42K था। अगर आपको लगता है कि उन अंकों के बीच असमानता महत्वपूर्ण है, तो छोड़ने वालों के लिए कमाई में $ 630,000 का जीवनकाल नुकसान होने पर विचार करें। उन आंकड़ों के लिए मेरे स्रोत को देखने के लिए यहां क्लिक करें

यह शैक्षिक प्रणाली के साथ हमारे युवाओं के भ्रमनिद्रण के लिए एक प्राथमिक कारण की पहचान करने के लिए सार्वजनिक नीति विद्वान नहीं लेता है: हम अपने समाज में केवल एक प्रकार की खुफिया जानकारी मानते हैं और हमारे युवाओं को "शिक्षित" करने की प्रक्रिया में, हम सभी को समाप्त करते हैं और अमान्य करते हैं योग्यता, जुनून और रचनात्मकता के साथ अध्ययन ने इस घटना की पुष्टि वर्ष के लिए की है। बच्चे जिज्ञासा, रचनात्मकता और जोखिम लेने की इच्छा के साथ शैक्षिक प्रणाली में प्रवेश करते हैं। इसके तुरंत बाद (चारवीं या पांचवीं कक्षा के आसपास), वे सीखते हैं कि गलतियां करना गलत, शर्मनाक है, और अक्सर दंडनीय है हम में से अधिकांश इसे एक विशेष विषय के संदर्भ में याद करते हैं मेरा गणित था और मुझे याद हो सकता है कि पहली बार जब मैं गणित के विपरीत हो गया था। यह 5 वीं कक्षा में था और श्री सिरीचियो ने कक्षा से ही गणित की समस्या को हल करने के लिए कहा था। विद्यार्थी के जवाब के ठीक बाद विद्यार्थियों के जवाब में उनकी असफलता में असफल रहा, जब तक वह इतना गुस्सा नहीं हुआ कि उन्होंने कुछ लड़कों की छाती में डेस्क की शुरुआत की, न कि किसी को चोट पहुंचाने के लिए पर्याप्त मुश्किल है, लेकिन हम में से कुछ को डराना मुश्किल है। उसी दिन मैंने पिछली बार एक गणित कक्षा में अपना हाथ उठाया था।

सोसायटी गलतियों को स्तब्ध करती है और बच्चों को सिखाती है कि 'सही' जवाब हैं जल्द ही बच्चे अपमान और नकारात्मकता के साथ गलतियों को जोड़ना शुरू करते हैं गलतियों से बचने की कोशिश करने के दौरान, कई बच्चे समस्या को सुलझाने के कौशल विकसित करने में विफल रहते हैं और नई गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा, दोनों ही किसी भी व्यावसायिक सफलता के लिए मौलिक हैं, और दोनों के लिए गलतियों को बनाने की आवश्यकता है

हमारे शैक्षणिक तंत्र से सबसे अधिक प्रभावित उन सबसे रचनात्मक होते हैं आश्चर्य की बात नहीं, रचनात्मक बच्चे 'शिक्षित' अक्सर मुश्किल होते हैं। वे प्रश्न जहां दूसरों का पालन करते हैं उनके उत्तर अक्सर बहु-विकल्प वाले परीक्षाओं में शामिल होने से अनुपस्थित होते हैं उन्हें परेशानी में बैठना पड़ता है, उन्हें उन पर ध्यान केंद्रित करने में परेशानी होती है जो उन्हें दिलचस्पी नहीं करता है, और वे अक्सर अपने वर्ग रैंक की तुलना में अपने सामाजिक रैंक में अधिक रुचि रखते हैं। वर्ष के बाद वर्ष, जो कक्षाएं रचनात्मक बच्चे की ताकत में टैप करती हैं वे कम और कम उपलब्ध होती हैं क्योंकि वे कम और कम मूल्यवान हैं। 9वीं कक्षा तक, कला और संगीत की पेशकश करने के लिए स्कूल भाग्यशाली हैं, और नृत्य के बारे में भूल जाते हैं। नृत्य सार्वजनिक शिक्षा का तीसरा विश्व देश है, क्योंकि यह शहरी क्षेत्रों में मौजूद है जहां निडर निराशा प्रशासकों को इसे पाठ्यक्रम में शामिल करने के लिए चलाता है, या उपनगरों में जहां धनी माता-पिता स्कूल के बाहर निजी अतिरिक्त गतिविधियों की लागत को अवशोषित करते हैं। मध्य वर्ग के बच्चे, जो नृत्य के प्रति प्रतिभा दिखाते हैं, उन्हें खराब कर दिया जाता है, जब तक कि उनके माता-पिता निजी शिक्षण पर कांटा करने के लिए बलिदान करने के लिए तैयार नहीं होते।

कई शिक्षण शैलियों की ओर रचनात्मकता और अकादमिक की आंखों की आंखों को कम करने के साथ, बच्चों को धीरे-धीरे रचनात्मकता और जिज्ञासा से शिक्षित किया जाता है। ऐसा लगता है कि समाज को कल्पना के विकास के एक चरण के रूप में देखा जाता है, जिसे हम केवल कुछ ही सालों तक सहन करते हैं, हमारे समय को बच्चों के परिपक्व होने की उम्मीद के साथ बिताने के लिए।

जब भी मैं इनमें से किसी एक को 'unmotivated' छात्रों से मिलना चाहता हूं, तो मैं पूछता हूं कि माता-पिता मुझे सक्रिय सत्रों में शामिल होने के लिए अधिकृत करते हैं। सक्रिय सत्र का आयोजन करने का मतलब है कि मैं अपने कार्यालय में सत्र आयोजित करने तक ही सीमित नहीं हूं, जो मेरे लिए शानदार तरीके से काम करता है क्योंकि स्पष्ट रूप से, कुर्सी पर बैठे अक्सर मेरे लिए नौकरी का सबसे कठिन हिस्सा होता है

सक्रिय सत्रों के दौरान मैं छात्र को सोहो की गलियों में ले जाता हूं और हम एक साथ चलते हैं। जैसा कि मैंने उनसे बात सुनी है, मैं तीन चीजों का निर्धारण करने की कोशिश कर रहा हूं: उनका जुनून, उनकी शिक्षा शैली, और कैसे आंदोलन उनके संज्ञानात्मक कार्यों को प्रभावित करता है अर्थात, उनकी क्षमता (और इच्छा) संवाद करने के लिए। एक बार मैंने ये जवाब तय कर लिया है, तो मैं स्कूल जिले के खिलाफ लड़ाई शुरू कर देता हूं जिससे कि छात्र के "मतभेद" के लिए जगह बन सके, जो कि उनका व्यक्तित्व है।

स्कूलों के खिलाफ लड़ाई कभी भी संक्षिप्त नहीं होती है, परिवार के लिए बहुत महंगी होती है, और अक्सर खूनी होती है। समय की शुरुआत के बाद से, स्कूलों ने एकरूपता को पुरस्कृत किया है और विविधता पर फूला हुआ है, खासकर जब वह सीखने की शैलियों से संबंधित है। यहां एक समाचार फ्लैश है: हमारे पास सभी अनूठी शैक्षिक शैलियों हैं, लेकिन हमारे उच्च विद्यालय डिप्लोमा की कमाई के समय में हम में से अधिकांश को पीटा गया है।

हमें मौलिक प्रिंसिपलों का पुनर्गठन करना होगा जिसके माध्यम से हम अपने बच्चों को शिक्षित करते हैं। कल्पना एक उपहार है और हमें इसे हमारी शैक्षणिक प्रणाली के माध्यम से उन्मूलन रोकने की आवश्यकता है। इसके अलावा, हमें बुद्धिमत्ता के बारे में हमारे विचारों को फिर से बदलने की जरूरत है हम मानकीकृत परीक्षणों का उपयोग करके एक प्रकार की खुफिया जानकारी का आकलन करते हैं, जो कि अगर आप मुझसे पूछते हैं, तो उन लोगों की बुद्धिमत्ता में एक दोष का संकेत मिलता है जिन्होंने पद्धति को डिजाइन किया है। मेरे बच्चे को सुनने से ज्यादा कुछ भी मेरे पित्ती भड़काने से नहीं कहता है, "तो और बहुत चालाक नहीं है वह एपी कक्षाओं में नहीं है। " इतने और करीब 200 साल पहले मरने वाले समाज द्वारा निर्धारित पुराने मानदंडों के द्वारा स्मार्ट नहीं है।

मेरे लिए, यह व्यक्तिगत है मुझे पहली बार एडीएचडी का निदान हुआ था जब मैं अपनी पहली नौकरी में था, जो विडंबना है, पेशेवरों द्वारा चलाए गए निजी हाई स्कूल में हुआ जो लक्षणों को पहचानने के लिए पर्याप्त परिष्कृत थे। एक दूसरे, तीसरे और चौथे विचार के बाद, और मुझे एक शासन पर रखा गया जो कि मैं दुनिया के माध्यम से चलने वाले तरीके को बदल दूंगा- और जो मेरी कहानी को बदलता है, मैं किस बारे में बढ़ रहा था आप देखते हैं कि मैं रचनात्मक बच्चा था जो सब में दिलचस्पी थी, लेकिन उसने पूछा, "क्यों?" यह एक झगड़ालू प्रश्न के रूप में शुरू नहीं हुआ, लेकिन बार-बार मुझे एक बार जब मैं मिले थका हुआ शिक्षकों द्वारा एक ही रोट जवाब: "क्योंकि यह सिर्फ है।"

मैं सीखना मतभेद / एडीएचडी होने पर सब कुछ दोष लगाकर अपने प्राथमिक, मध्य और हाई स्कूल के अनुभव को अधिरोपित नहीं करने जा रहा हूं, लेकिन मैं आपको बताता हूँ कि जब परीक्षाएं निबंध के रूप में आईं तो मैं स्नातक स्कूल में पनपने लगीं और मैं अब कई विकल्प विकल्पों की एक छोटी सूची के बीच एक उत्तर पाने के लिए सीमित नहीं; जब मुझे अपने पैरों (या मस्तिष्क) को खींचने के लिए जब भी अपने आप को कक्षा से माफ़ करने की इजाज़त थी और 2 मिनट बाद फिर से ताजा और फोकस करने में सक्षम; जब कक्षाएं इंटरैक्टिव हो गईं और एक ऐसी जगह थी जहां बहस उपहास के लिए एक लक्ष्य के बजाय खुफिया का स्वागत का संकेत था।

कभी-कभी मुझे याद करना मुश्किल है कि मैं वही व्यक्ति हूं जो हाई स्कूल से मुश्किल से स्नातक की उपाधि प्राप्त करता है; जिसको एक सामुदायिक कॉलेज में (क्रेडिट के बिना) एक वर्ष में भाग लेने की जरूरत थी, शिक्षा के लिए बनाने के लिए जो मुझे हाई स्कूल में अवशोषित करने या प्राप्त करने में विफल रहा। बिना शक के, मैं अपने उच्च विद्यालय स्नातक कक्षा में सफल होने की कम से कम संभावनाओं में से एक था। और मैं मदद नहीं कर सकता, लेकिन मुझे आश्चर्य होगा कि मेरा जीवन कैसा होगा यदि मेरे पहले सार्वजनिक शिक्षा के साथ अनुभव मेरे लिए बेहतर होगा

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