क्या एक वयस्क एक देशी भाषा के उच्चारण के साथ दूसरी भाषा बोलना सीख सकता है? संभावना नहीं है, लेकिन नए शोध से पता चलता है कि हम बेहतर प्रगति करेंगे, और हमारे संवादात्मक साझेदारों द्वारा आसानी से समझा जायेंगे, अगर हम भाषा सीखने की प्रक्रिया में हमारे लक्ष्य के रूप में एक पूर्ण उच्चारण छोड़ देते हैं।
कनाडा में साइमन फ्रेजर यूनिवर्सिटी में भाषाविज्ञान के प्रोफेसर मरे जे। मुनरो के शब्दों में, दशकों तक, पारंपरिक भाषा निर्देश ने "आशंका, शर्मिंदगी और अनुरूपता" की खुराक के द्वारा आदर्श के रूप में देशी-समान उच्चारण को अपनाया। मुनरो और एक सह-लेखक, अल्बर्टा भाषाविद् ट्रेसी डारिंगिंग विश्वविद्यालय, का तर्क है कि यह आदर्श "स्पष्ट रूप से अवास्तविक है", जिसमें अधिकांश वयस्क भाषा के शिक्षार्थियों के हिस्से पर निराशा और निराशा होती है। दरअसल, साक्ष्य के एक बढ़ते शरीर को किसी विशेष भाषा में सही उच्चारण उच्चारण प्राप्त करने के लिए बचपन में "महत्वपूर्ण अवधि" का संकेत मिलता है; यहां तक कि न्यूरोप्लास्टिक के शोध के कारण वयस्कों की सीमाओं को आगे बढ़ाया जा सकता है, लेकिन यह सीमा हठी-भरी जगह बना रही है। इन निष्कर्षों के प्रकाश में, वयस्क विदेशी भाषा के शिक्षकों की एक नई पीढ़ी ने उच्चारण निर्देश को पूरी तरह से छोड़ दिया है, यह मानते हुए कि यह एक व्यर्थ प्रयास है।
इन दोनों धारणाएं गलत हैं, मुनरो और डारिंग के सामने झगड़ें। उच्चारण सीखा जा सकता है- लेकिन इसे दूसरों के साथ आसानी से संचार करने के लक्ष्य से सीखना चाहिए, न कि एक पाठ्यपुस्तक-सही उच्चारण प्राप्त करने के साथ डर्विंग और मुनरो नोट के रूप में, "प्रौढ़ता सिद्धांत", "वयस्कता सिद्धांत" के अनुसार, भाषा के प्रौढ़ छात्रों को निर्देशित किया जाना चाहिए। "डर्विंग और मुनरो नोट के रूप में," यहां तक कि भारी बोलने वाला भाषण बहुत सुबोधक हो सकता है। "(एक 2009 लेख में प्रकाशित पत्रिका में भाषा शिक्षण , दोनों "उच्चारण कम करने वाले उद्योग" के "धर्माभिचार और कविता" के खिलाफ चेतावनी देते हैं। ऐसी पुस्तकों, टेप और कक्षाएं "विशिष्ट समय के भीतर एक विदेशी उच्चारण को समाप्त करने में सक्षम होने का दावा करते हैं, 28 दिन एक लोकप्रिय संख्या है" लेखकों का निरीक्षण करते हैं। "कोई अनुभवजन्य प्रमाण नहीं है कि यह वास्तव में होता है।")
बुद्धिमत्ता सिद्धांत द्वारा निर्देशित शिक्षार्थियों, व्यक्तिगत स्वरों और व्यंजनों पर कम ध्यान केंद्रित करती हैं, और भाषा के "मैक्रो" पहलुओं पर अधिक ध्यान देते हैं, जैसे सामान्य बोलने वाली आदतों, मात्रा, तनाव और लय डारिंग और सहकर्मियों के एक अध्ययन से पता चला कि यह दृष्टिकोण काम कर सकता है जांचकर्ताओं ने तीन समूहों में विषयों को बांटा: उच्चारण पर विशेष ध्यान देने के साथ पहली बार प्राप्त विदेशी भाषा निर्देश; दूसरी भाषा के अलग-अलग खंडों को देने पर ध्यान देने के साथ दूसरे को निर्देश प्राप्त हुआ; और तीसरे को "जीवाश्म" उच्चारण को सामान्य तरीके से विदेशी जीभ को ध्वनि देना चाहिए। कक्षाओं के 12 हफ्तों के बाद, छात्रों को अपनी नई भाषा में एक कहानी बताने के लिए कहा गया, और उनके प्रयासों को देशी बोलने वाले श्रोताओं ने मूल्यांकन किया। केवल वैश्विक समूह, श्रोताओं की रिपोर्ट, सुगमता और प्रवाह में महत्वपूर्ण सुधार दिखाया।
बोधगम्यता सिद्धांत विसर्जन-सीखने के कार्यक्रमों की स्वीकार्य प्रभावशीलता के पीछे हो सकता है: जब हम एक विदेशी भाषा में खुद को विसर्जित करते हैं, विशेष रूप से मूल निवासी द्वारा बोली जाने पर, हम विशिष्ट शब्दावली शब्दों से अधिक उठा रहे हैं: हम इसका सारांश प्राप्त कर रहे हैं कि भाषा बोली जाती है, और हमारी अपनी कोशिशें इस विशाल जागरूकता को दर्शाती हैं हमारे में से कुछ में पूरा विसर्जन करने के लिए समय या पैसा होता है, लेकिन एक अच्छी टिप अन्य मूल अंग्रेजी बोलने वालों के साथ अपने संवादी अभ्यास को सीमित करना है। दूसरी भाषा के शिक्षार्थियों के भाषण, अनुसंधान से पता चलता है, विदेशी जीभ के एक संस्करण की तरफ "एकाग्र" हो जाता है जो वक्ता की मूल भाषा की तरह अधिक है इसके बजाय, उस व्यक्ति की तलाश करें जो आपसे बात करना चाहते हैं, और अभ्यास, अभ्यास, अभ्यास के बारे में बात कर रहे हैं। आप पूरी तरह से मूल रूप से ध्वनि नहीं करेंगे, लेकिन मूल निवासी आपको पूरी तरह अच्छी तरह समझेंगे।
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