पिछले हफ्ते के ब्लॉग में, हमने बिल बेलीचिक के निर्णय का विश्लेषण 4 वें और 2 के अंत में खेल बनाम इंडियानापोलिस में करने के लिए किया था। यह एक अपरंपरागत लेकिन सांख्यिकीय ठोस निर्णय था। जब इस कदम से काम नहीं हुआ, तो बेलिचिक ने काफी आलोचना की। बहुत से लोगों ने इसे सबसे खराब कोचिंग निर्णय जिसे उन्होंने कभी बनाया था यह एक बड़ा बयान है, बेलिचिक के कोचिंग कैरियर की लंबाई और तथ्य यह है कि निर्णय तर्कसंगत और डेटा संचालित था। ऐसा क्यों है कि कोच इतना आलोचना प्राप्त करते हैं जब उनके फैसले ठीक नहीं होते हैं?
पिछला पूर्वाग्रह तब होता है जब हम उन प्रसिद्ध शब्दों को कहते हैं: "मुझे ये सब कुछ पता था" हम सोमवार की सुबह फुटबॉल के खेल के बाद ये शब्द सुनते हैं।
"मुझे पता था कि दिग्गज सुपर बाउल में पैट्रियट्स को परेशान करेंगे।"
"मुझे पता था कि उन्हें गेंद को दंड देना चाहिए था।"
"मुझे पता था कि उन्हें क्वॉर्टरबैक बदलना चाहिए था।"
पूर्वाग्रह पूर्वाग्रह व्यापक है – यह निश्चित रूप से खेल की दुनिया तक सीमित नहीं है चाहे वे जुआरी कह रहे हैं कि वे क्या जानते हैं, या किसी त्रासदी के बाद मीडिया को समझाएंगे कि हम यह कैसे जानना चाहिए कि ऐसा क्या होगा, हम सभी पिछली पूर्वाग्रहों का शिकार हो जाते हैं।
जब भी मैं एक परीक्षा वापस देता हूं, तो कई छात्रों को खुद को गड़बड़ कर सुना जा सकता है, "मुझे पता था कि # 42 का जवाब था (बी)।" मेरा सामान्य जवाब यह है कि मुझे कभी कोई छात्र जानबूझकर एक प्रश्न का गलत उत्तर नहीं दे रहा है , तो क्यों, यदि वे जानते थे कि जवाब था (बी), तो क्या वे चक्र (ए) थे? यह आम तौर पर उनसे एक चुराने लाता है, और उनसे धीरे-धीरे याद दिलाता है कि पिछला पूर्वाग्रह कैसे हो सकता है इस पूर्वाग्रह का खतरा यह है कि वे एक प्रश्न का गलत जवाब क्यों देते हैं, इसके बजाय वे छात्रों को गलती से ग्रहण कर सकते हैं कि वे वास्तव में जवाब जानते थे।
फिसोच ने पिछली पूर्वाग्रह पर क्लासिक अनुसंधान किया जब उन्होंने कुछ प्रतिभागियों से पूछा कि क्या वे निम्नलिखित बयान से सहमत हैं:
"सामाजिक मनोवैज्ञानिकों ने आकर्षण पर शोध किया है उन्होंने पाया है कि 'विरोध आकर्षित होते हैं।' "
अन्य प्रतिभागियों ने निम्नलिखित को पढ़ा:
"सामाजिक मनोवैज्ञानिकों ने आकर्षण पर शोध किया है उन्होंने पाया है कि 'एक पंख के पक्षी एक साथ झुंड'। "
जब मैं क्लास में इस प्रदर्शन का संचालन करता हूं, तो 80% से अधिक प्रतिभागियों को आम तौर पर इन बयानों से सहमत होते हैं, चाहे वे कथन किस प्रकार पढ़ते हैं। जाहिर है, इन दोनों बयानों को सच नहीं किया जा सकता है, फिर भी हम किसी भी वक्तव्य का समर्थन करने के लिए मामलों के साथ आने में माहिर हैं।
इसी तरह, प्रशंसकों को प्रशिक्षक के फैसले के बारे में निर्णय लेने में जल्दी हैं, जब कई मामलों में, यह पता लगाना मुश्किल है कि निर्णय क्या सही है। हमारे बच्चों को खेल से सीखने के कई सबक हैं कि ध्वनि के फैसले लेने के लिए आंकड़ों का इस्तेमाल कैसे किया जाता है मैंने कई बच्चों को देखा है जो गणित वर्ग को पसंद नहीं करते हैं, लेकिन जब वे बेसबॉल बल्लेबाजी औसत की गणना कर रहे हैं या इसके लिए 4,000 से नीचे की संभावना का मूल्यांकन करते हैं, तथ्य के बाद फैसले का मूल्यांकन करना आसान है, फिर भी इस तरह की हिंदसॉइट 20-20 है निर्णय लेने में बच्चों की सहायता करने के लिए, एक चीज जो हम कर सकते हैं वह परिणाम से पहले फैसलों पर अपनी राय के लिए पूछती है। इससे उन्हें एक ऐसे फैसले के माध्यम से सोचने के लिए मजबूर किया जाता है जिसके लिए तर्क की आवश्यकता होती है।
एक तरह से मैं इसे अभ्यास करने की कोशिश करता हूं यह मेरे काम में सेंट थॉमस पुरुषों की बास्केटबॉल टीम के लिए आपत्तिजनक समन्वयक है। हम शॉट चयन के बारे में बहुत कुछ बोलते हैं शॉट की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने में पिछली पूर्वाग्रह को कम करना आसान है क्योंकि यह स्पष्ट रूप से स्पष्ट हो जाता है कि शॉट चला गया या नहीं। वहां एक कठिन शॉट है जहां एक कोच सुनाई देता है, "नहीं, नहीं, नहीं … नहीं।" अच्छा शॉट! "जब भी कोई कोच पूछता है तो याद किया जाने वाला आसान शॉट भी है," आपने वह शॉट क्यों लिया? " ये प्रतिक्रिया तर्कसंगत है, फिर भी वे प्राकृतिक प्रतिक्रियाएं दिखाई देते हैं क्योंकि तथ्य के बाद, हमें यह सोचना मुश्किल है कि हमें नहीं पता था कि नतीजा क्या होगा।
पिछली पूर्वाग्रह का मुकाबला करने के लिए, हम जो भी करते हैं, वह प्रत्येक शॉट के मूल्यांकन के रूप में जल्द ही लिया जाता है। इस तरह, खिलाड़ियों को यह राय दी जाती है कि क्या यह एक अच्छा शॉट था, चाहे शॉट चला गया या नहीं। यह बातें सही तरीके से करने की प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करती है, जो कि नतीजे पर ध्यान केंद्रित करने का विरोध करती है, जो कि इस बात को अनदेखा कर सकता है कि एक शॉट खराब है या नहीं।
तर्कसंगत व्यवहार के विकास के लिए खेल को शिक्षण उपकरण के रूप में प्रयोग करके, बच्चों को अनुभवजन्य प्रमाणों के आधार पर अच्छे निर्णय लेने के लिए सीख सकते हैं। अपने बच्चों को समय से पहले दूसरों के फैसले का मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित करना बच्चों को यह जानना सीखती है कि हम में से प्रत्येक निर्णय लेने में गलत हैं और किसी भी व्यक्ति के निर्णय में वे जिस तरह का इरादा नहीं करते हैं, उनके पास कोई भी निर्णय नहीं है।
धन्यवाद पर, आपके सभी फैसले लक्ष्य पदों के माध्यम से सीधे जायें … और भले ही कोई फैसला याद हो जाए, अपने आप को दूसरा अनुमान न करें, उन डिब्बों या अतिरिक्त कद्दू पाई का एक अतिरिक्त टुकड़ा करने का आपका फैसला!
