बच्चे स्वाभाविक रूप से उत्सुक हैं और आश्चर्यजनक शानदार इंद्रियां हैं। वे सीखना और एक्सप्लोर करना चाहते हैं अक्सर तीन या चार साल की उम्र से शुरू होता है, खासकर यदि उनके पास बड़े भाई-बहन होते हैं, तो बच्चों को स्कूल शुरू होने के दिन बहुत उत्साह के साथ मिलते हैं। बड़ा दिन आता है और कुछ वर्षों के लिए चीजें अच्छी तरह से बढ़ सकती हैं। फिर कुछ परिवर्तन और स्कूल अब एक अद्भुत जगह नहीं है। यह कितना दुःख है
एजेंडा के पीछे कोई बाल छोड़ने का परिणाम एक आकार के फिट नहीं हुआ है- सभी रसोई की किताबें पाठ्यक्रम जो कि शिक्षकों के लिए बहुत कम जगह छोड़ने के लिए पर्याप्त रूप से पाठ करने के लिए मस्तिष्क के इनटेक फिल्टर द्वारा "बहुमूल्य" मानते हैं। सभी सीखने के माध्यम से आता है इंद्रियों और जो संवेदी जानकारी आती है वह हमारे आदिम निचले दिमाग का बेहोश निर्णय है। प्राथमिकता को यहाँ-एमई-अब इनपुट जैसे नवीनता या इनपुट के रूप में दिया जाता है जो पहले आनंद के साथ जुड़ा था
जानवरों को खतरे या संभावित आनंद (संभावित शिकार या संभावित दोस्त की गंध की दृष्टि) के संकेत के लिए चेतावनी देने के लिए सॉर्टिंग सिस्टम की आवश्यकता होती है। प्राकृतिक चयन के माध्यम से, मस्तिष्क के सेवन वाले जानवरों को नवीनता और परिवर्तन के लिए चेतावनी देने में सबसे अधिक सफल हुए, बच गए हैं मनुष्य के पास एक ही मूल मस्तिष्क जानकारी सेवन प्रणाली है बेहोश, आत्मविवेक स्तर पर, हमारे दिमागों को नवीनता, परिवर्तन और आनंद के साथ जुड़े हुए संकेतों (इनपुट पर ध्यान देना) देने के लिए प्रोग्राम किया गया है।
ध्यान देने के लिए उन प्राथमिकताएं नहीं मिलती हैं, जहां कक्षाओं में शिक्षक व्याख्यान और छात्र तथ्यों को याद करते हैं, वे परीक्षणों पर निकल जाते हैं और जल्द ही भूल जाते हैं। पीईटी और एफएमआरआई न्यूरोइज़िगिंग स्कैंस सबूत प्रदान करते हैं कि इस प्रकार की रट सीखना सबसे तेज़ी से भूल गया है क्योंकि जानकारी लंबी अवधि के स्मृति भंडारण में कभी भी संग्रहीत नहीं होती है। जैसे-जैसे छात्रों को व्याख्यान और यादगार वर्गों में रुचि कम हो जाती है, उनका ध्यान भटका देता है और विघटनकारी व्यवहार प्राकृतिक परिणाम होते हैं। यहां तक कि उन बच्चों के लिए जो रटे निर्देश पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होते हैं, उनके सहपाठियों के विघटनकारी प्रतिक्रिया उनके शिक्षकों के निर्देश समय पर अधिक से अधिक अतिक्रमण कर रहे हैं क्योंकि शिक्षकों को आदेश बनाए रखने की कोशिश में अधिक समय लगता है।
आज का मस्तिष्क, तथ्य यादगार का विषाक्त ध्यान शिक्षकों की गलती नहीं है, जिनमें से कई ने एनसीएलबी से पहले अपने कक्षाएं पर आक्रमण किया। उन दिनों में, सर्वश्रेष्ठ कक्षाओं में, सबक इंटरैक्टिव थे और उन पेशेवरों द्वारा गतिविधियों, परियोजनाओं, क्षेत्र यात्राएं, खोज और कक्षा यात्राओं के माध्यम से जानकारी दी गई थी, जिन्होंने अपनी शांत नौकरी या शौक में गणित, विज्ञान या भाषा का इस्तेमाल किया था।
विषैले एनसीएलबी दबाव का परिणाम ड्रिल और मारने वाले कार्यपत्रकों और मेमोरीकरण के साथ-साथ टेस्ट-टू-टेस्ट पाठ्यक्रम में होता है। लागत हमारे बच्चों को उनकी जिज्ञासा और उत्साह पर बनाने के लिए सुनहरे अवसर की हानि है जैसे ही किंडरगार्टन के रूप में बच्चों ने स्कूल में अपना समय बढ़ाया, धीरे-धीरे उनके दिमाग स्वयं-उत्तेजना के लिए तंत्रिका सर्किट का निर्माण करते हैं (व्याख्यान के दौरान बात करते हुए, बोरिंग कार्यपत्रकों के बजाय चित्रों को चित्रित करना, अपनी जेबों में परिवर्तन या उनके डेस्क में छिपे हुए खिलौने के साथ विचलन)। मैं एक और समय के लिए यह तथ्य बचाता हूँ कि ऊब और हताशा के तनाव की विषाक्तता से भी बहुत अधिक कोर्टिसोल का निरंतर रिहाई हो जाता है, जो न्यूरॉन्स को मारता है और प्रतिरक्षा प्रणाली को नुकसान पहुंचाता है (जॉर्ज लुकास एडुटेपिया वेबसाइट पर इस विषय पर अधिक जानकारी वेबिनार की चर्चा में मैंने उनके लिए अप्रैल के शुरू में किया था: http://www.edutopia.org/webinar-discussion-april-2009#comment-59931
माता-पिता के हस्तक्षेप की आवश्यकता अब बच्चों को उनकी उच्चतम क्षमता तक पहुंचने में मदद करने के लिए और मन-सुन्न कक्षाओं में जानकारी से जुड़ने में मदद करने के तरीकों को खोजने के लिए आवश्यक है। अभिभावकों ने मस्तिष्क के अनुकूल व्यवहारों का इस्तेमाल उन शिक्षकों द्वारा महान कक्षाओं में किया है जो जानते हैं कि मस्तिष्क कैसे सीखता है। ये रणनीतियों जीवन को सांस लेती हैं और अनिर्धारित, अतिरंजित पाठ्यक्रम के लिए बेहोश ध्यान बढ़ाती हैं। माता-पिता की उत्तेजना के बिना, प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के बच्चों के मस्तिष्क के रास्ते (उच्चतम जागरूक निर्णय लेने वाले मस्तिष्क) को अनदेखी से दूर रखा जाता है
यदि हम बच्चों को अनुभव देते हैं जो कक्षा के सबक को प्रासंगिक बनाते हैं, तो हम विषैले कक्षा के अनुभवों का सामना कर रहे हैं। जब बच्चों को पृष्ठभूमि ज्ञान के साथ तैयार किया जाता है जो उन्हें स्कूल इकाइयों से व्यक्तिगत रूप से शामिल करने में सहायता करता है, तो नई जानकारी प्रीफ्रैंटल कॉर्टेक्स, प्रतिबिंबित करने वाली, सोच, जागरूक मस्तिष्क जहां रचनात्मकता, भविष्यवाणी, कटौती, स्वतंत्र निर्णय, स्मृति निर्माण, और अंतर्दृष्टि के आगमन के इंतजार में पहुंचेंगी। प्रक्रिया करने के लिए नया इनपुट
बहुत से स्कूलों ने अतिरिक्त गतिविधियों पर काट दिया है जो कि चरित्र बनाने और सीखने के लिए बहुआयामीपन को जोड़ते हैं। उन बच्चों को अपने शिक्षकों और स्कूलों से अधिक काटा जा रहा है, लेकिन माता-पिता अपने स्कूल विषयों में बच्चों के कनेक्शन को बढ़ाने के लिए कला, संगीत, परिवार के क्षेत्र यात्राएं और अर्थपूर्ण चर्चा का उपयोग कर सकते हैं।
स्कूल प्रणाली में बजट और नौकरी की सुरक्षा स्कूलों की क्षमताओं से जुड़ी होती है, जो उन मानक परीक्षणों को पारित करने के लिए प्रशिक्षित छात्रों को तैयार करते हैं, जो रैम मेमोरीज़िंग कौशल को इनाम देते हैं। बच्चों के महत्वपूर्ण सोच कौशल को प्रोत्साहित करने के बजाय, शिक्षकों को "परीक्षा में सिखाने" के लिए प्रेरित किया जाता है और उनके कक्षाओं में छात्रों को इन विषैले कक्षाओं में उन्हें खिलायी गई सूचना बल में रुचि खो रही है। बच्चों के व्यक्तिगत संबंधों, पृष्ठभूमि ज्ञान और जिज्ञासा माता-पिता की घरेलू अनुपूरक सगाई के साथ, बच्चों को महत्वपूर्ण सोच और तर्क कौशल बनाने में मदद करते हुए जीवन को अपने सीखने में वापस लाया जा सकता है जो शिक्षण के लिए इस रोट मेमोरीज़िंग दृष्टिकोण से बलिदान किया जा रहा है।
सीखना एक खुशी हो सकती है माता-पिता अपने बच्चों को किसी भी शिक्षक की तुलना में बेहतर जानते हैं अब साक्ष्य आधारित न्यूरोसाइंस के बढ़ते क्षेत्र और सीखने की शोध रणनीतियों का उपयोग करना, माता-पिता अपने बच्चों को यह जानने में सहायता कर सकते हैं कि परीक्षाओं को पारित करने के लिए उन्हें क्या जानना चाहिए और बहुत कुछ, बहुत अधिक उन रणनीतियों का उपयोग करना जो आपके बच्चों के हितों को संलग्न और बंदी बनाते हैं, माता-पिता उनके साथ अपने व्यक्तिगत संबंध को बढ़ाने के लिए घर पर काम कर सकते हैं और उन्हें सूखी, तथ्यात्मक डेटा के बारे में महत्वपूर्ण सोच के बारे में स्कूल में पेश किया जा सकता है।
मानकीकृत परीक्षणों की वास्तविकताएं और तेजी से संरचित, यदि सिंक्रनाइज़ नहीं हैं, तो बच्चों के लिए कक्षा विषैले तनाव के स्तर को जारी रखने के लिए पाठ्यक्रम जारी है। बढ़त न्यूरोइमेजिंग अनुसंधान (पीईटी स्कैन, एफएमआरआई स्कैन) काटना मस्तिष्क के सीखने के सर्किट और मस्तिष्क के रासायनिक दूतों में महत्वपूर्ण गड़बड़ी का पता चलता है जो तनावपूर्ण सीखने के वातावरण के साथ होते हैं। विज्ञान ने हमें तनाव और चिंता के नकारात्मक मस्तिष्क के प्रभाव और मस्तिष्क के लाभकारी परिवर्तनों के बारे में जानकारी प्रदान की है, जिन्हें देखा जाता है जब बच्चे उनके पाठ से जुड़े होते हैं और निजी तौर पर जुड़े होते हैं
पिछले दशक में, न्यूरोइमेजिंग और मस्तिष्क-मानचित्रण अनुसंधान जिसमे मैंने एक न्यूरोलॉजिस्ट और कक्षा शिक्षक के रूप में मेरे परिप्रेक्ष्य से मूल्यांकन किया है, छात्र-केंद्रित शैक्षिक मॉडल में छात्रों को लगता है कि वे अपनी शिक्षा में भागीदार हैं। यह मस्तिष्क अनुसंधान यह दर्शाता है कि बेहतर सीखने की स्थिति तब होती है जब जानकारी छात्रों के जीवन, रुचियों और अनुभवों के लिए प्रासंगिक तरीके से प्रस्तुत की जाती है। तनाव, चिंता, ऊब, और अलगाव की भावनाएं बनने से बच्चों को उनके कक्षाओं में अनुभव होने के बिना प्राप्त किए जाने वाले बढ़ते पाठ्यक्रम के मानकों को धमकी देने के बिना, उत्तेजक और चुनौतीपूर्ण होना चाहिए।
पंद्रह वर्षों के दौरान मैंने अपने नैदानिक उपकरण किट के भाग के रूप में न्यूरोइमेजिंग और ब्रेन मैपिंग के साथ वयस्क और बाल न्यूरोलॉजी का अभ्यास किया, मैंने सभी उम्र के मरीजों के साथ मस्तिष्क समारोह के विकारों के साथ काम किया, जब मैं विश्वविद्यालय में वापस लौट आया और मेरे शिक्षा प्रमाणन प्राप्त करने के लिए और शिक्षा की डिग्री के परास्नातक थे, तो ये न्यूरोइमिंग उपकरण जो मैंने न्यूरोलॉजी अभ्यास में इस्तेमाल किया था, शिक्षा के क्षेत्र में शोधकर्ताओं के लिए उपलब्ध हो गया था।
यह मस्तिष्क अनुसंधान यह दर्शाता है कि बेहतर अनुभव तब होता है जब कक्षा अनुभव प्रेरित होते हैं और आकर्षक होते हैं। सकारात्मक प्रेरणा प्रभावों में मस्तिष्क के चयापचय, स्मृति क्षेत्रों के माध्यम से तंत्रिका आवेगों का संचालन, और न्यूरोट्रांसमीटर (मस्तिष्क के रसायनों जैसे डोपामाइन) की रिहाई, जो ध्यान, ध्यान, विचारों के संगठन और उच्चस्तरीय सोच को कार्यकारी कार्य के रूप में कहते हैं। अब हम मस्तिष्क की प्रतिक्रिया देखते हैं जब सबक बच्चों के जीवन, रुचियों और अनुभवों के लिए प्रासंगिक होते हैं, इसलिए प्रत्येक बच्चे को लगता है कि वह सीखने की प्रक्रिया में एक भागीदार है और व्यक्तिगत प्रासंगिक लक्ष्यों को विकसित करता है जो अध्ययन के विषयों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित करता है।
विषैले कक्षाओं में तनाव बोरियत से आ सकती है जब छात्रों को यह नहीं दिखाया जाता है कि ये सामग्री यहाँ और अब में क्यों महत्वपूर्ण है। पाठ्य पुस्तकों में "वास्तविक जीवन" उदाहरण, उदाहरण के लिए, वैज्ञानिक संकेतन सीखने के मूल्य को बढ़ाना क्योंकि पुरातत्वविदों ने उस प्रणाली का उपयोग करते समय कार्बन डेटिंग में लंबी संख्या के साथ काम किया था। यहां तक कि अगर कोई बच्चा सोचता है कि वह एक पुरातत्त्वविज्ञानी बनना चाहती है, बिना तत्काल, वांछनीय लक्ष्य के बिना यहां और यहां वैज्ञानिक संकेतन का उपयोग करने के लिए, उसके दिमाग में सबसे पुरानी संवेदी सेवन फिल्टर पर जानकारी की परवाह नहीं होगी।
किसी विषय या कार्य के लिए सकारात्मक भावनात्मक संबंध के बिना, दिमाग चेतावनी प्रणाली व्याख्यान में भाग नहीं लेती। यह केवल पशु के दिमागों को ही करेंगे – अपनी स्वयं की नवीनता और सुख के स्रोत तलाशें एक दोस्त के पास नोट्स पास करने या किसी शिक्षक के शब्दों को सुनने की तुलना में तस्वीर खींचने से आने की संभावना ज्यादा है।
विषाक्त तनाव भावनात्मक लिंबिक प्रणाली (एमिगडाला) से रास्ते को बंद कर देती है जो उच्च सोच वाले कांटेक्स को जन्म देती है। जब व्याख्यान या पढ़ना बहुत कठिन है, नए ज्ञान को समझने के लिए आवश्यक पृष्ठभूमि ज्ञान द्वारा समर्थित नहीं है, बहुत उबाऊ है, और स्पष्ट रूप से बच्चों के व्यक्तिगत लक्ष्यों से संबंधित नहीं है, व्याख्यान समेत सभी संवेदी इनपुट को प्रतिक्रियाशील, बेहोश मस्तिष्क के लिए छोड़ दिया जाता है। यहां केवल बेहोश, प्रतिक्रियाएं लड़ाई-उड़ान-फ्रीज हैं एक बार फिर बाहर अभिनय या ट्यूनिंग अनैच्छिक छात्र प्रतिक्रियाएं हैं
कानून के पीछे कोई बच्चा नहीं छोड़ता है, जहां विद्यालय वित्त पोषण रट मेमोरी परीक्षणों के परिणाम से निर्धारित होता है, कुछ समय के लिए दूर नहीं होगा। यहां तक कि राष्ट्रपति के साथ जो सिस्टम को बदलना चाहता है, कानून धीमा है इस शैक्षिक-से-परीक्षा के वर्तमान शैक्षणिक प्रणाली में बच्चों के माता-पिता के रूप में, यह हमारे बच्चों को स्कूल विषयों में निजी प्रासंगिकता प्राप्त करने में सहायता करने के लिए आता है।
आप अपने बच्चों के हितों, पृष्ठभूमि अनुभवों और सीखने की ताकत (दृश्य, श्रवण, किनेस्तिथी) को जानते हैं। आपके पास मित्र या रिश्तेदार हैं जो वास्तव में उन नौकरियों में रसायन विज्ञान या बीजगणित का उपयोग करते हैं, जो उन्हें पसंद हैं। इन लोगों को रात के खाने के लिए या अपने बच्चे को उनके काम पर छाया रखने से प्रेरक हो सकता है जो स्कूल इकाई को व्यक्तिगत अर्थ और मूल्य पर ले जाता है।
बच्चों को स्मरण दिलाना कि उनके रिश्तेदार देश से आए हैं, वे स्कूल में पढ़ रहे हैं और परिवार के फोटो या उस देश के बारे में इंटरनेट क्लिप दिखाते हैं, उन्हें इतिहास या भूगोल के लिए निजी कनेक्शन देता है। इससे कक्षा में अंतर हो सकता है ताकि उनके दिमाग सबक में भाग ले सकें। व्यक्तिगत रूप से प्रासंगिक बच्चों के व्यक्तिगत लक्ष्यों से जुड़े पाठों को पढ़ाया जाता है और बच्चों की सीखने की ताकत के लिए सबसे उपयुक्त तरीके से पढ़ाए जाने वाले पाठ मस्तिष्क के पहले सेवन फ़िल्टर के माध्यम से गेट पाएंगे जो केवल संवेदी इनपुट में देता है जो कि जंगली जानवरों या जानवरों की खोज में उत्सुकता और जांच के योग्य है क्योंकि यह आनंददायक भावनाओं के साथ पिछले संबंध होने के रूप में मान्यता प्राप्त है। संबंधित वीडियो देखने के लिए, बाईं ओर की छवि को क्लिक करें
स्कूल में विज्ञान प्रयोगों और किराने की दुकान खेलने के केंद्रों पर हाथ (जहां बच्चों को शॉपिंग और कैसियर गेम खेलने से जोड़ना और घटाना सीखना था) कुछ समय तक वापस नहीं आएंगे। लेकिन आपके पास एक रसोई है जहां गणित बच्चों द्वारा मूल्यवान है, वे गणना करते हैं कि सामग्री को दोगुना कैसे दोगुना किया जाए ताकि दो बार ज्यादा स्पेगेटी बन सके या पिज्जा को प्रत्येक परिवार के सदस्य के लिए एक समान राशि प्राप्त करने के लिए कट कर दें।
एक अभिभावक के रूप में, आप यह पता कर सकते हैं कि अध्ययन की आगामी इकाइयां क्या होंगी और अपने बच्चों के दिमाग को यह जानकारी देने के लिए पर्याप्त रूप से देखभाल करने के लिए (यहां से इनटेक फिल्टर में प्रतिक्रिया)। गणित की संभावना के बारे में सबक से पहले खेल पृष्ठ के आँकड़ों को याद रखना या देखना चाहने वाले ग्रहों को इंटरनेट फील्ड ट्रिप के साथ विषय में आने से पहले आप उनकी दिलचस्पी को प्रेरित कर सकते हैं।
यह नया मस्तिष्क आधारित सीखने के शोध में कक्षाओं की ज़रूरतों को एक बार फिर से बनने के लिए जगह बनती है जहां बच्चों की कल्पना, भावना और जिज्ञासा को प्रोत्साहित किया जाता है, बजाय खेल के मैदान में छोड़ दिया जाता है जब स्कूल घंटी बजती है। तब तक, यह आपके ऊपर निर्भर है कि आप अपने बच्चे के दिमाग के लिए वकील बनने के लिए अपनी रुचि बढ़ा कर स्कूल इकाई के शुरू होने से पहले अपने व्यक्तिगत लक्ष्यों को विषय से संबंधित कर सकते हैं। यही एक तरीका है कि आप अपने बच्चे को विषाक्त ऊब, निराशा, और विषाक्त वर्गों के तनाव से पृथक तथ्यों को याद रखने पर जोर देने के खिलाफ प्रतिरक्षण करेंगे। मेरी वेबसाइट पर बहुत अधिक रणनीतियां मिलती हैं: http://www.RADTeach.com
कैसे आपका बच्चा सर्वश्रेष्ठ बताता है
