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सूत्र:

यह सूत्र हमें बताता है कि आज हम अमेरिकी स्कूलों में संकट के अंतराल के कारणों की पहचान करने के बारे में जानना चाहते हैं।

यदि एससी ≥ 50%

• खाने के लिए बेहतर है? अपने आप से यह महत्वपूर्ण प्रश्न पूछें
• वीडियो अवकाश जारी है, सितंबर में वापस
• बाड़ के अंदर
• अपना खाद्य व्यवहार बदलें
• वॉरेन बफेट और स्वयं के नियंत्रण के प्रयास

तब एनएससी = (बीसी + एचटी + एमए) – (एसी + एए) = सीसीएएस

इस सूत्र में लौटने से पहले हमारी शैक्षिक समस्याओं के कारणों पर एक नजर डालते हैं।

creaming:

• क्या एकल माता-पिता के बच्चों के खिलाफ भेदभाव करेंगे?
• पिता, खेल, और नेताओं में बच्चों का विकास
• मिडिल स्कूल फ़्रेन्मेईज़: लड़कियों का मतलब क्या है?
• कट्टरपंथी व्यवहारवाद में कट्टरपंथी
• इसे सही करने के लिए आसान बनाओ

हम में से अधिकांश यह मानते हैं कि 4 से 18 साल के सभी बच्चे पड़ोस के सार्वजनिक स्कूलों या स्कूलों में बस में पहुंचने वाले हैं। वे इस विद्यालय को साफ और सुव्यवस्थित बॉक्स के रूप में देखते हैं जहां बच्चों को 3 आरएस और बहुत सी सामग्री, इतिहास, विदेशी भाषाओं और सामाजिक अध्ययन जैसे सामग्री सिखाई जाती है। लेकिन मुझ पर विश्वास करो, वह ऐसा नहीं है।

हाथी के अनुसार, हमारे पब्लिक स्कूलों का सच्चा विश्लेषण, उपलब्धि परीक्षणों पर शीर्ष 30% के छात्रों को भी प्रेरित करता है, जो भी प्रेरित होते हैं, कठोर महाविद्यालय-प्रीपेड पाठ्यक्रम के लिए उत्कृष्ट उम्मीदवार हैं, लेकिन इसके बजाय कुछ उन्नत पाठ्यक्रम कई गैर-चुनौतीपूर्ण पाठ्यक्रम क्यूं कर?

मिश्रित कक्षाएं:

मिथक के कारण छात्र बहुत ही वहीला पाठ्यक्रम ले रहे हैं कि हर कोई एक ही है और माता-पिता की इच्छा है कि वे अपने बच्चों को कॉलेज में भाग लेें, भले ही उनके बच्चों को प्रेरित न हो और उनकी अकादमिक क्षमता और / या इच्छाशक्ति सफल न हो कॉलेज में। नतीजतन, यह उन छात्रों को निराश करता है जिनके सबसे अच्छे फिट कॉलेज हैं। यह उन छात्रों को भी निराश करता है, जो कॉलेज को पूरा करने के लिए नहीं जा रहे हैं और प्रदर्शन-आधारित कैरियर प्रशिक्षण से अधिक लाभान्वित होंगे, जो कि रोजगार और एक सफल कैरियर के लिए कौशल प्रदान करता है।

अकादमिक उपलब्धियों के परीक्षणों में शीर्ष 30% के छात्र भी अन्य निजी और सार्वजनिक स्कूल कार्यक्रमों के लिए अपने साथी अकादमिक सफलताओं को खो चुके हैं। एक विद्यालय में एक hypothetical 1000 छात्रों के साथ, हम लगभग 250 छात्रों के लिए उम्मीद कर रहे थे, जो दोनों के लिए सक्षम, और प्रेरित, महाविद्यालय के लिए तैयार करने का काम है। लेकिन उन 250 छात्रों में से, मैं अनुमान लगाता हूं कि इस अकादमिक रूप से चुनिंदा समूह के 70% (175) ने सार्वजनिक प्रणाली के अंदर या बाहर चुनाव के स्कूलों में दाखिला लिया है। इससे हमें उच्च शैक्षणिक क्षमता वाले 75 छात्रों या 825 की उस स्कूल की पुनर्वित्त जनसंख्या के 9% के साथ छोड़ दिया जाता है।

वे कहाँ गए?

ये पसंद स्कूल कहाँ हैं? स्कूल-आयु वर्ग के लगभग 10% छात्र पड़ोस विद्यालय में नहीं हैं क्योंकि वे निजी-धार्मिक, निजी-धर्मनिरपेक्ष या गृह-आधारित स्कूलों में हैं। ये छात्र औपचारिक क्षमता में औसतन औसत नहीं हो सकते हैं, लेकिन उनके पास कम से कम तीन हाथी के पैर होते हैं: ध्यान केंद्रित करने, प्रेरणा और आत्म-नियंत्रण की क्षमता।

सभी छात्रों का एक और 8% इस स्कूल में नहीं है क्योंकि वे निजी वाउचर समर्थित स्कूल या चार्टर स्कूलों में हैं। वाउचर कार्यक्रम निजी स्कूल की पढ़ाई के लिए भुगतान करने के लिए माता-पिता को वाउचर देता है। चार्टर स्कूल सार्वजनिक प्रणाली का हिस्सा हैं, लेकिन निजी तौर पर संचालित होते हैं (एक चार्टर स्कूल एक बड़ी वाउचर की तरह है, लेकिन वह वाउचर अलग-अलग माता-पिता की बजाय पूरे स्कूल में जाता है)। इन निजी-वाउचर और निजी-सार्वजनिक चार्टर स्कूलों में उपस्थिति के लिए माता-पिता के लिए सतर्कता की आवश्यकता है उन्हें पता होना चाहिए कि कौन से स्कूल उपलब्ध हैं और अपने बच्चों के लिए सर्वश्रेष्ठ कार्यक्रमों को खोजने के लिए प्रेरित होने की आवश्यकता है। यह चयनित छात्रों और आम तौर पर अधिक सहकारी माता-पिता की ओर जाता है

पब्लिक स्कूल इन कार्यक्रमों का विरोध करते हैं और यहां तक ​​कि अपने स्वयं के पब्लिक चार्टर स्कूलों का विरोध करते हैं क्योंकि उन्हें संदेह है कि इन कार्यक्रमों को "सर्वश्रेष्ठ" (स्थानीय पब्लिक स्कूल कम-से-कम शिक्षा-विकलांग छात्रों के साथ-साथ चार्टर या निजी स्कूलों के लिए अपना रास्ता तलाश रहे हैं, हालांकि, क्योंकि ये बच्चे गरीब परीक्षा लेने वाले हैं जो पब्लिक स्कूल टेस्ट स्कोर को कम करते हैं)।

एक और 7% अपने पड़ोस विद्यालय में नहीं हैं क्योंकि वे सार्वजनिक, चुंबक विद्यालयों में हैं। इन स्कूलों को निजी स्कूलों के साथ प्रतिस्पर्धा करने और कला और प्रौद्योगिकी जैसे विशेष कार्यक्रमों की पेशकश करने के लिए कुछ हिस्सों में विकसित किया गया था इस समूह में शामिल अत्यधिक संरचित, तथाकथित मूलभूत स्कूल हैं, जिनके लिए माता-पिता को मानक अनुबंध वर्दी से सहमत अनुबंध पर हस्ताक्षर करने और स्पष्ट नियमों के अनुपालन की आवश्यकता होती है।

सामान्य खुली नामांकन जिसमें उन्नत अंतर्राष्ट्रीय प्रमाण पत्र (एआईसीई), आभासी निर्देश, अंतर्राष्ट्रीय स्तर की विद्यालय, लैब स्कूल आदि शामिल हैं, उनमें एक और 13% है।

इस बीच, जैसा कि मेरे स्कूल सुधार किताब, द एलिफेंट इन द क्लासरूम में बताया गया है , कुछ असाधारण हो रहा है। हमारे पास लगभग 80% कैरियर और तकनीकी प्रशिक्षण में हमारे पड़ोस विद्यालय के छात्रों का होना चाहिए। आपको क्या लगता है कि प्रतिशत फ्लोरिडा के राज्य में है? पांच फीसदी! हां, यह समूह केवल 161,000 छात्रों (फ्लोरिडा आंकड़े राज्य) या फ्लोरिडा में 3.5 मिलियन छात्रों में से 5% से कम 2012-13 में बना देता है!

जबकि कुछ पब्लिक स्कूलों और शिक्षकों के यूनियनों ने वाउचर और चार्टर स्कूलों को खारिज करते हुए, मौलिक स्कूलों और चुंबक स्कूलों की अपनी बढ़ती उपयोग उसी आलोचना के अधीन हो सकते हैं। एक चुंबक के समान, इन स्कूलों को उच्च प्राप्त करने वाले बच्चों और परिवारों को उच्च सामाजिक-आर्थिक स्तर से आकर्षित किया जाता है, जिससे "नियमित" पड़ोस विद्यालय छोड़कर कम अकादमिक रूप से सक्षम बच्चों और कम प्रेरित माता-पिता होते हैं। (ये हत्या के क्षेत्र हैं)

अब हम पहले प्रस्तुत किए गए फार्मूले पर लौटें।

यदि एससी ≥ 50%

तब एनएससी = (बीसी + एचटी + एमए) – (एसी + एए) = सीसीएएस

कहा पे:

एससी = छात्रों के 50% के चयनात्मक क्रिमिंग

एनएससी = पड़ोस विद्यालय बंधक

बीसी = मिश्रित कक्षाएं

एचटी = उच्च दांव परीक्षण

एमए = मिडलेवल अकादमी

एसी = उन्नत कैरियर अध्ययन

एए = उन्नत शैक्षणिक अध्ययन

सीसीएएस = अमेरिकी स्कूलों में संकट के कारण