नया अध्ययन: शिक्षक सहायता का 85% एलजीबीटीक्यू शिक्षा

इस माह एक कैलिफोर्निया में एक और जवान आदमी ने समलैंगिक विरोधी धमकी के कारण आत्महत्या की: वह अपने मध्य विद्यालय में एकमात्र पुरुष जयघोषक था और लगातार उस तथ्य के बारे में ताना मार दिया गया था। नवंबर में, ओण्टारियो में एक स्कूल ने दो लड़कियों को एक स्कूल परियोजना से रोकने की कोशिश की जो एलजीबीटी अधिकारों को संबोधित करती थी। हाल ही में, अल्बर्टा में समलैंगिक-सरलीकृत गठबंधनों को अधिक व्यापक बनाने की कोशिश में एक नया विधेयक पानी से भरा हुआ था और छात्रों को अपने स्कूल के कोर्ट में जाने की सुविधा प्रदान करने से उन्हें अपने स्कूल में एक क्लब का आयोजन नहीं करने दिया जाएगा। इन हालिया कहानियों में स्कूलों में लिंग और यौन अल्पसंख्यक युवाओं के लिए चल रही चुनौतियों का पता चलता है।

अधिक सकारात्मक नोट पर, जर्नल सेक्स एजुकेशन में प्रकाशित एक नए अध्ययन से पता चलता है कि शिक्षक समलैंगिक, समलैंगिक, उभयलिंगी, ट्रांसजेन्डर और समलैंगिक लोगों के बारे में जानकारी सहित के -12 स्कूलों का समर्थन करते हैं । मैं अनुसंधान टीम का एक हिस्सा था जिसने 3500 से अधिक कनाडाई शिक्षकों, परामर्शदाताओं और स्कूल के प्रशासकों द्वारा लिंग और यौन विविधता के मुद्दों पर विशिष्ट ध्यान देने वाले स्कूलों में विविधता और सुरक्षा के मुद्दों के प्रति उनके विश्वासों, अनुभवों और व्यवहारों के बारे में सर्वेक्षण किया।

यह सच है कि स्कूलों में एलजीबीटी मुद्दों को संबोधित करते हुए अक्सर विवाद का कारण बनता है कि स्कूल कुछ रूढ़िवादी धार्मिक समूहों द्वारा मजबूत संगठित प्रतिरोध के कारण से बचना चाहते हैं। हालांकि, पहले के अध्ययनों से पता चला है कि लिंग और यौन अल्पसंख्यक युवाओं को उनके साथियों की तुलना में बदमाशी और उत्पीड़न, स्कूल छोड़ने, और आत्महत्या के प्रयासों के बहुत अधिक दर का अनुभव है। इन युवाओं के स्कूल के अनुभवों को बेहतर बनाने के लिए और एलजीबीटी लोगों के बारे में रूढ़िवादी रुख और नकारात्मक रुख के बारे में पता करने के लिए, कई अधिवक्ताओं ने स्कूलों के लिए पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम में लिंग और यौन विविधता को संबोधित करने के लिए और अधिक सक्रिय होने के लिए कहा है।

कनाडा में सहकर्मियों के साथ सह-लेखक इस नए अध्ययन से पता चलता है कि ज्यादातर शिक्षकों (84.9%) शिक्षा का समर्थन करते हैं जिसमें लिंग और लैंगिक विविधता शामिल है, फिर भी केवल 61% शिक्षक अध्यापकों या स्कूल की पहल में भाग लेने की रिपोर्ट करते हैं जो स्पष्ट रूप से चर्चा करते हैं और जरूरतों को पूरा करते हैं एलजीबीटी लोगों की आश्चर्य की बात नहीं, समलैंगिकों, समलैंगिक या उभयलिंगी के रूप में पहचान करने वाले शिक्षकों ने इन मुद्दों (98.8% बनाम 83.7%) को संबोधित करने के लिए एक मजबूत व्यक्तिगत प्रतिबद्धता व्यक्त की। मानव अधिकार / सामाजिक न्याय के मुद्दों (99.5% बनाम 97%) को संबोधित करने के लिए प्रतिबद्धता में एलजीबी और सीधे शिक्षकों के बीच बहुत कम अंतर था।

स्कूलों में शिक्षक शिक्षक और सलाहकार के रूप में, मैंने कई शिक्षकों से सुना है कि वे अपने कक्षा में लिंग और यौन विविधता के लिए एक सक्रिय दृष्टिकोण लेने से संकोच करते हैं क्योंकि वे अपने सहयोगियों या प्रशासकों से डरते हैं कि इन प्रयासों का समर्थन नहीं किया जा सकता है। हमारे अध्ययन में केवल 65% शिक्षकों ने महसूस किया कि उनके स्कूल प्रशासन और केवल 67% लोगों ने महसूस किया कि उनके सहयोगियों ने इस तरह के प्रयासों का समर्थन किया होगा। हालांकि, हमारे आंकड़ों से पता चलता है कि 85% शिक्षाविदों का मानना है कि एलजीबीटी-समावेशी सबक और स्कूल-वाइड पहल महत्वपूर्ण हैं। कथित और वास्तविक समर्थन के बीच यह बड़ा अंतर कई स्कूलों को इस महत्वपूर्ण क्षेत्र में प्रगति करने से रोक रहा है।

मेरी पुस्तक में: स्कूलों में लिंग और यौन विविधता , मैं इन चुनौतियों के बारे में लिखता हूं और उन शिक्षकों और स्कूलों के लिए प्रस्तावित समाधानों को लिखता हूं जो इन मुद्दों को सक्रिय रूप से संबोधित करना चाहते हैं कैलिफोर्निया में नए कानून, जैसे सेठ के कानून और FAIR शिक्षा अधिनियम, इस काम के लिए एक कानूनी जनादेश प्रदान करते हैं। कनाडा में, ओंटारियो, क्यूबेक, और ब्रिटिश कोलंबिया ने महत्वपूर्ण कानूनी और शैक्षिक पहल के साथ मार्ग का नेतृत्व किया है। हालांकि, प्रतिरोध की ताकतें भी हैं जो प्रगति को रोकते हैं। अमेरिका में, यूटा, टेक्सास, एरिज़ोना और अलबामा जैसे राज्यों में "कोई प्रोमो होमो" कानून नहीं है जो स्कूलों में सुरक्षित बनाने और एलजीबीटी युवाओं की मदद करने में उनकी प्रलेखित सफलता के बावजूद स्कूलों में सक्रिय रूप से इस तरह के प्रयासों को रोकते हैं कि वे सहायक वयस्क हैं जो वे पहुंच सकते हैं बाहर सूचना और समर्थन के लिए ओन्टारियो, बीसी और अलबर्टा में मुखर अल्पसंख्यकों की मीडिया रिपोर्टें हुईं जो उनके समुदायों में एलजीबीटीक्यू-समावेशी पहल के कार्यान्वयन का दृढ़ता से विरोध करने का आयोजन करती हैं।

Gender and Sexual Diversity in School book cover

यह हमारे पब्लिक स्कूलों में सभी युवाओं को शिक्षित करने और तैयार करने के लिए जिम्मेदार पेशेवरों से इन कमजोर युवाओं के लिए इस तरह के मजबूत समर्थन को देखने के लिए सशक्त और रोमांचक है। इस अध्ययन से पता चलता है कि शिक्षक एलजीबीटीक्यू के छात्रों और परिवारों के लिए स्कूलों को अधिक समावेशी बनाने में विश्वास करते हैं, हालांकि उनकी प्रतिक्रिया का डर, कानूनी सुरक्षा की समझ की कमी है, और प्रशासकों से स्पष्ट समर्थन की कमी है, जो स्कूलों के लिए सुरक्षित और समावेशी बनाने के लिए महत्वपूर्ण अवरोध हैं सभी छात्रों और परिवारों मुझे उम्मीद है कि इस अध्ययन में शिक्षकों को एक और आत्महत्या को रोकने, एक और बूंद होने या किसी अन्य बड़े पैमाने पर शूटिंग के कारण धमकाने और उत्पीड़न की वजह से स्कूलों को अधिक समावेशी बनाने में मदद मिलेगी।

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