द डेली शो के साथ प्रतिस्पर्धा: छात्रों को ध्यान में रखते हुए

"आप भी कोशिश करने के लिए पागल हो!" एक सहयोगी से फिसलने की टिप्पणी आया मैंने अभी बताया था कि मैं कक्षा में अपने लैपटॉप और स्मार्टफोन को बंद करने और व्याख्यानों पर ध्यान देने के बारे में छात्रों को प्रस्तुतीकरण देने की योजना बना रहा था।

इससे पहले कुछ महीने, मैंने सोचा था कि एक ही बात जब मैंने CyberOverload को जीतने के लिए अपना शोध शुरू किया (1) मेरे पास कॉलेज के छात्रों के दिमाग में कोई दर्शक नहीं था मैं व्यापार दुनिया की अधिक सोच रहा था, जहां साइबरलोफिंग (जब आप काम करना चाहते हैं तो मनोरंजन के लिए अपने कंप्यूटर का इस्तेमाल करना) एक बड़ा मुद्दा बन गया है इसके अलावा, मुझे सचमुच महसूस हुआ कि कॉलेज के दर्शकों को भीड़ बहुत मुश्किल होगा: मैं उन बच्चों को कैसे समझा सकता हूं जो अपने डिजिटल उपकरणों के साथ लगभग लगातार अपने संबंधों को धीमा करने के लिए मजबूर हो सकते हैं?

लेकिन मेरे प्रस्तुतियों के लिए विभिन्न प्रकार के व्यवसायों और पेशेवर ऑडियंस के सकारात्मक उत्तर देखकर, मैं छात्र दर्शकों की कोशिश करने की कोशिश कर रहा था। इसलिए मैंने आने वाले फ्रेशमेन के साथ यह गिरावट शुरू की, तर्क है कि कॉलेज के अनुभव के लिए नए छात्रों ने कम से कम मुझे मौका दिया। मैंने अनिवार्य रूप से एक ही अंक बना दिया, लेकिन उनकी स्थितियों (एक मेमो के बजाय एक पेपर लिखना; एक बैठक में भाग लेने के बजाय एक व्याख्यान सुनना) के लिए सलाह को अनुकूलित किया। हमेशा की तरह, मैं निर्णय नहीं था मैंने यह स्वीकार करते हुए शुरू किया था कि मेरे पास कुछ तरीकों से यह कठिन है जितना मैंने किया था:

• सामूहिक गौरव की मनोविज्ञान
• एथलेटिक आउटलाइनर
• मल्टीटास्किंग बीथ को मारना
• आप लोगों को अलग तरह से व्यवहार करते हैं यदि आप उनके भीतर पवित्र देखते हैं
• आप क्या पढ़ना और चर्चा करना चाहते हैं?

"जब मैं कॉलेज में था, मैं व्याख्यान में ऊब गया था, मैं छात्र अखबार के लिए बारी सकता है; आज, आपके पास एंजेलिना जोली, जॉन स्टीवर्ट, ईएसपीएन, और आपके मित्र हर समय आकर्षक टिडिबिट्स के साथ आपसे इशारा करते हैं। "

मेरी वार्ता में, मैं अनुसंधान पर रिपोर्ट करता हूं जो पिछले कुछ वर्षों में मल्टीटास्किंग की निरर्थकता (मेरी पिछली पोस्ट, नीचे देखें) के बारे में रिपोर्ट किया गया है। लेकिन वास्तव में उन्हें क्या लगता है कि वे मस्तिष्क के अभ्यास में संलग्न हैं, जो यह दर्शाते हैं कि वे कितना खोते हैं, मल्टीटास्किंग और कैसे अयोग्य वे सूचना अधिभार को संभालने में हैं। आप युवा लोगों को नहीं बता सकते हैं कि उन्हें कुछ कैसे प्रभावित करता है। आपको उन्हें दिखाना होगा

• बेबी पर आओ, बस मुझे तुम्हारा आत्मा बेचो!
• पकड़ो "मार्च पागलपन" अपने स्वास्थ्य के लक्ष्यों को इस वसंत को पूरा करने के लिए बुखार!
• अपने टेलीविजन को मार डालो
• अकिलिस एड़ी / सर्फ-हेड भाग I
• उपहार की समस्या

मैंने अब अपने नए व्याख्यान "कैम्पस और साइबरस्पेस में संपन्न" चार अलग-अलग कॉलेज के स्थानों में अलग-अलग वर्ग के स्तरों पर दिया है। सभी चार मामलों में, प्रतिक्रिया लगभग समान सकारात्मक रही है। जब एक मूल्यांकन पर पूछा कि क्या वे एक मित्र को व्याख्यान की सिफारिश करेंगे, वस्तुतः सभी हां कहते हैं मुझे उम्मीद है कि दुश्मनी नहीं हुई है। और सबसे अधिक उत्साहवर्धक यह है कि, एक व्याख्यान के बारे में पूछे जाने वाले एक प्रश्न के लिहाज से, बहुत से लोग कहते हैं, "मुझे नहीं पता था कि मस्तिष्क के लिए मस्तिष्क के लिए यह कितना असंभव है," और बहुसंख्यक कहते हैं कि वे मिलते हैं जानकारी उपयोगी है या वे सुझाव तकनीक में से कुछ का प्रयास करेंगे।

इसलिए मैं अब कुछ अनुवर्ती अनुसंधान पर काम कर रहा हूं ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि छात्र अक्सर सलाह का पालन कैसे करते हैं और उनके अकादमिक सफलता पर उनका क्या प्रभाव पड़ रहा है।

हाल की रिपोर्टों से पता चलता है कि कई प्रोफेसरों को कक्षा में टेक्स्टिंग या वेब सर्फिंग के खिलाफ नियमों को लागू करने की कोशिश कर रहे हैं। (2) उनके लिए शुभकामनाएँ

मुझे खुशी है कि मैंने कोशिश की मैंने एक और तरीका कोशिश की। मुझे नहीं लगता कि हम ध्यान दे सकते हैं। लेकिन शायद हम व्यवहार को बदल सकते हैं

(1) कैंटर, जे (200 9) CyberOverload को जीतना: अधिक हो जाओ, अपनी रचनात्मकता को बढ़ावा दें, और तनाव को कम करें

(2) डी विसे, डी। (2010, 9 मार्च)। डायवर्सिशन की विस्तृत वेब व्याख्यान कक्ष से लैपटॉप ले जाया जाता है वाशिंगटन पोस्ट  

मेक, वी। (2010, नवंबर 2 9) विल्क्स विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों कॉलेज कक्षा में पाठ संदेश के उपयोग की जांच करते हैं।

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