इस हफ्ते, राष्ट्रीय धमकाने जागरूकता महीने समाप्त होता है एक माता पिता, एक स्कूल सलाहकार और धमकी का अंत लाने के विषय पर एक लेखक के रूप में, यह मेरी आशा है कि इन पिछले कुछ हफ्तों में स्कूल-आयु वर्ग के छात्रों के बीच दर्दनाक, अक्सर शर्मनाक मुद्दे पर एक उपयोगी स्पॉटलाइट उभारा है। इसी तरह, मेरी उंगलियां उन लोगों को पार कर जाती हैं जो युवाओं के जीवन में अंतर करने के लिए अवांछित आक्रामकता को रोकने के लिए सूचना, सलाह और रणनीतियों के महीने भर के मीडिया विस्फोट से लाभान्वित हुए।
यहां तक कि महीने के समाप्त होने के बावजूद, हम में से जो काम करते हैं और बच्चों के साथ रहते हैं, उन्हें पता है कि यह बताने के लिए अतिरिक्त समय लेना चाहिए कि बंदी रोकना आसान नहीं है क्योंकि टिप शीट पर लगता है। बच्चों के लिए, जो अक्सर उनके बीच में होता है बदमाशी को रोकने के लिए सबसे अच्छी स्थिति में होते हैं, हस्तक्षेप की बाधाएं बहुत ही वास्तविक और काफी दुर्जेय हैं
छह सबसे अधिक बार उद्धृत कारणों की वजह से निम्न कारण हैं कि वे बदमाशी को रोकने के लिए हस्तक्षेप न करने का विकल्प क्यों देते हैं:
1. "कोई अन्य व्यक्ति निश्चित रूप से कदम उठाएगा।"
इन वर्षों में, "जिम्मेदारी सिद्धांत प्रसार" पर काफी कुछ शोध किया गया है, जो कहता है कि यदि कोई व्यक्ति मानता है कि कोई और परेशान स्थिति को रोकने के लिए कदम उठाएगा, तो वे ऐसा नहीं करते हैं। स्कूलों, टीमों और अन्य युवा-उन्मुख समूहों के भीतर, बच्चों को यह अक्सर माना जाता है कि वयस्कों को बदमाशी के अंत में हस्तक्षेप करने की पूरी ज़िम्मेदारी होगी। जैसे, वे ऐसा करने की जिम्मेदारी से मुक्त महसूस करते हैं।
इस धारणा के साथ परेशानी, हालांकि, यह है कि सबसे अधिक बदमाशी तब होती है जहां वयस्क मौजूद नहीं हैं। हॉलवेज़, बसों, कैफेटेरिया, लॉकर रूम और सोशल नेटवर्किंग साइटें बदमाशी के लिए सबसे अधिक जगहों में से एक हैं, और समान वयस्क पर्यवेक्षण की अनुपस्थिति में आम में हिस्सा लेते हैं। जब बच्चों के अच्छे दोस्त होने के बारे में शिक्षित करते हैं, तो वयस्कों को बच्चों को पढ़ाने की प्राथमिकता बनाना चाहिए ताकि दूसरों को हस्तक्षेप न करना पड़े, लेकिन यह समझने के लिए कि बदमाशी को रोकना उनकी व्यक्तिगत जिम्मेदारी है
2. "अगर मैं कुछ भी कहूं, तो वह मुझसे आगे बढ़ेगा!"
युवा लोगों के लिए, यह एक बहुत ही वास्तविक संभावना है कि किसी और के लिए सही काम करना अपनी सामाजिक स्थिति के लिए गलत काम करने के समान होगा। बारबरा कलसोसो (2008) ने अपनी पुस्तक द बुली, द बुलिड और द बैसेस्टर में बताते हुए, युवा लोगों को पूरी तरह से जानकारी है कि जिन बच्चों को धमकाने वाले को हस्तक्षेप करने की कोशिश करने वाले किसी व्यक्ति को बदनाम करना और बुरा बनाना है। धमकाने का कारक निषिद्ध है।
3. "मुझे वह पसंद नहीं है, लेकिन वह अभी भी मेरा दोस्त है।"
यह एक असाधारण बात नहीं है कि एक युवा व्यक्ति के लिए एक अच्छा दोस्त के हाथ में बदमाशी की घटना का साक्षी हो। हाल ही में, एक माध्यमिक विद्यालय के छात्र ने मेरे साथ एक दोस्त के बारे में एक कहानी साझा की, जिसने एक दूसरे सहपाठी के बारे में फूहड़ अफवाह शुरू की। जब मैंने उससे पूछा कि वह स्थिति के बारे में क्या सोच रही है, उसने उत्तर दिया, " मेरा मतलब है, मैं उसके साथ सहमत नहीं हूं, लेकिन वह अभी भी मेरा दोस्त है।"
जैसा कि मैंने क्या कहने के लिए मेरे दिमाग की खोज की है (पिछली सख्त उंगली-वाइगिंग और वार्तालाप-समाप्त होने वाले ठहराव को जल्दी से फ़िल्टर करना), मैंने उसका चेहरा देखा मुझे लगा कि उसके पेट में, वह जानती थी कि उसके दोस्त ने जो किया वह गलत था और वह अपने स्वयं के गैर-क्रिया से शर्मिन्दा महसूस करते थे। उसने अपने शब्दों के समझाते हुए समझाया- कि उसके दोस्त के साथ लड़ाई से बचने का दबाव लंगड़ा था। बच्चों को इस दबाव को आगे बढ़ाने के तरीके तलाशने और संघर्ष के मुकाबले भी रिश्तों को बनाए रखने में मदद करना वयस्कों की मदद करने की एक महत्वपूर्ण भूमिका है।
4. "मैं कुछ कहूँगा, लेकिन वह और मैं वास्तव में दोस्त नहीं हैं।"
7 वीं कक्षा वाली लड़की ने मुझे अफवाह के बारे में बताया था कि वह निश्चित तौर पर जानता था कि उसने जो बदमाशी देखी थी, वह गलत थी, लेकिन यह भी तर्कसंगत बनाने में सक्षम था कि लड़की को धमकाया जा रहा है, वह उसका मित्र नहीं था। इस तरह, वह खुद को समझ सकती थी कि वह उसकी जगह नहीं थी और बदमाशी को रोकना था। यह निजी तर्क जिम्मेदारी सिद्धांत के प्रसार से संबंधित है- युवा लड़की ने यह ठान लिया था कि जो गुनहगार सहपाठी के साथ बेहतर दोस्त था, वह आगे बढ़ेगा, इसलिए उसे ऐसा करने से माफ किया गया था
5. "आप मुझे उद्देश्य से बाहर खड़े करने के लिए कह रहे हैं?"
अधिकांश किशोर और किशोर भीड़ के साथ मिश्रण करने की कोशिश करते हुए अपने जागने के कई घंटे खर्च करते हैं। यहां तक कि जो बच्चों को शिक्षाविदों, खेल, थियेटर, या अन्य विशेष हितों में उत्कृष्टता प्राप्त होती है, वे अपने साथियों के साथ फांसी की बात करते समय "सामान्य" होना चाहते हैं। कल्याणकारी वयस्कों अक्सर इस विचार को लिप-सर्विस देते हैं कि बच्चों को अपने साथियों के लिए खड़ा करना चाहिए, यह कितना चुनौतीपूर्ण है कि बच्चों को उनके गले को सामाजिक दुनिया में गले लगाने के लिए कितना चुनौती है।
6. "मुझे नहीं पता कि इसे रोकने के लिए क्या करना है।"
बार-बार, जब एक बदमाशी की स्थिति को समाप्त करने की बात आती है तो वयस्कों को असहाय लगता है। उन्हें लगता है कि वे नहीं जानते कि क्या कहना है या आक्रामक व्यवहार रोकने के लिए कैसे हस्तक्षेप करना है युवा लोगों के लिए यह सब सच है जबकि बदमाशी से संबंधित त्रासदियों के बारे में समाचारों की जानकारी बहुत अधिक है और धमकाने वाले ज़ोन पोस्टर कई स्कूल हॉलवे को सजाने की है, विशेष रूप से निर्देश कैसे प्रभावी ढंग से हस्तक्षेप करने के तरीके के रूप में व्यापक रूप से उपलब्ध नहीं है बच्चों को रिपोर्ट करने, क्या कहना है, और किसने सामान्य धमकाने वाली स्थितियों के बारे में बात करने के बारे में स्पष्ट निर्देश की आवश्यकता है उनको वयस्कों की अच्छी तरह से सुनना, उन्हें गंभीरता से लेना और उन पर विश्वास करना चाहिए, जब वे अपने साथियों के बीच बदमाशी के बारे में बोलने का साहस पाते हैं।
बदमाशी की स्थिति में हस्तक्षेप करने की बाधाएं युवा लोगों के लिए वास्तविक और शक्तिशाली दोनों हैं बच्चों को अपने तंग सहकर्मियों, पेशेवरों और माता-पिता के लिए बोलने और खड़े होने के लिए सशक्त बनाने के लिए इन बार-बार चुनौती दी गई चुनौतियों के बारे में पता होना चाहिए और बच्चों को उन पर काबू पाने में सहायता करना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि सभी युवा लोग:
• समझें कि बदमाशी को रोकना उनके साथ शुरू होता है; कि किसी और की ज़िम्मेदारी के बजाय, हस्तक्षेप करना उनका काम है
• मोटे हुए बच्चों से सम्मोहक तरीके से जुड़ा हुआ महसूस करता हूं। चाहे उनके रिश्ते को एक सच्ची दोस्ती है या नहीं, बच्चों को लक्षित बच्चों के साथ सहानुभूति करने में सक्षम होना चाहिए और विश्वास करना चाहिए कि किसी को भी दुर्व्यवहार करने योग्य होना चाहिए।
• यह स्वीकार करें कि संघर्ष एक सामान्य जीवन का हिस्सा है और जब भी वह किसी मित्र के धमकाने के व्यवहार को चुनौती देने के बारे में परेशान महसूस कर सकता है, तो उन्हें यह भी भरोसा होना चाहिए कि एक स्वस्थ दोस्ती कुछ असहमति का सामना कर सकती है।
• मानें कि उनके कार्यों को धमाकेदार बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा और साथ ही, कम से कम नकारात्मक व्यक्तिगत परिणाम होंगे।
सिग्ने व्हिट्सन, एलएसडब्लूडब्लूडब्लू डब्लूडब्ल्यू एक स्कूल काउंसलर, लेखक और राष्ट्रीय शिक्षक है, जो बदमाशी को रोक रहा है। कार्यशाला की पूछताछ के लिए, बच्चों को सशक्त बनाने के लिए प्रभावी ख्वाहिश बनने की जानकारी सहित, कृपया www.signewhitson.com पर जाएं
