जेन ब्रॉडी के इस सप्ताह के कॉलम में बच्चों को सहानुभूति देने के लिए एक अच्छी शुरुआत है। मुख्य बिंदुओं में से एक यह है कि बच्चों को स्वाभाविक रूप से सहानुभूति के प्रति संवेदनशील माना जाता है- उदाहरण के लिए, जब अन्य बच्चे रोने लगते हैं और बच्चा अक्सर सुनाते हैं कि मम्मी या पिताजी परेशान लगते हैं, तो वे आसानी से अपने कंबल या अन्य आरामदायक चीजों की पेशकश करते हैं तो नवजात शिशु रोते हैं।
लेकिन यह प्राकृतिक झुकाव-जैसे बच्चों को भाषा सीखने की प्राकृतिक झुकाव-विकसित करने के लिए प्रमुख पर्यावरणीय जोखिम की आवश्यकता होती है। इनमें से सबसे महत्वपूर्ण पोषण, उत्तरदायित्व पालना है। जिन बच्चों को स्पर्श, आराम और सुखदायक जरूरतों के लिए एक या दो प्राथमिक देखभालकर्ताओं द्वारा नियमित रूप से मुलाकात नहीं की जाती है, उन्हें सहानुभूति बनाने में कठिनाई होगी-जैसे बच्चों को जो भाषण देने के लिए उजागर नहीं किया गया है, वे बोलना सीख नहीं पाएंगे।
सहानुभूति, तब सहानुभूति के अनुभव से विकसित होती है-दुख से नहीं। हम सहानुभूति के बारे में सोचते हैं कि दर्द को महसूस करने के लिए "यह क्या है" यह जानने के लिए आता है – लेकिन सहानुभूति की उत्पत्ति साझा पोषण में है। जब लोग शांत और सुरक्षित महसूस करते हैं तो लोग सबसे अधिक संवेदनशील होते हैं: यदि आपकी अपनी जरूरतें पूरी नहीं होती हैं, तो किसी और के बारे में सोचना मुश्किल है यही कारण है कि एक शिशु को उसके द्वारा जवाब देकर उसे खराब करना असंभव है-और क्यों न तो अच्छे लोगों में सलीमों को सज़ा दी जाती है।
यदि आप सहानुभूति वाले बच्चे चाहते हैं, तो सबसे अच्छी बात यह है कि एक संवेदनशील व्यक्ति बनना और बच्चों को दिखाएं कि दयालुता क्यों मायने रखती है उन्हें यह भी दिखाएं कि यह अच्छा लगता है – लोगों को दूसरों की मदद करने की खुशी के बारे में अक्सर शर्मिंदा हो जाता है, इसे किसी न किसी तरह या किसी प्रकार के दाग के रूप में देखकर लगता है जो स्वार्थी व्यक्ति में परोपकारी कार्य करता है। चूंकि साझा खुशी से हर कोई लाभ होता है, इसलिए यह रवैया सहानुभूति बढ़ाने के लिए सहायक नहीं है।
