वीडियो गेम एक घटिया उपहार बनाते हैं

पिछले एक साल से मैंने कई बार एक विषय का पता लगाया है जो व्यवहार पर वीडियो गेम्स का प्रभाव है। एक सवाल जो मैंने अभी तक जांच नहीं किया है वह स्कूल में बच्चों के प्रदर्शन पर वीडियो गेम की क्या भूमिका है।

बहुत सारे correlational सबूत है कि वीडियो गेम स्कूल के काम के लिए बुरे हैं सुझाव है। अर्थात्, बहुत सारे वीडियो गेम खेलने वाले बच्चों में बच्चों की तुलना में अधिक खराब काम करना पड़ता है जो कि अक्सर नहीं खेलते हैं

Correlational अध्ययन इस सवाल का समाधान करने के लिए सबसे स्पष्ट अध्ययन है, क्योंकि यह बच्चों के एक समूह के बारे में स्कूल के प्रदर्शन के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए सरल है और फिर अपने माता पिता से पता चलता है कि वे घर पर वीडियो गेम कितनी बार खेलते हैं। बेशक, correlational अध्ययन के साथ समस्या यह है कि वहाँ कई कारक हैं जो परिणाम है जो मापा गया था परे जाने के कारण हो सकता है। हो सकता है कि बच्चों को घर पर सबसे अधिक वीडियो गेम खेलने में कम से कम माता-पिता की देखरेख होती है, और इसलिए वे स्कूल में अच्छा नहीं करते हैं। हो सकता है कि बच्चों को जो स्कूल में सबसे ज्यादा संघर्ष कर रहे हैं, वे हैं जो होमवर्क की निराशा से बचने के लिए एक तरह के रूप में वीडियो गेम तलाशते हैं।

रॉबर्ट वेस और ब्रिटनी सेरान्कोस्की द्वारा अप्रैल, 2010 के मनोवैज्ञानिक विज्ञान के अंक में एक अच्छा अध्ययन ने इस मुद्दे को सिर-ऑन किया है। उन्हें 6 और 9 की उम्र के बीच के लड़कों का नमूना मिला, जो अभी तक एक वीडियो गेम सिस्टम नहीं रखते थे, लेकिन जिनके माता-पिता निकट भविष्य में उन्हें खरीदने की योजना बना रहे थे।

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उन्हें विद्यालय में सभी लड़कों के बारे में पढ़ने, लिखने और गणित के प्रदर्शन के बारे में जानकारी मिली है, साथ ही माता-पिता और शिक्षकों के घर और स्कूल में व्यवहार के बारे में जानकारी। लड़के के दो समूह बनाए गए थे समूहों को स्थापित किया गया था ताकि स्कूल प्रदर्शन का उनका वर्तमान स्तर उसी के बारे में हो।

लड़कों के एक समूह को एक PS2 गेम सिस्टम और तीन उम्र के उचित गेम दिए गए थे। दूसरे समूह को गेम सिस्टम नहीं मिला। चार महीनों के बाद, शोधकर्ताओं को वर्तमान पढ़ने और गणित के प्रदर्शन, व्यवहार और अभिभावकों के बारे में जानकारी मिली कि बच्चों ने अपना समय कैसे व्यतीत किया।

पीएस 2 को दिए गए लड़कों की पढ़ना और लिखना उन लड़कों की तुलना में काफी खराब है, जो गेम सिस्टम नहीं प्राप्त करते थे। गणित के प्रदर्शन में कोई सांख्यिकीय रूप से विश्वसनीय मतभेद नहीं थे।

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अन्य सांख्यिकीय विश्लेषण में पाया गया कि प्रदर्शन को पढ़ने में अंतर समझाया जा सकता है कि लड़कों ने हर हफ्ते वीडियो गेम खेलने के लिए खर्च किया।

भाषा के प्रदर्शन को क्यों चोट लगी, लेकिन गणित का प्रदर्शन क्यों नहीं किया गया? 6 और 9 की उम्र के बीच, बच्चों के लिए भाषा के साथ अतिरिक्त अभ्यास पाने के कई अवसर हैं। माता-पिता के साथ वार्तालाप करना सिर्फ भाषा के उपयोग में सुधार ला सकता है। इसके अलावा, बच्चे रात के खाने की मेज पर बैठ सकते हैं और एक किताब पढ़ सकते हैं। माता-पिता अपने बच्चों को पढ़ने में कुछ समय बिता सकते हैं वीडियो गेम इस असंरचित पढ़ने के समय में काटता है स्कूल के सीधे काम करने से बाहर गणित का अभ्यास करने के कई अवसर नहीं हैं, और गणित के प्रदर्शन को चोट नहीं पहुंचाई है।

व्यवहार के बारे में क्या? उन बच्चों के लिए एक प्रवृत्ति थी जो स्कूल में अधिक व्यवहार समस्याओं को प्रदर्शित करने के लिए वीडियो गेम प्राप्त करने वाले थे, जिन्होंने गेम नहीं प्राप्त किए थे। यह अंतर छोटा था, लेकिन यह कुछ चिंता का विषय होना चाहिए, क्योंकि इस अध्ययन में लड़कों ने केवल चार महीने तक खेल कराया था, जब अनुवर्ती उपाय किए गए थे। ये प्रारंभिक अंतर समय के साथ बड़ा हो सकता है।

इसका क्या मतलब है?

यहां समस्या संभवतः वीडियो गेम स्वयं नहीं है समस्या यह है कि वीडियो गेम बहुत मोहक हैं बच्चे कई घंटे तक वीडियो गेम बैठकर खेल सकते हैं। उस समय में, वे दूसरों के साथ कुछ वास्तविक वार्तालापों में संलग्न होते हैं, और इसलिए वे बहुत कम अभ्यास पढ़ना और भाषा का उपयोग करते हैं।

माता-पिता के रूप में, मुझे पता है कि आपके बच्चों के लिए वीडियो गेम सिस्टम खरीदने का विरोध करना कितना मुश्किल है। जाहिर है, अगर घर में कोई गेम सिस्टम नहीं है, तो यह आपके बच्चों को गेम खेलने वाले समय की सीमा को सीमित करेगा। यदि आप गेम सिस्टम खरीदने का फैसला करते हैं, तो सीखने को बढ़ाने वाले इंटरैक्शन के प्रकार के लिए पर्याप्त समय छोड़ने के लिए समय की मात्रा पर सख्त सीमा होना महत्वपूर्ण है।

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यहां इस ब्लॉग से एक और हालिया पोस्ट है जो व्यवहार पर वीडियो गेम के प्रभाव पर है।