यदि सबक सीखने के लिए है तो क्या कोई सबक नहीं है?

समय की जटिलता के लिए पेरेंटिंग में बाधा शायद ही कभी होती है।

मान लीजिए कि आपके बच्चे को कॉलेज में उसके पहले असाइनमेंट पर प्रतिक्रिया मिली और उसने कहा, “इससे पता चलता है कि मुझे उत्तर लिखने से पहले प्रश्न को पढ़ना चाहिए था।” या उसकी खोज की कल्पना करें कि, “जब प्रोफेसर आपको परीक्षा दे रहे हैं, तो आप भले ही आपने कल रात पढ़ाई पूरी नहीं की हो, अपने नोट तुरंत हटा दें। अन्यथा वह सोचता है कि तुम परीक्षा में मत देखो, भले ही तुम धोखा दे रहे हो! ”

रियरव्यू मिरर में सूर्यास्त

स्रोत: निकोलस रेनेक / सीसी बाय-एनसी 2.0

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ऐसी बातों को न जानने वाला बच्चा कॉलेज कैसे पहुँचता है? इससे भी बदतर, एक माँ अपनी बेटी को इस तरह की बातें सिखाने में कैसे विफल हो जाती है?

जैसा कि मैंने इस ब्लॉग में पहले उल्लेख किया है, मेरी बेटी सैम ऑटिस्टिक है। उसने कॉलेज के दूसरे सेमेस्टर की शुरुआत की। उसका पहला सेमेस्टर चट्टानी था, और नया एक है, अगर कुछ भी, एक चट्टानी शुरुआत के लिए। उसने हाई स्कूल में एक अतिरिक्त वर्ष बिताया, जो उन्नीस में स्नातक था। जब मेरे पति ने अतिरिक्त वर्ष का प्रस्ताव रखा, तो सैम की आईईपी टीम ने उत्साहपूर्वक सहमति व्यक्त की कि वह अपने सहपाठियों के साथ वयस्कता में जाने के लिए बहुत दूर थी। मैंने कुछ पुश-बैक की, कुछ जिद की कि हम उसके हुनर ​​को कम आंक रहे थे, लेकिन टीम ने अपने श्रेय को लेकर केवल सैम की परवाह की; उन्हें इस बात में कोई दिलचस्पी नहीं थी कि मेरा अहंकार क्या सुनने को तरस रहा है। पाँचवाँ वर्ष एक समझदारी भरा निर्णय था, क्योंकि उसका दिमाग मेरे आशा से भी अधिक तेज़ी से विकसित होने के लिए तैयार था। उसकी मंदता संख्या और तीव्रता में कम हो गई; उसने एक स्थानीय विश्वविद्यालय में कक्षा ली; और उसे एक क्लब मिला, बेस्ट फ्रेंड्स ने उसे गले लगा लिया।

इस बीच मैंने कॉलेज जीवन के लिए अपने बच्चे को आत्मकेंद्रित करने के बारे में पुस्तकों के ढेर खरीदे। कॉलेज जीवन के लिए AD / HD के साथ अपने बच्चे को तैयार करना। अपने बच्चे को कॉलेज के जीवन के लिए सीखने के अंतर के साथ तैयार करना।

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स्टैक अभी भी खिड़की से मुझे देखता है: “ अगर आप हमें पढ़ने नहीं जा रहे हैं तो आपने हमें क्यों खरीदा है? ”किताबें मांगती हैं। ” मेरा अच्छा इरादा था ,” मैं विनती करता हूं, लेकिन मैं सैम को पढ़ाने में विफल सभी कौशल का एक और अनुस्मारक नहीं दे सकता। “असफल होने के कारण वह तैयार नहीं हुई, क्योंकि हम एक और प्राथमिकता को प्राथमिकता नहीं दे सकते थे, इसलिए असफल हो गए क्योंकि मेरे पास सहनशक्ति या आत्म-अनुशासन नहीं था, इसलिए असफल रहे, क्योंकि हो सकता है, मैं उसे जाने देने के लिए तैयार नहीं था।

यह निबंध आपके बच्चे को पढ़ाने के लिए सुनिश्चित करने के लिए कौशल की एक और सूची नहीं है (हालांकि मैं वॉशिंग मशीन में महारत हासिल करने की सलाह देता हूं)। बल्कि, यह एक ऐसी जगह है, जहां से दूर तक पैदल चलने की अपील की जाती है। अगर केवल मैं जानता था तो अब मैं क्या जानता हूं। । । । जब मैं अपने आप से पूछता हूं कि मुझे क्या करना चाहिए और अलग-अलग तरीके से किया जा सकता है, तो दिन के अंत में जवाब है कि मुझे अभी भी नहीं पता है।

सक्षम माता-पिता अपने बच्चे को हमेशा सवाल पढ़ने के लिए नहीं सिखा सकते थे इससे पहले कि वह जवाब लिखे? जब एक प्रोफेसर एक परीक्षा पास करता है तो ध्यान देने के लिए? लेकिन दर्जनों शिक्षकों, पैराप्रोफेशनल, ट्यूटर्स, सैम के पिता और मैंने उसे पढ़ाने की कोशिश की। हमने निर्देश दिए, याद दिलाया, कोचिंग दी, और अंतहीन असाइनमेंट की समीक्षा की। हमने मॉडलिंग की और हमने उसे स्पष्ट रूप से बताया। शायद, कई अन्य चीजों के साथ, संदेश को आंतरिक करने के लिए उसकी कार्यकारी कार्यप्रणाली बस उस समय अविकसित थी।

एक चीज जो हमने नहीं की थी, उसे असफलता से सीखते हुए, कम से कम अपने शिक्षाविदों के साथ नहीं। शायद हमारे पास होना चाहिए। मेरे लिए सबसे कठिन चुनौतियों में से एक, उसके माता-पिता के रूप में, हमेशा उस असहजता के स्तर का अनुमान लगाती रही है जो उसे बढ़ने में सक्षम बनाएगी लेकिन उसे इतना परेशान नहीं करेगी कि वह प्रासंगिक पाठ खो दे। शिक्षाविदों के साथ मेरे लिए चुनौती बदतर थी, क्योंकि यही वह क्षेत्र था जिसमें मैंने उत्कृष्ट प्रदर्शन किया। मुझे अकादमिक विफलता से सीखने का अनुभव नहीं है। सामाजिक विफलता, सुनिश्चित करने के लिए। एथलेटिक विफलता, बहुत अधिक। मुझे पता है कि उन चीजों से बचे रहना और सीखने से आत्मविश्वास हासिल करना है जहां मेरी खुद की लचीलापन है। लेकिन खड़े होकर और देख कर जैसे उसने सवाल को ध्यान से न पढ़ने के लिए F अर्जित किया हो? मैं इसके लिए तैयार नहीं था। पदयात्रा में मुझे शिक्षण के अवसर का स्वागत करना चाहिए था, लेकिन मैं खुद को जानता हूं। माता-पिता को उसे फिर से मौका देने के लिए, मैं शायद अभी भी आग्रह करूंगा कि हम एक साथ प्रश्न पढ़ें।

जैसे-जैसे सैम बड़ा हुआ, हमने उसे कई कौशल सिखाए। हमने उसे अकेले सार्वजनिक परिवहन नेविगेट करना सिखाया। हमने उसे सिखाया कि शिक्षकों को अपने आत्मकेंद्रित को कैसे समझाया जाए और आवास का अनुरोध किया जाए। हमने उसे सिखाया कि दुनिया लचीलेपन की मांग करती है। हमने उसे सिखाया कि लोग कभी-कभी अतिशयोक्ति करते हैं या झूठ बोलते हैं, कि उनकी विचार प्रक्रियाएं उसे दर्पण नहीं बनाती हैं और वे उसके दिमाग को नहीं पढ़ सकते हैं, कि “मिश्रित भावनाएं” कोई बुरी बात नहीं है, कि कोई भी व्यक्ति पूर्ण नहीं है। हमने उसे सिखाया कि वह निराशा से बच सकता है। सबसे महत्वपूर्ण बात, हमने उसे अपनी प्रतिभा पर गर्व करना सिखाया। और हमने उसे वॉशिंग मशीन का उपयोग करना सिखाया।

हालांकि, सीखने के लिए कई कौशल बाकी हैं। उसकी आवाज को संयत करना। उसके मुंह से खाना बंद हो गया। कक्षा में टिप्पणियों को खारिज करने के लिए आवेग को रोकना। अन्य लोगों के सामान को संभालने से पहले अनुमति मांगना। उसके समय को अच्छी तरह से प्रबंधित करना। हमने इन सभी के साथ कोशिश की, लेकिन उसकी संवेदी प्रोफ़ाइल, प्राथमिकताओं को चुनने की आवश्यकता, और उसके आत्मसम्मान को लगातार परेशान करने के बारे में मेरी चिंताओं ने इन सभी को कार्य-प्रगति (डब्ल्यूआईपी) के रूप में छोड़ने की साजिश रची। मुझे उम्मीद है कि कुछ कौशल हमेशा के लिए WIP होंगे।

जब सैम ने घर छोड़ दिया, तो मैंने अनुमान लगाया कि आखिरकार सही तरीके से पता लगाने में सक्षम है: अहा, यह एक गलती थी! डब्ल्यूएचओए, फिर कभी ऐसा मत करो! मैं क्या सोच रहा था?

इसके बजाय, मैं सीख रहा हूं कि वर्तमान को कैसे प्रबंधित किया जाए, एक ऐसा वर्तमान जिसमें उसकी गलतियों पर मेरा कोई नियंत्रण नहीं है। या उसकी सफलताएँ। और सैम ने कई सफलताओं का अनुभव किया है। जीवित और प्रथम सेमेस्टर पास करना, शुरू करना। दूसरे के लिए उसके प्रोफेसरों और उसके साथियों से सीखना। उसे एक नए शहर में एक तिहाई के लिए घर बनाना।

मैंने बहुत कुछ नहीं सीखा है, अगर कुछ भी, अतीत को राहत देने के बारे में। कभी-कभी मुझे लगता है कि यह पूछना कि मुझे उसे क्या सिखाना चाहिए था, क्या, मुझे क्या करना चाहिए, मुझे अलग तरह से करना चाहिए था, क्या हम दोनों को एक असहमति है। यह सिर्फ उसके बारे में नहीं है जो मुझे करना चाहिए था या होना चाहिए था। यह भी प्रतीत होता है कि उसे कॉलेज के अन्य छात्रों की तरह गलतियाँ करने का कोई अधिकार नहीं है, सीखने की क्षमता नहीं है और उस प्रक्रिया में निहित परिश्रम और शर्मिंदगी के साथ अपने दम पर परिपक्व होने के लिए। मास्टर करने के लिए उसके जीवन कौशल की सूची अन्य छात्रों की तुलना में भिन्न हो सकती है, और यह अधिक लंबा हो सकता है, और इसमें अधिक समय लग सकता है। लेकिन वह खुद कपड़े धोने का काम कर सकती है। बाकी वह या तो यह पता लगाएगी कि वह कहाँ है, या वह पाठ्यक्रम को रीसेट कर देगी और फिर से प्रयास करेगी। और शायद फिर। और बार-बार। हमसे बाकी लोगों की तुलना में उसके साथ कम गलत व्यवहार की उम्मीद क्यों की जानी चाहिए?

माता-पिता को कौशल की एक और सूची की आवश्यकता नहीं है सुनिश्चित करें कि हम अपने बच्चों को पढ़ाते हैं। हमें कुछ कार्यों को पूर्ववत करने की अनुमति की आवश्यकता है, हमारे बच्चों को अपने दम पर मास्टर करने के लिए छोड़ दिया गया है।