बुधवार के बाल # 1

स्रोत: http://www.makerdolls.com

मुझे सकारात्मक मनोविज्ञान के वादे को समझने वाले छात्रों, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, सहायकों, लेखकों, विद्वानों, चिकित्सकों, संपादकों, फिल्म निर्माताओं, दूरदर्शी और कई अन्य लोगों के साथ कई बातचीत का आनंद लेने का विशेषाधिकार प्राप्त है।

3 पी सकारात्मक मनोवैज्ञानिक समर्थकों का है: जुनून , संभावना और क्षमता वार्तालाप हमेशा उत्साही होते हैं, अंतहीन शक्तियां साझा करते हैं, और कम व्यक्तिगत, गैर-न्यूरोसाइंस-आधारित दृष्टिकोणों को कम करने के लिए सकारात्मक मनोविज्ञान शिक्षा की शक्ति की याद दिलाते हैं I

सभी वार्तालापों का विषय यह है कि इष्टतम भलाई और कुशल शिक्षण कैसे हासिल किया जाए।

वार्तालाप सभी विकास क्षेत्रों, सभी परिस्थितियों और सभी आयु: शिशुओं, बच्चा, छोटे बच्चों, स्कूली-आयु वर्ग के बच्चों और किशोरों को फैलाते हैं। बातचीत अक्सर भावात्मक सीखने के तंत्रिका विज्ञान पर विचार करती है

• इच्छा की समस्या
• रहना या बाहर जाना? आप जितना सोच सकते हैं उससे एक बड़ा सवाल
• क्या आधुनिक विश्व अधिक हिंसक है?
• क्या आपके पास एक बाहरी मान्यता मानसिक मॉडल है?
• अच्छी गंध की खेती करें

मेरी नई विशेष सुविधा में, बुधवार के बच्चे , मैं कुछ बातचीत आपको आशा के साथ लाऊंगा कि यह पोस्ट आपको बातचीत जारी रखने के लिए प्रेरणा देगा। मुझे आशा है कि आप अपने कार्यालय में अपने कक्षा में छात्रों के साथ कॉफी पर बातचीत जारी रखेंगे, अपने साथियों के सम्मेलनों में, दुनिया के साथ सोशल मीडिया पर … .और वेबसाइटों, पत्रिकाओं, समाचार पत्रों और शैक्षणिक पत्रिकाओं में

प्रोफेसर जेएफ, प्रोफेसर, तस्मानिया विश्वविद्यालय: सकारात्मक अनुभव

जेएफ और उनके सहयोगी किशोर न्याय प्रणाली में किशोरों के लिए सकारात्मक मनोविज्ञान के हस्तक्षेप तैयार करने में लगे हुए हैं। प्रोफेसर जेएफ सर्च इंस्टीट्यूट के साथ अनुसंधान पर काम कर रहा है ताकि युवा और कैद की भविष्यवाणी की जा सकें। विकास संबंधी संपत्ति अनुसंधान से पता चलता है कि सकारात्मक मनोविज्ञान के हस्तक्षेप को आंतरिक और बाहरी दोनों प्रभावों के संदर्भ में सबसे अच्छा समझा जाता है। मेरी बातचीत में, प्रोफेसर जेएफ ने मुझे बताया कि उन्होंने मनोवैज्ञानिक विकारों के साथ युवाओं का एक आम भाजक पाया है: वे आसानी से एक सकारात्मक, अर्थपूर्ण अनुभव याद नहीं कर सकते। संकेत दिए जाने पर, यदि वे 45 सेकंड से ज्यादा जवाब देते हैं, तो यह संभव है कि वे सभी पर सकारात्मक अनुभव याद नहीं कर सकते। 'अमिट' नकारात्मक अनुभव तंत्रिका पथों पर हावी हैं नकारात्मक अनुभवों से मस्तिष्क की सकारात्मक न्यूरॉनल मेमोरी पाथों का अपहरण किया जाता है। वह अच्छी तरह से नुस्खे का परीक्षण कर रहा है: एक सकारात्मक अनुभव जो उस राजमार्ग के पुनर्निर्माण के लिए मस्तिष्क में सकारात्मक अग्रिम तंत्र को उत्तेजित करता है और इसमें आपके जीवन में एक महत्वपूर्ण व्यक्ति (सकारात्मक साझा अनुभव) के साथ संबंध बनाने का भी शामिल है।

• ताकत के साथ खुशी के नए तरीके
• एक जीवनकाल कनेक्शन बनाने के 7 तरीके
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• मनोचिकित्सा के रहस्य: आपको खुश रहने में दस तरीके (# 3)

थॉमस वेस्टनहोल्ज़, निदेशक: सकारात्मक एज शिक्षा

क्या शिक्षक या माता-पिता अपने बच्चे को सीखने और जीवन में ' सकारात्मक धार ' देना नहीं चाहते हैं? थॉमस, एक उद्यमी और वित्तीय निवेशक, ने फैसला किया कि अपने बच्चे और सभी बच्चों की खातिर, उन्हें मैक्रो स्तर पर स्कूलों में सकारात्मक मनोविज्ञान लाने के लिए प्रौद्योगिकी और वित्त में अपनी विशेषज्ञता का उपयोग करने की जरूरत है। उनके काम का उद्देश्य दुनिया भर के स्कूलों और बच्चों को सकारात्मक मनोविज्ञान (सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा) लाने के लिए ('काहन' अकादमी की सकारात्मक मनोविज्ञान)। हमारी बातचीत तकनीक की क्षमता के आसपास केंद्रित करती है ताकि दया (आत्म और अन्य), साहस और शिष्टाचार जैसी भावनात्मक ताकतों को स्पष्ट रूप से सिखाना हो। हम यह भी चर्चा करते हैं कि न्यूरॉसाइन शोध में अवलोकन संबंधी सीखने और भूमिका मॉडल प्रभाव की शक्ति की पुष्टि कैसे की जाती है। इस कारण से, थॉमस नायकों और मशहूर हस्तियों के बच्चों की प्रशंसा करते हुए वेब आधारित, इंटरैक्टिव, गतिशील, मल्टी मीडिया, वीडियो सबक विकसित कर रहा है। मैं जल्द ही आने वाले दिमागीपन पर अपना पायलट पाठ्यक्रम देखने के लिए उत्साहित हूं।

एमिली क्लेन – माता-पिता और सकारात्मक मनोविज्ञान

एमिली एक एनवाईसी आधारित मुक्त लांस लेखक है जो बच्चों और सीखने की सभी चीजों के बारे में है। हमारे बारे में एक अद्भुत बातचीत हुई थी कि माता-पिता अपने मनोवैज्ञानिकों को और अधिक खुशी देने के लिए सकारात्मक मनोविज्ञान का उपयोग कैसे कर सकते हैं। बच्चों की तनाव और घबराहट कम करने के लिए बातचीत जल्दी से प्रभावित हुई – जैसा कि हर स्तर पर विद्यालयों में बढ़ी हुई है- सीखने और खुशी और कल्याण के अवरोधक के रूप में। हमने घाटे के मॉडल पर चर्चा की और विकास के तनाव तंत्र को कैसे सक्रिय किया। मेरा बच्चा क्या नहीं कर सकता है – या नहीं – भावनात्मक शक्ति मॉडल के विपरीत और विशिष्ट माता-पिता के साथ एक्सचेंजों को कैसे विकसित करना चाहिए। हमने चर्चा की, इनाम और दंड की सहजता की प्रतिक्रिया को पार करना कितना मुश्किल है; और इसके बजाय इस बात पर ध्यान केंद्रित करने के लिए कि मस्तिष्क के प्रभाव का अनुभव कैसे होगा और मुख्य शिक्षा का आयोजन करेगा। हम विकास और शिक्षा को अलग करने की प्रवृत्ति पर सहमत हुए हैं और बच्चे के पूरे अभिन्न अंगों की उपेक्षा करते हैं, यह सीखने और माता-पिता में उल्टा है। मुझे आशा है कि एमिली के लेखों को जल्द ही कई राष्ट्रीय अभिभावक पत्रिकाओं में प्रकाशित किया जाएगा। माता-पिता घर में सकारात्मक मनोविज्ञान का उपयोग करना सीख सकते हैं।

ये ऐसे कुछ बातचीत हैं जिनके साथ मैं इस हफ्ते ऐसे विचारधारा वाले मित्रों और सहकर्मियों के साथ था। सभी जैविक खुशियों के लिए प्रतिबद्ध हैं और अच्छी तरह से सीखने के साथ पूर्ण सीख रहे हैं। सभी शैक्षिक परिवर्तन और प्रगति के लिए खाका के रूप में सकारात्मक मनोविज्ञान सिद्धांत, शोध और अभ्यास को अपनाने के बारे में उत्साहित हैं। आपको क्या कहना है?

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ऐन आर्बर एमआई के कलाकार जिम और एंड्रयूज के साथ मेरी बातचीत, भावनात्मक और सार्थक सभी चीजों के बारे में कलाकार और गुड़िया निर्माता असाधारणता जारी है। मैं उनके आकर्षक चित्रों का उपयोग शब्दों को प्रबंधित करने से बेहतर व्यक्त करने के लिए कर सकता हूं – शिक्षण और शिक्षा में मन / शरीर संबंध। मुझे उसकी मनोरम कला उधार देने के लिए जिल के लिए धन्यवाद

मेरी किताब में अधिक पढ़ें : प्राथमिक स्कूल कक्षा (डब्लू डब्ल्यू। नॉर्टन एंड कंपनी, 2013) में सकारात्मक मनोविज्ञान का उद्देश्य शिक्षकों को मनोचिकित्सा कक्षाओं को उत्तेजित तंत्रिका विज्ञान के अनुरूप बनाने में मदद करना है।

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