शारीरिक सजा और हिंसा

"मैं बीमार और हिंसा से थक गया हूं … मैं दुनिया में युद्ध और संघर्ष से थक गया हूँ। मैं शूटिंग के थक गया हूँ मैं नफरत से थक गया हूँ मैं स्वार्थीपन से थक गया हूँ मैं बुराई से थक गया हूँ मैं हिंसा का उपयोग करने के लिए नहीं जा रहा हूँ, कोई बात नहीं कौन कहता है! "

– मार्टिन लूथर किंग जूनियर।

"माता-पिता … को पता चला है कि बच्चों को कभी भी शारीरिक रूप से दंडित किए बिना अच्छी तरह से व्यवहार किया जा सकता है, सहकारी और विनम्र हो सकता है।"

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– बेंजामिन स्पॉक

शारीरिक सजा – और हिंसा

कुछ समय के लिए, हम मानव विकास के तीन स्तंभों की खोज कर रहे हैं: प्रभावित (भावनाएं), भाषा, और अनुभूति हमने सुझाव दिया है कि मानव विकास की हमारी समझ में एक क्रांति है, और यह कि इन विकासों में विकास को बढ़ाने के लिए जबरदस्त क्षमता है।

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जुलाई, 2015 न्यूज़लैटर में, हमने देखा कि प्रभावित, भाषा और अनुभूतियां स्वयं के लिए सभी महत्वपूर्ण हैं, फिर भी वे अच्छी तरह से जुड़े और अतिव्यापी हैं। इसलिए, हम चार प्रमुख मुद्दों का पता लगाने के लिए भावनाओं, भाषा और अनुभूति के एकीकरण के इस व्यापक संदर्भ का उपयोग कर रहे हैं: प्रभावित, शारिरीक सजा, शिक्षा, और धर्म के मसौदाकरण।

पिछले महीने के न्यूज़लैटर में, हमने जांच की "भावनाओं का वर्बिलाइज़ेशन: शब्दों को महसूस करने के लिए शब्द लिखना।" इस महीने हम "शारीरिक दंड – और हिंसा" के महत्वपूर्ण मुद्दे पर चर्चा करेंगे। हम शारीरिक सजा से संबंधित समस्याओं का सारांश देंगे, जानें कि शारीरिक सजा क्यों है बहुत हानिकारक है, और उन विकल्पों पर चर्चा की जो हमारे भावनाओं, भाषा और अनुभूति के एकीकरण से उत्पन्न होती है।

शारीरिक दंड ठीक-ठीक बताता है कि माता-पिता के रिश्तों और सामाजिककरण करने वाले बच्चों में नकारात्मक असर नहीं पड़ता है: संकट, क्रोध, भय, शर्म और घृणा। सामाजिक और अनुशासन, हित और आनंद के सकारात्मक प्रभाव और शिशुओं और छोटे बच्चों के साथ भाषा और अनुभूति के प्रारंभिक उपयोग के माध्यम से पूरा किया जा सकता है।

शारीरिक सजा: एक गंभीर सार्वजनिक स्वास्थ्य समस्या

शारीरिक सज़ा पूरे विश्व में एक गंभीर सार्वजनिक स्वास्थ्य समस्या है, और यह बच्चों और समाजों के मानसिक स्वास्थ्य को गंभीर रूप से प्रभावित करती है जिसमें हम रहते हैं।

संयुक्त राज्य अमेरिका में, अध्ययन से पता चलता है कि लगभग 65% वयस्कों ने शारीरिक दंड का अनुमोदन किया और लगभग 50% परिवारों ने बच्चों को अनुशासन के लिए शारीरिक सजा का उपयोग किया। फिर भी, अनुसंधान दस्तावेज यह है कि शारीरिक दंड बच्चों में अपराध, असामाजिक व्यवहार और आक्रामकता में वृद्धि के साथ जुड़ा हुआ है, और माता-पिता के रिश्ते, बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य की गुणवत्ता और सामाजिक रूप से स्वीकार्य व्यवहार के लिए बच्चों की क्षमता को कम करता है। जिन वयस्कों को शारीरिक दंड के अधीन किया गया है बच्चों को अपने स्वयं के बच्चे या पति या पत्नी के साथ और स्पष्ट अपराधी व्यवहार (गेर्शहोफ़, 2008) का दुरुपयोग होने की अधिक संभावना है।

मारने के लिए स्पैंकिंग एक व्यंजना है किसी के पति या किसी अजनबी को मारने की अनुमति नहीं है; ऐसे कार्यों को हमले के अपराध के रूप में परिभाषित किया गया है। और न ही किसी छोटे और अधिक कमजोर बच्चे को मारने की अनुमति होनी चाहिए। अध्ययनों से पता चलता है कि हिट करने वाले बच्चे आक्रामक की पहचान करते हैं और खुद को हिट करने की संभावना अधिक होती है, ये है कि, अपने बच्चों और भागीदारों की भयावहता और भावी दुर्वहार करने वालों। वे तनाव और पारस्परिक विवादों से निपटने के लिए एक तरह के हिंसक व्यवहार का उपयोग करना सीखते हैं।

शारीरिक सजा को परिभाषित करना

शारीरिक सजा को परिभाषित किया गया है "शारीरिक बल का प्रयोग बच्चे को शारीरिक दर्द या बेचैनी का अनुभव करने के इरादे के साथ ताकि बच्चे के व्यवहार को सही या दंडित करने के लिए" (गेर्शोफ, 2008, पृष्ठ 9) । इसमें शामिल हैं: पिटाई, मारना, चिपकने, निचोड़ने, पैडलिंग, सजा, "फुसफुसाते हुए", स्विटिंग, स्केकिंग, थप्पड़ मारना, बच्चे के मुंह को साबुन से धोना, दर्दनाक वस्तुओं पर एक बच्चे को घुटने टेकना, और एक बच्चे को खड़े होने या दर्दनाक लंबी अवधि के लिए स्थिति

शारीरिक दुर्व्यवहार को "छिद्रण, पीटकर, लात मारना, काटने, जलाने, झटकों, या अन्यथा एक बच्चे को नुकसान पहुंचाने के परिणामस्वरूप शारीरिक चोट लगाना" (बाल रिश्तों और उपेक्षा पर Nat'l क्लीरिंगहाउस, 2000) के रूप में वर्णित किया गया है। गेर्शहोफ, 2002, पृष्ठ 540) बीजावर्स जो दर्द का कारण बनते हैं लेकिन शारीरिक चोट को शारीरिक दंड नहीं माना जाता है, जबकि शारीरिक चोटों के जोखिम वाले व्यवहार को शारीरिक शोषण कहा जाता है

हालांकि, हाल ही के अनुसंधान पारंपरिक शारीरिक सजा-दुरुपयोग द्वि-विच्छेदन पर सवाल उठाते हैं: शारिरीक सजा के एपिसोड के दौरान सबसे अधिक शारीरिक दुर्व्यवहार होता है। शारीरिक दुर्व्यवहार अक्सर निम्नानुसार होता है जब शारीरिक सजा आशय, प्रपत्र, और अनुशासन का प्रभाव है। दोनों शारीरिक सजा और शारीरिक शोषण को संबोधित और रोका जाना चाहिए। बच्चों के स्वस्थ विकास को बढ़ाने में वैकल्पिक विकल्प मौजूद हैं।

अनुसंधान डेटा: शारीरिक सजा के साथ समस्या

शारीरिक दंड और मनोवैज्ञानिक और समाजवादी के बीच संघों का दस्तावेजीकरण डेटा सम्मोहक है

वे अब अनदेखी नहीं कर सकते हैं पिछले एक दशक में गेर्शहोफ, बिट्सकी, स्ट्रॉस, होल्डन, ड्यूरंट और अन्य लोगों ने इस क्षेत्र में अग्रणी शोध किया है।

गेर्शहोफ (2008, 2002) ने सैकड़ों अध्ययनों की जांच की और माता-पिता की शारीरिक सजा और बच्चे और वयस्क परिणामों के बीच सहयोग के मेटा-विश्लेषण के परिणामों को प्रस्तुत किया। उसने पाया कि बचपन में शारीरिक सजा आक्रामकता, अपराधी और असामाजिक व्यवहार के साथ सकारात्मक रूप से जुड़ी थी, और शारीरिक शोषण का शिकार होने के नाते; यह माता-पिता के रिश्ते, मानसिक स्वास्थ्य, और अधिक आत्मनिर्भरता (सामाजिक रूप से स्वीकार्य व्यवहार के बच्चे के आंतरिकीकरण) की गुणवत्ता के साथ नकारात्मक रूप से जुड़ा था; और तत्काल अनुपालन के साथ संघों मिश्रित थे। जब वयस्कता में मापा जाता है, शारीरिक सजा आक्रामकता, आपराधिक और असामाजिक व्यवहार, और अपने स्वयं के बच्चे या पति के वयस्क दुर्व्यवहार से सकारात्मक रूप से जुड़ी हुई थी; शारीरिक सज़ा नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य से जुड़ी थी I

गेर्शहोफ (2008, 2002) ने विभिन्न जनसांख्यिकीय और जोखिम वाले कारकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया है, जो शारीरिक सजा के उपयोग के साथ जुड़े होने की अधिक संभावना है: एकल, पृथक या तलाक होने के कारण; नकारात्मक जीवन की घटनाओं से अत्यधिक तनाव; मातृ अवसाद; कम आय, शिक्षा, और नौकरी की स्थिति; संयुक्त राज्य के दक्षिणी हिस्से; और रूढ़िवादी धार्मिक मान्यताओं और संबद्धता

बिटेंसकी (2006) ने शारीरिक सजा के बारे में अंतरराष्ट्रीय निष्कर्षों का विस्तृत सारांश प्रस्तुत किया उन्होंने शारीरिक दंड को रोकने के लिए संयुक्त राष्ट्र द्वारा किए गए विभिन्न प्रयासों का भी वर्णन किया। मुद्दों नीचे विस्तृत हैं

ड्यूरेंट और एनसोम (2012) ने हालिया अनुसंधान के एक प्रशंसनीय ऐतिहासिक समीक्षा और सारांश प्रदान किए हैं इसके अलावा, उन्होंने शारीरिक सजा को दूर करने की दिशा में प्रगति जारी रखने के लिए आवश्यक चरणों को रेखांकित किया। हाल ही में, स्ट्रास एट अल शारीरिक सजा और विभिन्न मनोविकृति विज्ञान और सोशोपोपैथी (2014) के बीच संबंधों पर शोध के सारांश में एक उल्लेखनीय कार्य किया है। उन्हें शारीरिक सजा से जुड़े 15 प्रमुख रुझान मिले हैं:

1. एक बच्चे के रूप में और एक युवा वयस्क के रूप में असामाजिक व्यवहार और अपराध बढ़ाना;
2. हिंसा के अन्य रूपों की बढ़िया अनुमोदन, जैसे कि विश्वास है कि कभी-कभी राष्ट्रीय सुरक्षा के लिए महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने के लिए यातना का समर्थन किया जाता है, या ऐसा अवसर होते हैं जब पत्नी या पति को थप्पड़ मारने के लिए उचित हो;
3. ग्रेटर आवेग और कम आत्म-नियंत्रण;
4. गरीब माता-पिता के रिश्ते;
5. एक किशोरी के रूप में अधिक जोखिम भरा यौन व्यवहार;
6. ग्रेटर किशोर अपराध;
7. अधिक अपराध एक वयस्क के रूप में लागू;
8. गरीब राष्ट्रीय औसत मानसिक क्षमता;
9. कॉलेज से स्नातक होने की कम संभावना;
10. अवसाद की अधिक संभावना;
11. वैवाहिक, सहवास और डेटिंग साझेदारों के विरुद्ध अधिक हिंसा;
12. गैर-परिवार के सदस्यों के विरुद्ध अधिक हिंसा;
13. बच्चों के अधिक शारीरिक शोषण;
14. अधिक मादक पदार्थों का सेवन; तथा
15. अधिक यौन जबरन और शारीरिक रूप से मजबूर सेक्स

अनुसंधान के इस बढ़ते शरीर ने जोरदार सुझाव दिया है कि कई तरह के खराब परिणाम शारीरिक दंड के साथ जुड़े हैं। 40 से अधिक देशों ने घर सहित सभी सेटिंग्स में शारीरिक दंड को निषिद्ध कर दिया है।

क्या वहां ऐसे देशों के परिणामों का अध्ययन किया गया है जिन्होंने शारीरिक को निषिद्ध कर दिया है?

सजा? एक ऐसी जांच फिनलैंड में कैरिन ओस्टमान एट अल द्वारा आयोजित की गई थी और 2014 में प्रकाशित किया गया था। यह फिनलैंड में बच्चों के शारीरिक दंड पर पूर्ण प्रतिबंध के 28 साल बाद था। दो निष्कर्ष 4,500 से अधिक लोगों के इस अध्ययन से अलग हैं। सबसे पहले, शारीरिक सजा की अधिक मात्रा में अधिक शराब के दुरुपयोग, अवसाद, मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं, तलाक और आत्महत्या के प्रयासों से जुड़े थे। दूसरा, और शायद सबसे आश्चर्यजनक रूप से, शारीरिक सजा में गिरावट हत्या बच्चों की संख्या में इसी तरह की गिरावट से जुड़ी थी। शारीरिक सजा पर प्रतिबंध लगाने वाले देशों के अतिरिक्त अध्ययन ने शारीरिक दंड के वयस्क अनुमोदन में महत्वपूर्ण कमी देखी है।

अंतर्राष्ट्रीय समुदाय और शारीरिक सजा

अंतरराष्ट्रीय स्तर पर, आम सहमति बढ़ रही है कि बच्चों की शारीरिक सजा अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार कानूनों का उल्लंघन करती है

संयुक्त राष्ट्र संघ के कई संधियों बच्चों के प्रति हिंसा का पता लगाते हैं, बच्चों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन (सीआरसी या बाल संधि, 1 9 8 9 में अपनाया गया) बच्चों के शारीरिक दंड के निषेध के संबंध में सबसे व्यापक मामलों में से एक पेश करता है।

हम जानते हैं कि शिशुओं को भी शारीरिक दर्द का अनुभव होता है। विभिन्न जैव रासायनिक मार्करों और उनके चेहरे का भाव यह दर्शाते हैं। बच्चों के प्रति वैधानिक हिंसा कहने को रोकने के प्रयास में और उभरते हुए डेटा के जवाब में, संयुक्त राष्ट्र ने बच्चों के शारीरिक दंड पर प्रतिबंध लगाने का प्रस्ताव किया। यह सीआरसी में निहित है।

1 99 0 में सीआरसी लागू हुआ, इसके बाद राष्ट्रों की आवश्यक संख्या की पुष्टि की गई। वर्तमान में, 1 9 4 देशों में यह पार्टी है, जिसमें सोमालिया, दक्षिण सूडान और संयुक्त राज्य अमेरिका को छोड़कर संयुक्त राष्ट्र के प्रत्येक सदस्य शामिल हैं। सीआरसी कहता है कि सभी पार्टियों को "सभी शारीरिक या मानसिक हिंसा के सभी प्रकार से बच्चे को संरक्षित करने के लिए सभी उचित विधायी, प्रशासनिक, सामाजिक और शैक्षिक उपाय" लेना चाहिए। 2006 में सामान्य टिप्पणी 8 में, बाल अधिकारों की समिति ने कहा था सभी राज्य दलों का दायित्व "सभी शारीरिक दंड और बच्चों की सज़ा के अन्य क्रूर या अपमानजनक रूपों को निषेध और निकालने के लिए जल्दी से स्थानांतरित करने के लिए" था।

इस तरह के काम ने 100 से ज्यादा देशों को स्कूलों में शारीरिक दंड को निषिद्ध करने और घरों सहित सभी सेटिंग्स में शारीरिक दंड पर प्रतिबंध लगाने वाले 44 देशों को प्रेरित किया है। इन 44 देशों में से 28 यूरोप में हैं, अफ्रीका में सात और दक्षिण और मध्य अमेरिका में कई हैं। इसमें स्वीडन, फिनलैंड, स्पेन, ऑस्ट्रिया, जर्मनी, इजरायल, केन्या, ट्यूनीशिया, वेनेजुएला, अर्जेंटीना, और ब्राजील शामिल हैं दंडनीय की तुलना में कानून और परिणाम अधिक शिक्षित (विकास के बारे में) होते हैं।

संयुक्त राज्य अमेरिका ने शारीरिक सजा पर प्रतिबंध नहीं लगाया है, लेकिन संयुक्त राज्य अमेरिका में शारीरिक दंड की मंजूरी पिछले 40 वर्षों में धीरे-धीरे और निरंतर गिरावट आई है। संयुक्त राज्य अमेरिका ने हस्ताक्षर किए हैं, लेकिन सीआरसी की पुष्टि नहीं की है। उल्लेखनीय रूप से, 1 9 राज्य अभी भी स्कूलों में शारीरिक दंड की अनुमति देते हैं । ये हैं: अलाबामा, एरिज़ोना, अर्कांसस, कोलोराडो, फ्लोरिडा, जॉर्जिया, आयडाहो, इंडियाना, कैनसस, केंटकी, लुइसियाना, मिसिसिपी, मिसौरी, उत्तरी कैरोलिना, ओक्लाहोमा, दक्षिण कैरोलिना, टेनेसी, टेक्सास और वायोमिंग।

हम जानते हैं कि अब शारीरिक दंड काम नहीं कर रहा है, इससे चीजें खराब हो जाती हैं, और बेहतर विकल्प हैं शारीरिक सजा इतनी हानिकारक क्यों है? प्रभावित सिद्धांत हमें यह समझने में मदद करता है। शारीरिक सज़ा तीव्र और विषैले नकारात्मक प्रभावित करता है: डर, संकट, क्रोध, शर्म और घृणा। दूसरे शब्दों में, शारीरिक दंड ठीक उसी भावनाओं का कारण बनता है जो किसी को नहीं चाहती है, नकारात्मक भावनाओं की बजाय एक असहजता को प्रभावित करती है- सकारात्मक और रुचियों को प्रभावित करती है।

शारीरिक सजा के विकल्प

अनुशासन का अर्थ शिक्षण करना है

अनुशासन-चाहे शारीरिक सज़ा या विकल्प-बच्चों के व्यवहारों को समरूप बनाने और उनके पारस्परिक कौशल को बढ़ाने के लिए उपयोग किया जाता है। अनुशासन का अर्थ शिक्षण करना है

शारीरिक सजा के विकल्प क्या हैं?

इसके लिए हम प्रभावित, भाषा, और अनुभूति को बदलते हैं। कई संगठनों के पास विकल्प पर चर्चा करने वाली स्थिति स्थिति हैं- जैसे अमेरिकन एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स और अमेरिकन साइकोएनिकलिक एसोसिएशन। उदाहरण के लिए, अमेरिकन एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स ने निष्कर्ष निकाला है: "शारीरिक सजा सीमित प्रभाव का है और इसके संभावित रूप से हानिकारक साइड इफेक्ट हैं। अमेरिकन एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स ने सिफारिश की है कि माता-पिता को अवांछित व्यवहार के प्रबंधन के लिए स्पैंकिंग के अलावा अन्य तरीकों के विकास में प्रोत्साहित किया जाए और उनकी सहायता की जाए "(एम। अकाद। पेड।, 1998, पृष्ठ 723)।

दो मुख्य विकल्प हैं जो बाहर खड़े होते हैं, और ये भावनाओं-भाषा-अनुभूति कनेक्शन से प्रेरित होते हैं। पहले क्रियाओं के बजाय शब्दों का उपयोग करने का विचार शामिल है, और दूसरा माता-पिता / देखभाल करने वालों के व्यवहार पर केंद्रित है मैं उन्हें माता-पिता के साथ बातचीत करने में पेश करता हूं:

1. अपनी भावना को समझाने के लिए शब्दों का प्रयोग करें
      अपने बच्चे की भावनाओं को लेबल करने के लिए शब्दों का प्रयोग करें

दूसरे शब्दों में (हा!) अपने बच्चे की बात सुनो और अपने बच्चे से बात करें।

2. एक अच्छा उदाहरण सेट करें।

ये पहचान प्रक्रियाएं-प्रीवार्बल और मौखिक-चरित्र संरचना और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के गठन में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक हैं (गीडो, 2005)।

अधिनियम और बात करें जैसा आप चाहते हैं कि आपका बच्चा कार्य करे और बात करे। आपका बच्चा आपके जैसा बनने का प्रयास करता है

इन दो हस्तक्षेपों के लिए तर्क पहले से वर्णित किया गया है और इसमें प्रभावित भाषा-संज्ञानात्मक संबंध शामिल हैं। ऐसे व्यक्ति, समूह और सामुदायिक स्तर पर कई प्रभावी हस्तक्षेप हैं जो बच्चों के प्रति हिंसा के मुद्दे को संबोधित करते हैं (जैसे, Zeanah, 2000)। इन सभी की नींव बच्चे और माता-पिता / देखभाल करनेवाले की भावनाओं को समझती है और उन्हें भाषा के साथ जोड़ती है। अमेरिकन साइकोएनालिटिक एसोसिएशन की स्थिति वक्तव्य (संशोधित 2013) शारीरिक सजा के विकल्प पर चर्चा के विस्तार में उपयोगी है। यह भाग में पढ़ता है:

1. बात कर रहे और सुनना स्वस्थ बच्चे के विकास को प्राप्त करने के सबसे उपयोगी तरीकों में से एक कार्यों के बजाय शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना है भावनाओं और कार्यों के परिणामों को बढ़ती हुई तनाव विनियमन (भावनाओं के बारे में जागरूकता और कार्य करने के बिना उन्हें बर्दाश्त करने की क्षमता), आत्म-जागरूकता, और विचारशील फैसले में शब्दों को डाल देने की क्षमता बढ़ाने से। इस प्रक्रिया द्वारा पूरा किया जाता है:

बातों के बजाय शब्दों और शब्दों का उपयोग करना – हिट के बजाय बात करें बच्चे के साथ क्या व्यवहार स्वीकार्य हैं या नहीं, क्या सुरक्षित या खतरनाक है, और क्यों

बच्चे को सुनना – पता करें कि उसने कुछ क्यों नहीं किया है या नहीं

अपने कारणों को बताते हुए – यह बच्चे की निर्णय लेने की क्षमता में वृद्धि करेगा।

2. शिक्षा के रूप में अनुशासन "अनुशासन" शब्द "शिक्षण" या "सीखने" के लिए लैटिन शब्द से आता है। बच्चों के व्यवहार का अर्थ है, और व्यवहार सीधे आंतरिक भावनाओं से जुड़े होते हैं। इस प्रकार, अनुशासन एक ऐसी प्रक्रिया है जो इन भावनाओं से उत्पन्न होने वाली भावनाओं और व्यवहारों पर केंद्रित होती है

आत्म-नियंत्रण, धैर्य और निर्णय के स्तर की यथार्थवादी अपेक्षाओं के बाद आपके बच्चे के किसी भी विकासात्मक अवस्था में बहुत प्रभावी अनुशासन बढ़ाता है।

3. लेबल भावनाएं बच्चे को अपनी भावनाओं को जितनी जल्दी हो सके शब्दों के साथ लेबल करने में सहायता करें। ब्याज, आनंद, आश्चर्य, संकट, क्रोध, डर, शर्मिंदगी और घृणा जैसी भावनाएं शब्दों के साथ लेबल की जानी चाहिए। यह तनाव विनियमन की सुविधा देता है और भावनाओं से निपटने के अधिक परिपक्व तरीकों को संक्रमण में मदद करता है।

4. सकारात्मक सुदृढीकरण उचित मानकों को पूरा किया जाता है जब पुरस्कार और प्रशंसा बच्चे के आत्मसम्मान में वृद्धि होगी। दंड की तुलना में दीर्घकालिक व्यवहार अनुपालन प्राप्त करने में सकारात्मक सुदृढीकरण अधिक प्रभावी है, जो भय और शर्म की भावना पैदा करते हैं।

5. उदाहरण के द्वारा सिखाओ बच्चे के लिए एक अच्छा उदाहरण सेट करें बच्चा माता-पिता की तरह बनना चाहता है बच्चे अपने माता-पिता के साथ पहचानते हैं, और जब वे अपने माता-पिता को यह कर रहे हैं तो वे भावनाओं और कार्यों को शब्दों में डाल देंगे। माता-पिता कौन हैं, और वे कैसे व्यवहार करते हैं, उनके बच्चों के विकास पर गहरा असर होगा एक बच्चा माता-पिता के नेतृत्व का पालन करेगा

6. माता-पिता को स्वयं की देखभाल करने की ज़रूरत है एक थका हुआ, अत्यधिक बोझ या तनावपूर्ण माता पिता कम रोगी और अनुशासन के लिए प्रभावी गैर-भौतिक दृष्टिकोण को रणनीतिक बनाने में कम सक्षम होते हैं। शराब का प्रयोग भी पैतृक हताशा के सहिष्णुता को नाटकीय रूप से घटता है और वह असभ्यता को बढ़ाता है और हिंसा का सहारा लेता है।

मौखिक दुरुपयोग

मौखिक दुरुपयोग का भी बच्चों पर विनाशकारी प्रभाव पड़ता है

शारीरिक सजा के अलावा, मौखिक दुरुपयोग का भी बच्चों पर विनाशकारी प्रभाव पड़ता है। वास्तव में, इसके बारे में जिनके साथ हम भावनाओं और भाषा पर आधारित वर्गों में चर्चा करते थे, उनमें से अधिकांश।

पुराने नाटक को याद है? "लाठी और पत्थर मेरी हड्डियों को तोड़ देंगे, लेकिन नाम मुझे कभी चोट नहीं देंगे …" यह कैसे झूठ है! और कितना मर्मस्पर्शी है कि इस तरह का एक छोटा सा शाब्दिक दुरुपयोग, बदमाशी, ताने-बाने, और जैसी तरह के दर्द को दूर करने का एक तरीका है। बेशक शब्दों को चोट लगी है। वे स्वयं के आत्म, आत्मविश्वास, आत्मसम्मान-बच्चे या वयस्कों की भावना को व्यापक रूप से बाधित कर सकते हैं। मौखिक आघात की इस समस्या में मनोविश्लेषण और मनोचिकित्सा के पूरे क्षेत्र शामिल हैं। मौखिक समर्थन और मौखिक दुरुपयोग के बीच के मतभेदों को समझा जा सकता है, जब कोई व्यक्ति पूछता है कि क्या शब्द सकारात्मक या नकारात्मक प्रभावित करते हैं

शारीरिक शिक्षा और सार्वजनिक स्वास्थ्य

संक्षेप में, बच्चों के शारीरिक दंड को रोकने में सहायता के लिए सार्वजनिक स्वास्थ्य स्तर पर हस्तक्षेप के तीन महत्वपूर्ण क्षेत्र हैं:

1. शारीरिक सजा के कारण और अनुशासन के वैकल्पिक तरीकों के बारे में मनोवैज्ञानिक समस्याओं के बारे में शिक्षा । शैक्षिक प्रयासों को माता-पिता, देखभाल करने वालों, शिक्षकों, पादरी, विधायकों और आम जनता के प्रति निर्देशित किया जाना चाहिए;

2. शारीरिक शिक्षा से सभी बच्चों की रक्षा करने का कानून; तथा

3. बच्चों को अनुशासन और प्रबंध करने के वैकल्पिक तरीकों के बारे में और माता-पिता, शिक्षकों और देखभाल करने वालों के लिए इन विधियों को संवाद करने के सर्वोत्तम तरीकों के बारे में शोध करना ।

अतः, संक्षेप में: इस महीने हमने मानव विकास के हमारे तीन पहलुओं के संदर्भ में "शारीरिक दंड – और हिंसा" का पता लगाया-प्रभावित (भावनाएं), भाषा, और अनुभूति। अगले महीने हम शिक्षा का पता लगाएंगे।

इच्छुक पाठकों के लिए संदर्भ

अमेरिकन एकेडमी ऑफ पडियाट्रिक्स-कमेटी ऑन साइकोसाइजिक ऐक्चर्स ऑफ चाइल्ड एंड फॅमिली हेल्थ (1 99 8)। प्रभावी अनुशासन के लिए मार्गदर्शन बाल रोग 1 101: 723-728

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ड्यूरेंट जे, एनसोम आर (2012)। बच्चों की शारीरिक सजा: अनुसंधान के 20 साल से सबक कनाडा के मेडिकल एसोसिएशन जर्नल

गेडो जेई (2005) जैविक विज्ञान के रूप में मनोविश्लेषण: एक व्यापक सिद्धांत बाल्टीमोर: द जॉन्स हॉपकिंस यूनिवर्सिटी प्रेस

गेर्शोफ़ ईटी (2002) माता-पिता और संबंधित बच्चे के व्यवहार और अनुभवों द्वारा शारीरिक सजा: एक मेटा-विश्लेषणात्मक और सैद्धांतिक समीक्षा। मनोवैज्ञानिक बुलेटिन 128: 539-579

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ओस्टमेन के एट अल (2014) फिनलैंड में बच्चों के शारीरिक दंड पर पूर्ण प्रतिबंध के पश्चात 28 साल बाद: रुझान और मनोवैज्ञानिक concomitants। आक्रामक व्यवहार 40: 568-581

स्ट्रास एमए, डगलस ईएम, मेडईरस आरए (2014)। मौलिक हिंसा: पिटाई बच्चे, मनोवैज्ञानिक विकास, हिंसा, और अपराध। न्यूयॉर्क: रूटलेज

Zeanah सीएच एड (2000)। शिशु मानसिक स्वास्थ्य की पुस्तिका: द्वितीय संस्करण द गिलफोर्ड प्रेस: ​​न्यूयॉर्क

डॉ हॉलिंगर की अनुशंसित बच्चों की पुस्तक का महीना

रेनबैबिज

लेखक: लौरा क्रॉस मेलमेड
इलस्ट्रेटर: जिम लामर

महीने का विपक्ष-एड

मनश्चिकित्सा की पहचान संकट
रिचर्ड ए फ्राइडमैन, एमडी द्वारा
न्यूयॉर्क टाइम्स, रविवार, 1 जुलाई, 2015

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डा। फ्राइडमैन ने "बात कर इलाज" (विभिन्न प्रकार के मनोचिकित्सा, मनोविश्लेषण, और इसी तरह) और दवाओं के संबंध में दुविधा की एक विचारशील चर्चा प्रस्तुत की है।

डॉ पॉल होल्गरर के बारे में

डॉ। हॉलिंगर शिकागो संस्थान के मनोविज्ञान के पूर्व डीन और बाल और किशोरों के मनोचिकित्सा केंद्र के संस्थापक हैं। उनका ध्यान शिशु और बाल विकास पर है। डॉ हॉलिंगर, प्रशंसित पुस्तक ' क्या बाबियों से भी पहले से वे कैन टॉक' के लेखक हैं

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