'पोस्टीर सिंगुलेट कॉर्टेक्स में स्थित'

स्रोत: डैनियल कासिडी – डॉ। डिएगो फर्नांडीज-ड्यूक के साथ एसयूएनआई न्यू पाल्ट्ज मनोविज्ञान संकाय का लिया गया

शब्दजाल। यह सर्वत्र है। और प्रत्येक फ़ील्ड का अपना संस्करण है यहां तक ​​कि विकासवादी मनोविज्ञान के मेरे प्रिय क्षेत्र में इस तरह के शब्दजाल "शत्रुतापूर्ण सह-विकास," "संतुलन चयन," और "फ़ाइलोजेनेटिक बनाम ऑनटोगैनेटिक सबस्ट्रेट्स" के रूप में है। एक बार जब आप एक शैक्षणिक क्षेत्र में अपने आप को मिलते हैं तो ये सब जगह पूरे स्थान पर है!

न्यूरोसाइंस के क्षेत्र के रूप में शायद कोई शैक्षणिक क्षेत्र शब्दजाल के साथ इतने भरा हुआ नहीं है। तंत्रिका तंत्र ( मस्तिष्क! ) और मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के बीच अंतरफलक को समझने के लिए समर्पित, इस क्षेत्र में शैक्षणिक कार्यक्षेत्र के क्षेत्र में कुछ कठिन-बुरे लोग शामिल हैं। हिप्पोकैम्पस, पोस्टर सििंगुलेट कॉर्टेक्स; ओसीसीपटल चीसम, हाइपोथैलेमस, और ऑन एंड ऑन जब यह शब्दजाल की बात आती है, तो तंत्रिका विज्ञान केक ले जाता है!

कल हमारे वार्षिक संज्ञानात्मक विज्ञान संवर्धन सीरीज़ के हिस्से के रूप में, हमारे बौद्धिक समुदाय के सदस्य एसयूएनई न्यू पाल्ट्ज के मनोविज्ञान विभाग में विलायनोवा के मनोविज्ञान विभाग के प्रसिद्ध न्यूरोसाइंटिस्ट डिएगो फर्नांडीज-ड्यूक द्वारा इस विषय पर एक बात के साथ इलाज किया गया। डॉ फर्नांडीज और उनके सहयोगियों द्वारा एक उत्तेजक लेख में हाल ही में जर्नल ऑफ कॉग्निटिव न्यूरोसाइंस में प्रकाशित किया गया, शोधकर्ताओं ने स्नातक छात्रों के बड़े समूहों को व्यवहार विज्ञान में निष्कर्षों के संक्षिप्त सारांश के साथ प्रस्तुत किया। कुछ प्रयोगात्मक स्थितियों में, निष्कर्ष तंत्रिका विज्ञान से संबंधित किसी भी जानकारी से रहित थे। अन्य स्थितियों में, निष्कर्ष तंत्रिका विज्ञान की जानकारी के साथ संचार किया गया। कुछ परिस्थितियों में, परिपत्र, ग़लत तर्क कुछ घटनाओं को समझाने के लिए उपयोग किया जाता था, लेकिन कुछ न्यूरोसाइंस आधारित जानकारी भी इसमें शामिल थीं। इस शर्त ने शोधकर्ताओं को यह देखने की अनुमति दी है कि क्या बस कुछ न्यूरोसाइंस आधारित जानकारी एक शक्तिशाली, परिपत्र बहस पर आधारित है जो एक फुलाना खोज को दूर करने के लिए पर्याप्त शक्तिशाली है।

इसका जवाब यह है: किसी भी व्यवहार संबंधी घटना से संबंधित प्रस्तुतियों में अनावश्यक न्यूरोसाइंस की जानकारी शामिल करने से निष्कर्षों की विश्वसनीयता और विश्वसनीयता बढ़ जाती है। कुछ ऐसा लिखना चाहते हैं जो स्मार्ट लगता है और मनोविज्ञान के क्षेत्र में अपने दर्शकों को समझने की संभावना है? फिर कुछ अनावश्यक neuroscience शर्तों में फेंक।

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बेशक, एक तर्क में अप्रासंगिक शब्दों को फेंकने के लिए अपने काम को अच्छे और प्रेरक विज्ञान के रूप में माना जाने की संभावना को बढ़ाने के लिए एक सूट पहने हुए और टाई और यॅकी स्टेडियम के कार्यालयों में चलना और इस सम्मानित संगठन (जॉर्ज कोस्टांज़ा के रूप में एक बार सीनफेल में किया था) जबकि इन नौकरियों में बहुत से लोग करते हैं, वास्तव में, सूट और संबंध हैं, वे वहां नहीं हैं क्योंकि उनके पास सूट और संबंध हैं। इसी प्रकार, जब न्यूरोसाइंस के क्षेत्र में बहुत अच्छे प्रकाशित लेख मस्तिष्क से संबंधित कई तकनीकी शब्दों का उपयोग करते हैं, तो वे बड़े पत्रिकाओं में प्रकाशित नहीं होते हैं, क्योंकि वे ऐसी शब्दावली का उपयोग करते हैं … हमें उम्मीद है!

हम न्यूरो-अस्पताल प्रभाव के साथ क्या करते हैं?

तो अब हम जानते हैं कि मस्तिष्क से संबंधित शब्दावली का उपयोग करके व्यवहार विज्ञान में हमारे निष्कर्षों की प्रेरक शक्ति बढ़ जाती है (यहां तक ​​कि जब हमारी तर्क वास्तव में गलत हो सकता है), हम इस जानकारी के साथ क्या करते हैं? यहां कई संभावनाएं हैं:

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1. कुछ लोग इस घटना की जानकारी सीखते हुए न्यूरोसाइंस से जुड़े तकनीकी शब्दों के इस्तेमाल को बढ़ा सकते हैं। यह "यदि आप उन्हें हरा नहीं कर सकते," में शामिल हों "दृष्टिकोण" यह वास्तव में एक ऐसा दृष्टिकोण हो सकता है जो इस तथ्य पर जोर देता है कि लोग अप्रासंगिक न्यूरोसाइंस की जानकारी से निपटने में बहुत प्रभावी नहीं हैं – और अपनी गुणवत्ता, अधिक विश्वसनीय होने के बावजूद, स्वयं की छात्रवृत्ति बनाने का एक तरीका हो सकता है यह न्यूरो-जेबबेर प्रभाव से निपटने के लिए एक शोषक दृष्टिकोण होगा और मैं कह सकता हूं कि यह संभवतः खतरनाक है।
2. कुछ लोग इस घटना की जानकारी न्यूरोसाइंस के तत्वावधान में प्रस्तुत किसी भी और सभी शोध से लड़ने का विकल्प चुन सकते हैं, और दावा कर सकते हैं कि यह क्षेत्र वास्तव में शब्दजाल की नींव पर बनाया गया है और इस क्षेत्र में शब्दगण इतना शक्तिशाली है कि इसे सभी को असंभव बना दिया जाए यह बताने के लिए कि कौन सा निष्कर्ष "वास्तविक निष्कर्ष" हैं, जिनके साथ गणना की जानी चाहिए। दूसरे शब्दों में, इस घटना में शिक्षाविद् में न्यूरोसाइंस विरोधी तंत्र को बढ़ावा देने की क्षमता हो सकती है।
3. एक तीसरा विकल्प, जिसे मैं मानता हूं कि मैं समर्थन करता हूं, छात्रों को उनके शैक्षिक कैरियर में शुरू होने वाले न्यूरो-झिझक प्रभाव (और ऐसे क्षेत्रों से जुड़े ऐसे प्रभाव से संबंधित आंकड़े, जैसे कि इसी तरह के प्रभाव) को सिखाना है – संभवतः प्रारंभिक मनोविज्ञान के अनुसार। मनोविज्ञान के क्षेत्र में कैसे सापेक्ष ज्ञान एक युवा विद्वान के लिए है जो अपने या उसके महत्वपूर्ण सोच कौशल की खेती कर रहा है, इस बारे में जानने का एक शानदार तरीका! वास्तव में किसी के कैरियर में न्यूरो-झीबेरी प्रभाव को समझना जरूरी हो सकता है कि युवा व्यवहार वैज्ञानिकों को जब भी नई जानकारी या क्षेत्र में सोचने का एक नया तरीका पेश किया गया था, रोकें। महत्वपूर्ण सोच में इस तरह के सबक में छात्रों के दिमाग को अपने विकास में एक महत्वपूर्ण बिंदु पर खोलने की क्षमता हो सकती है। जैसा कि मैं देख रहा हूं, न्यूरो-जिबिशश प्रभाव पर जानकारी (और चाहिए!) अच्छे के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है!

न्यूरो-जिबर्शीश प्रभाव और प्रभाव के लिए शिक्षण

शिक्षाविदों के रूप में, जानकारी के मामले में हमारे पास ज़िम्मेदारियां हैं हमारी मुख्य जिम्मेदारियों में से एक हमारे क्षेत्रों से अवधारणाओं और निष्कर्षों को उन तरीकों से प्रस्तुत करना है जो इन सभी को अच्छी तरह से सामग्री को समझते हैं। हालांकि, शिक्षा के लिए यह भोले दृष्टिकोण का उपयोग करने योग्य है। अपारदर्शी, गैर-पारदर्शी, और अनुशासन-विशिष्ट तकनीकी शब्दों से भरा हुआ जानकारी पेश करने का एक दृष्टिकोण शायद एक शिक्षक को किसी भी तरह से चालाक, अधिक शक्तिशाली और अधिक विशेषज्ञ बनाने की क्षमता में हो सकता है क्योंकि वह अन्यथा प्रतीत होता है। इसलिए यदि आपको एक शिक्षक मिल गया है जो मोटे तौर पर अपने अहंकार को बढ़ने या स्ट्रोक करने के लिए प्रेरित है, तो न्यूरोसाइंस जैसे क्षेत्रों में तकनीकी शब्दों के बड़े-बड़े अस्तित्व को अहंकार बढ़ाने वाले उपकरण के रूप में आकर्षक माना जा सकता है

बेशक, अधिकांश लोग जो व्यवहार विज्ञान में ज्ञान का निर्माण करते हैं, वे भी व्यवहार विज्ञान (जैसे मेरे!) में शिक्षक हैं – और जहां से मैं बैठता हूं, अनुशासन-विशिष्ट शब्द-शैली का अधिक उपयोग अनिवार्य रूप से हास्यास्पद है। मस्तिष्क से संबंधित सूचना का एक अच्छा शिक्षक वह है जो जानकारी को तोड़ता है ताकि इसे आसानी से समझा जा सके। और यह किसी भी विषय के अच्छे शिक्षक की एक विशेषता है।

न्यूरो-झिझक प्रभाव हमें क्या सिखाना है? यहां तीन महत्वपूर्ण बिंदु हैं:

• सिर्फ इसलिए कि कुछ लगता है जैसे मस्तिष्क विज्ञान का यह मतलब नहीं है कि यह वास्तव में सही है।
• किसी भी क्षेत्र में सूचनाओं में बहस है जो तर्क शक्ति के मामले में भिन्न हैं – और यह बिल्कुल यही है – किसी भी तर्क की ताकत – इसका मूल्यांकन करने के लिए उपयोग किया जाना चाहिए कि क्या कुछ जानकारी पर विचार करने योग्य है या नहीं।
• व्यवहार विज्ञान के भीतर, "मस्तिष्क विज्ञान" सबसे अधिक महत्वपूर्ण लग सकता है, लेकिन इस विषय पर ड्यूक एट अल। (2015) के शोध के अनुसार, यह अक्सर अक्सर सबसे महत्वपूर्ण ध्वनि होता है – तंत्रिका विज्ञान शायद ही किसी तरह औपचारिक रूप से सबसे महत्वपूर्ण व्यवहार विज्ञान के क्षेत्र में काम करते हैं यह समझने का एक और तरीका है कि हम कौन हैं बस एक है जो शब्दन शब्द के बहुत से होता है!

दिन के अंत में, यदि आप तंत्रिका विज्ञान को बेहतर ढंग से समझना चाहते हैं, तो याद रखें, इसमें मस्तिष्क सर्जरी शामिल हो सकती है, यह रॉकेट विज्ञान नहीं है …

संदर्भ और पावती

फर्नांडीज-ड्यूक, डी।, इवांस, जे।, ईसाई, सी।, और होजेस, एस। (2015)। ज़रूरत से ज़्यादा न्यूरोसाइंस जानकारी मनोवैज्ञानिक घटना के स्पष्टीकरण अधिक अपील करता है संज्ञानात्मक तंत्रिका विज्ञान के जर्नल, 27 (5), 926- 9 44

मनोविज्ञान विभाग के संज्ञानात्मक विज्ञान संवर्धन श्रृंखला की संगठनात्मक टीम (डॉ। जीरडाना ग्रॉसी, एलिसन नैश, जैकी बेरी, और सारा शुकैरी) को डॉ। ड्यूक के दौरे के आयोजन के लिए बहुत धन्यवाद (और कॉलेज ऑक्सिलीरी सर्विसेज और मनोविज्ञान विभाग को इस आयोजन के सहयोग के लिए बहुत धन्यवाद )। सुनी न्यू पाल्ट्ज के मनोविज्ञान समुदाय के महान विद्यार्थियों के लिए भी बहुत धन्यवाद, जो टॉव्स में आए और जिन्होंने कुछ महान प्रश्न पूछा। अंत में, डॉ। फर्नांडीज-ड्यूक के लिए बहुत धन्यवाद, न केवल हमारे समुदाय के लिए एक महान बात देने के लिए बल्कि एक ठंड और बरसात के नवंबर के दिन हमारे परिसर में आने के लिए समय निकालने के लिए।