क्या आपको डिस्लेक्सिक अज्ञेयवादी के बारे में सुना गया था, जो कि रात को जागते हुए सोचते हैं कि क्या एक कुत्ता था? मैंने पहले एक जैविक मनोविज्ञान पाठ्यपुस्तक में इस मजाक का सामना किया था, जो मैंने एक दशक पहले से ज्यादा इस्तेमाल किया था। फिर भी कॉमिक राहत पर लेखक का प्रयास डिस्लेक्सिया की प्रकृति के बारे में प्रचलित गलतफहमी को दर्शाता है।
विकासशील डिस्लेक्सिया एक पठन विकलांगता है जिसे दृश्य या संज्ञानात्मक घाटे द्वारा और न ही सीखने के अवसर की कमी के कारण इसका हिसाब नहीं किया जा सकता है। यह विकार के निदान के लिए इस्तेमाल किए गए कटऑफ पठन स्कोर के आधार पर अनुमानित 5% -17% स्कूली बच्चों को प्रभावित करता है।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि डिस्लेक्सिया एक विशिष्ट स्थिति नहीं है जो आपके पास है या नहीं। बल्कि, पढ़ना कौशल सामान्यतः शिक्षित आबादी में वितरित किए जाते हैं। अधिकांश लोगों के पास औसत पढ़ने के कौशल हैं, कुछ औसत से ऊपर हैं, और अन्य नीचे हैं। यह आखिरी समूह है जो "डिस्लेक्सिया" लेबल को प्राप्त करता है, भले ही "औसत" और "नीचे" के बीच विभाजन रेखा अनियंत्रित होती है।
डिस्लेक्सिया, आमतौर पर सोचा नहीं है, एक दृश्य प्रसंस्करण विकार है। हमारे डिस्लेक्सिक अज्ञेयवादी के विपरीत जो "देवता" को "कुत्ते" के रूप में वर्णित करता है, शब्दों में पत्रों के क्रम को मिलाते हुए डिस्लेक्सिया का एक सामान्य लक्षण नहीं है इसके बजाय, जो बच्चे "डिस्लेक्सिया" लेबल को बाद में प्राप्त करेंगे, वे उन भाषणों को पत्रों से संबंधित कठिनाई के बारे में बताते हैं जो वे प्रतिनिधित्व करते हैं।
जीवन के पहले वर्षों में, बच्चों को पूरी तरह से शब्दों को सीखते हैं, अर्थात, उनके आंतरिक संरचना के किसी भी प्रकार के बिना। यदि आप तीन साल से पूछते हैं कि शब्द लंबे, बस या मोटरसाइकिल है , तो इसका उत्तर स्पष्ट है। बेशक बसें मोटरसाइकिल से ज्यादा लंबी होती हैं।
पूर्वस्कूली वर्षों के दौरान, बच्चे धीरे-धीरे यह सीखते हैं कि शब्द भागों से बने होते हैं। सबसे पहले वे सिलेबल्स टैप करना सीखते हैं, बस के लिए एक टैप, मो-टो-साइ-क्ल के लिए चार जैसे कि वे बालवाड़ी में खेलना और छद्म खेल खेलते हैं, वे सीखते हैं कि सिलेबल्स के छोटे भाग भी हैं।
इस बढ़ते हुए ज्ञान के शब्दों की संरचना को ध्वनि संबंधी जागरूकता के रूप में जाना जाता है, और बच्चे को पढ़ना सीखने से पहले इसे महारत हासिल होना चाहिए। इसका कारण यह है कि वर्णमाला के सिद्धांत में लिखित प्रतीकों-अक्षर-अलग-अलग भाषण ध्वनियों के साथ लिखे गए हैं, जिन्हें स्वर के रूप में जाना जाता है दूसरे शब्दों में, कुत्ते या देवता जैसे लिखित शब्द में पत्रों को बाहर निकालने के लिए, आपको फोन करने वाले कुत्ते और देवता को सुनने में सक्षम होना चाहिए।
प्रथम श्रेणी के अनुसार, अधिकांश बच्चों ने फोनोलॉजिकल जागरूकता प्राप्त की है, लेकिन कुछ भी शब्दों में अलग-अलग भाषणों को अलग नहीं कर सकते। इसका कारण यह है कि ध्वनियां बहुत कम श्रवण घटनाएं हैं, जो दस या अधिक प्रति सेकंड की दर से आ रही हैं। ये बच्चे स्पष्ट रूप से कुत्ते और ईश्वर को स्पष्ट रूप से सुनते और उत्पादन कर सकते हैं, लेकिन वे यह नहीं कह सकते कि वे अलग क्यों हैं।
जब बच्चों ने अभी तक प्रथम श्रेणी के माध्यम से फोनोलॉजिकल जागरूकता हासिल नहीं की है, तो हम उन्हें श्रवण प्रसंस्करण विकार मानते हैं। कभी-कभी भाषण ध्वनियों के श्रवण भेदभाव में गहन प्रशिक्षण से बच्चों को ध्वनि संबंधी जागरूकता प्राप्त करने में मदद मिल सकती है, जिन्हें उन्हें पढ़ने के तरीके सीखने की आवश्यकता होती है। और यह वह जगह है जहां संगीत प्रशिक्षण में आता है।
दोनों भाषण और संगीत में पिच, लय और अवधि जैसे ध्वनि गुणों के तेजी से जोड़ तोड़ शामिल हैं। शारीरिक रूप से प्रशिक्षित वयस्कों में उनके गैर-संगीत समकक्षों की तुलना में श्रवण की धारणा में श्रेष्ठ क्षमताएं होती हैं। तो यह लंबे समय से अनुमान लगाया गया है कि संगीत प्रशिक्षण डिस्लेक्सिया से बच्चों को श्रवण गलति के कौशल को बढ़ावा दे सकता है जिससे उन्हें पढ़ना सीखना होगा। हाल ही में, ब्रिटिश शोधकर्ताओं की एक टीम ने इस परिकल्पना को परीक्षा में डाल दिया, "प्राकृतिक प्रयोग" का लाभ उठाया।
टीम ने ब्रिटेन में एक संगीत कंजर्वेटरी के दो समूहों को भर्ती किया। एक समूह का बचपन में डिस्लेक्सिया का पता चला था, जबकि दूसरे समूह में नहीं था। एक नियंत्रण के रूप में, उन्होंने डिस्लेक्सिया के साथ समकक्ष-आयु वर्ग के कॉलेज के छात्रों के एक समूह का इस्तेमाल किया। यदि गहन संगीत प्रशिक्षण बच्चों को अपने श्रवण प्रसंस्करण विकार पर काबू पाने में मदद कर सकता है, तो "डिस्लेक्सिक" संगीतकारों को उनके "सामान्य" साथियों के लिए तुलनात्मक कौशल पढ़ना चाहिए
सभी तीन समूहों को उन परीक्षणों की एक बैटरी दी गई जो श्रवण प्रसंस्करण और पढ़ने की योग्यता को मापा। "डिस्लेक्सिक" संगीतकारों ने श्रव्य प्रसंस्करण कार्यों पर "सामान्य" संगीतकारों के समान प्रदर्शन किया। यह परिणाम पिछले निष्कर्षों-और सामान्य ज्ञान का समर्थन करता है- जो गहन संगीत प्रशिक्षण श्रवण अवधारणा में सुधार की ओर जाता है।
हालांकि, "डिस्लेक्सिक" संगीतकारों ने "डिस्लेक्सिक" गैर-संगीतकारों के समान स्कोर पढ़ा था दूसरे शब्दों में, "डिस्लेक्सिक" संगीतकार अभी भी बहुत अच्छी तरह से पढ़ नहीं सकते थे, हालांकि वे श्रवण प्रसंस्करण विकार पर काबू पा चुके थे, जिन्होंने उन्हें अपने शुरुआती स्कूल के वर्षों में पढ़ना सीखने से बचाया था।
शोधकर्ताओं ने अनुमान लगाया है कि केवल गहन संगीत प्रशिक्षण पर्याप्त नहीं है। बल्कि, भाषण प्रसंस्करण के लिए संगीत में श्रवण कौशल को जोड़ने के लिए स्पष्ट निर्देश आवश्यक हो सकता है। हालांकि यह तर्क तर्कसंगत है, मुझे लगता है कि हमें समझना चाहिए कि "डिस्लेक्सिक" संगीतकारों ने कभी अपने "सामान्य" साथियों के साथ क्यों नहीं पकड़ा?
जब एक बच्चे को लेबल दिया जाता है, तो यह जीवन के लिए छड़ी करता है। जब तक बच्चा डिस्लेक्सिया का निदान करता है, तब तक वह अपने या उसके साथियों के नीचे एक या दो ग्रेड स्तर पढ़ रहा है। वे पहले से ही सीखा है कि वे पढ़ नहीं सकते हैं, और "डिस्लेक्सिया" लेबल उन्हें बताता है कि क्यों इस तरह के विचार जैसे कि "मेरे डिस्लेक्सिया हैं इसलिए मैं पढ़ नहीं सकता" बच्चे की स्वयं-अवधारणा का हिस्सा बनना वयस्कता में फैलता है।
वही अन्य लेबलों के लिए सच है जो हम लापरवाही से बच्चों से जोड़ते हैं। संगीत शिक्षक ने छात्र को "टोन डेफ" की कुंजी को गायन कहा और एक वयस्क के रूप में वह अभी भी जोर देकर कहते हैं, "मैं नहीं गा सकता हूं।" या पीई प्रशिक्षक अजीब छात्र को एक क्लुत्ज़ कहते हैं, और तब वह विश्वास बढ़ाता है "I खेल में कोई अच्छा नहीं।
डिजिटल युग तक, उन लोगों के लिए बहुत सारे करियर थे जो पढ़ने में अच्छा नहीं थे। यहां तक कि व्यापार और सरकारी नेताओं को अच्छी तरह से पढ़ने या लिखने की आवश्यकता नहीं थी, क्योंकि वे हमेशा अपने सचिव को एक पत्र लिख सकते थे या उनके लिए "ठीक प्रिंट" पर पढ़ सकते थे। गरीब पाठकों के लिए संगीत एक और सुरक्षित स्वर्ग है
संगीत को कैरियर के रूप में बसने के बाद, ये संगीत "डिस्लेक्सिक्स" शायद पढ़ने पर छोड़ दिए गए हैं सब के बाद, अच्छी तरह से पढ़ने के लिए सीखने के रूप में एक संगीत वाद्ययंत्र सीखना के रूप में ज्यादा गहन प्रयास और प्रशिक्षण की आवश्यकता है। यद्यपि इन युवा वयस्कों को अब पढ़ना सीखने के लिए श्रवण की आवश्यकता है, वे शायद प्रयास में लगने की जरूरत नहीं देखते हैं। इस बिंदु पर भुगतान क्या है?
कोई अध्ययन सही नहीं है, और शोध किए जाने के बाद सही प्रश्नों के बारे में सोचना हमेशा आसान होता है। आखिर में, "सामान्य" और "डिस्लेक्सिक" संगीतकारों की पढ़ने की आदतों को देखना दिलचस्प होगा। मुझे संदेह है कि "सामान्य" "डिस्लेक्सिक्स" की तुलना में बहुत अधिक पढ़ते हैं। लेकिन यह भविष्य के अनुसंधान के लिए एक विषय है।
संदर्भ
बिशप-लीबलर, पी।, वेल्च, जी।, हस, एम।, थॉमसन, जेएम, और गोस्वामी, यू। (2014)। डिस्लेक्सिया के साथ संगीतकारों में श्रव्य अस्थायी प्रसंस्करण कौशल। डिस्लेक्सिया, 20, 261-274
डेविड लड्न, द साइकोलॉजी ऑफ़ लैंग्वेज: ए इंटीग्रेटेड अपॉर्च (सेज पब्लिकेशन्स) के लेखक हैं।
