6 महान शिक्षक की आदतें

व्यक्तिगत और सामाजिक सफलता उन बच्चों को उठाने और उन्हें शिक्षित करने पर निर्भर करती है जो दूसरों की देखभाल करते हैं। लेकिन हम आज के बच्चों को गुमराह करने के लिए विश्वास करते हैं कि सफलता हासिल करने के लिए टेस्ट स्कोर, भौतिक धन और व्यक्तिगत लाभ बदले में, एक समय में स्वयं-केंद्रितता की ओर एक औसत दर्जे का बदलाव आया है जब समाज स्वयं को देने वाले लोगों पर अधिक निर्भर करता है, कम नहीं करता है।

अन्य मनुष्यों के साथ भावनात्मक लगाव के माध्यम से विकसित, सहानुभूति हमारी पहचान, महसूस करने और अन्य लोगों की जरूरतों और दुखों का जवाब देने की क्षमता है। जबकि डिजिटल युग ने बच्चों को पहले से कहीं ज्यादा कनेक्ट करने के लिए और अधिक तरीके दिए हैं, कई शोधकर्ता इस बात से चिंतित हैं कि कैसे सोशल नेटवर्किंग और फेस-टू-फेस रिश्तों में पिछले कुछ से ज्यादा दूसरों के लिए संवेदनशीलता में 48% की गिरावट आई है दशकों। अध्ययन ने कम सहानुभूति में वृद्धि हुई धमकाने, आत्म-शोक, कठोर विश्वास प्रणालियों और नागरिक उदासीनता से जुड़ा है। हमें फिर से सोचने के लिए एक नैतिक अनिवार्यता है कि हम बच्चों को अधिक तेज़, अवैयक्तिक और डेटा-संचालित दुनिया में कैसे ध्यान में रखेंगे।

सहानुभूति प्रेरित सामाजिक बदलाव

बच्चों में सहानुभूति विकसित करके, शिक्षक न केवल बच्चों को मूल्यवान और समझने में मदद करते हैं, वे आने वाले दशकों तक सामाजिक परिवर्तन और नवीनता पर भी प्रभाव डालते हैं। सहानुभूति कैसे सिखाना है इसके बारे में खंड लिखे गए हैं, और अभी भी जानने के लिए बहुत कुछ है कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के ग्रेटर गुड साइंस सेंटर के एक उत्कृष्ट लेख में, बर्कले, लेखक रोमन क्रैनेरिक, पीएच.डी., का दावा है कि अत्यधिक संवेदनशील लोगों:

1. अजनबियों के बारे में जिज्ञासा पैदा करना
2. चुनौतियां पूर्वाग्रहों और समानताएं खोजें
3. अन्य लोगों के जीवन का प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त करें
4. सुनो और दूसरों के लिए खुद को खोलें
5. सामूहिक कार्रवाई और सामाजिक परिवर्तन को प्रेरित करना
6. एक महत्वाकांक्षी कल्पना विकसित करना

इन सभी व्यवहारों को व्यक्तिगत विकास और आजीवन शिक्षा बढ़ाने के लिए। वे पूरे समाज के विकास में योगदान देते हैं, विशेष रूप से सामाजिक परिवर्तन को प्रेरित करने में सहानुभूति की भूमिका। विलियम डीरेसिविज़ ने अपनी हाल की किताब उत्कृष्टतम भेड़: द माइलेजिड ऑफ़ द अमेरिकन एलीट एंड द वे टू ए अर्थिंग लाइफ में रेखांकित किया, शिक्षा का लक्ष्य "सामाजिक परिवर्तन के एक एजेंट के रूप में सीखने का लाभ उठाना चाहिए – ऐसा उद्देश्य जो कि बनाता है नेतृत्व और नागरिकता सुंदर शब्दों से कुछ ज्यादा है। "

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यह लेख सहानुभूति और नागरिकता के अंतराल पर केंद्रित है, लगभग एक दशक और मेरी किताब का विषय, कल का परिवर्तन निर्माताओं: एक नई पीढ़ी के लिए नागरिकता की शक्ति का पुन: दावा मध्य और हाई स्कूल में सामाजिक और पर्यावरणीय कारणों में लगे हुए छात्रों के साथ गहराई से साक्षात्कार में पता चला कि प्रत्येक व्यक्ति को व्यक्तियों के साथ सहानुभूति और उत्पीड़न, उत्पीड़न, और हाशिए वाले समूहों के लिए करुणा महसूस करने की उनकी योग्यता के जरिए अधिक अच्छा काम करने के लिए प्रेरित किया गया था। नीचे की छः सहिष्णुता मेरे शोध से उन छात्रों के साथ ली गई थीं, जिन्होंने इस बात की बात की थी कि उनके महान शिक्षकों ने सहानुभूति को बढ़ावा दिया और दुनिया में कार्रवाई में सहानुभूति रखने के लिए प्रेरित किया।

6 महान शिक्षकों की सहानुभूति-निर्माण की आदतें

1. छात्रों के साथ सार्थक संबंध बनाएँ

बच्चों के लिए दूसरों के प्रति सहानुभूति महसूस करने की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें जो कुछ सीखना चाहिए, चाहे उन्हें देखा, महसूस किया और समझना चाहिए। शिक्षकों जो शिक्षाविदों के बाहर के छात्रों को जानते हैं, उनकी सराहना करते हैं और उनका सम्मान करते हैं, बच्चों को उनकी देखभाल करने और दूसरों की देखभाल करने की उनकी क्षमता में वृद्धि करने में मदद करता है।

2. सलाह के माध्यम से बच्चों की आत्म-प्रभावशीलता का पालन करना।

युवा लोग जो अपने समुदायों में कार्रवाई में सहानुभूति को बदलते हैं, शिक्षकों द्वारा शिक्षकों के लिए मुख्य कारणों में से एक को ध्यान में रखते हुए उन्होंने स्वयं पर विश्वास विकसित किया। आत्म-प्रभावकारिता के इस अर्थ के बिना, छात्रों का दावा है कि वे ऐसा विश्वास नहीं करते कि वे दूसरों की सहायता कर सकते हैं या दुनिया को बदल सकते हैं। छात्रों के अनुसार, शिक्षकों ने आत्म-प्रभावकारिता को आगे बढ़ाया:

• बस दुनिया में शानदार त्रासदी: "क्यों?"
• एक स्व-विकलांगता रणनीति के रूप में विलंब
• कला बनाने और तनाव में कमी
• कोहरा जो खुशी और खुशी को रोक सकता है
• कुछ उज्ज्वल और अज्ञात

• सहायता और प्रोत्साहन
• सुनना
• उच्च उम्मीदों की स्थापना
• व्यक्तियों के रूप में छात्रों में रुचि दिखाना
• स्वयं निर्णय लेने के लिए प्रोत्साहित करना
• समस्या सुलझाने के दौरान एक और परिप्रेक्ष्य प्रदान करना

3. अच्छे नागरिकता से जुड़े मूल्यों को सिखाओ

जो शिक्षक देखभाल, सहयोग, करुणा, दया, सेवा, टीम वर्क और सहपाठियों के साथ मिलकर महत्व देते हैं, वे शक्तिशाली सहानुभूति-बिल्डरों हैं। हाई स्कूल के माध्यम से प्राथमिक विद्यालय से, बच्चों को विकास के तीन चरणों के माध्यम से विकसित करना चाहिए क्योंकि वे समाज में भूमिका निभाते हैं: (1) जिम्मेदार नागरिक होने के नाते; (2) अपने समुदायों में सुधार; और (3) सामाजिक समस्याओं को हल करने में योगदान करना ये नागरिक भूमिकाएं सहानुभूति के विकास के साथ मिलती-जुलती हैं।

4. छात्रों को अपना सर्वश्रेष्ठ स्वयं होने के लिए प्रोत्साहित करें।

रयान, एक स्वयंसेवक बोस्टन के चीनाटौन में अंतर कर रहे हैं, उनके शिक्षकों के बारे में कहा, "तथ्य यह है कि वे छात्रों को शिक्षण, सहायता और सशक्त बनाने के लिए समर्पित हैं। । । ऐसा एक अर्थपूर्ण इशारा है वे हमेशा अगली पीढ़ी को वापस देने का प्रयास कर रहे हैं। यह वास्तव में मुझे प्रेरित करता है। "अधिकांश छात्रों ने अपने प्राथमिक रोल मॉडल के रूप में नामित शिक्षकों के उच्च स्तर का विकास किया। उन्होंने उन शिक्षकों से अपना सर्वश्रेष्ठ जीवनशैली बनना सीख लिया, जिन्होंने निम्नलिखित लक्षणों का उदाहरण दिया:

• जुनून और प्रेरणा की क्षमता
• मूल्यों का स्पष्ट और स्पष्ट सेट
• समुदाय के प्रति प्रतिबद्धता
• निस्सवार्थता
• जीवन में बाधाओं को दूर करने की योग्यता

5. छात्रों को अलग राय और विश्वदृष्टि के लिए खुलें।

जब शिक्षकों ने लोगों और समूहों के लोगों को दुनिया को अलग-अलग तरीके से देखते हैं, तो वे बच्चों की बौद्धिक, पारस्परिक, और भावनात्मक सीमाओं का विस्तार करने के बारे में जिज्ञासा पैदा करते हैं। वे छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों को देखने और समझने में सहायता करते हैं। जब पूर्वाग्रहों का पता लगाने, समानताओं का पता लगाने और जीवन की कल्पना करने वाली चीजों का अर्थ दूसरे व्यक्ति के जूतेों में चलना पसंद करना होता है, तो छात्रों ने सहानुभूति के लिए अधिक क्षमता का निर्माण किया।

6. असली दुनिया सेवा गतिविधियों के लिए लिंक पाठ्यक्रम।

अपने कक्षाओं में सार्थक सेवा सीखने वाले शिक्षकों की मदद से छात्रों को महत्वपूर्ण सोच, नियोजन, आयोजन और समस्या सुलझाने में कौशल निर्माण के जरिए सहानुभूति का सामना करना पड़ता है। युवाओं को सेवा प्रोजेक्ट्स से अधिक लाभ मिलता है जो उन्हें अपने भावनात्मक आराम क्षेत्र से बाहर निकालने में मदद करते हैं और उन्हें दुनिया को अलग तरह से देखने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए, जब डेनिएल ने एक भूगोल वर्ग परियोजना में भाग लिया, जो कि हाइफ़र इंटरनेशनल के साथ मिलकर काम करता था, तो उसने पर्यावरण प्रबंधन के लिए जुनून लगाया। उसने कहा, "जिस तरह से मैंने आपके द्वारा किसी चीज़ से सेवा देखी थी, जब आपके पास समय था, जीवनशैली में।"

लेखक

मर्लिन प्राइस-मिशेल, पीएचडी, कलर्स चेंज मैकर्स के लेखक हैं : एक नई पीढ़ी के लिए नागरिकता की शक्ति का पुन: दावा करना । एक विकासात्मक मनोचिकित्सक और शोधकर्ता, वह सकारात्मक युवा विकास और शिक्षा के चौराहे पर काम करते हैं।

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