मन और शरीर को शिक्षित करना I: शरीर को स्मृति को प्रभावित करता है I

स्कूल टेक्सास और देश के कई अन्य हिस्सों में सत्र में वापस आ गया है, और सब कुछ कक्षा में वापस आते हैं। एक विशिष्ट कक्षा की स्थापना, 100 वर्षों के लिए बहुत ही समान है। शिक्षक कमरे के सामने बैठता है छात्र पंक्तियों में डेस्क में हैं

इस तरह से एक कक्षा स्थापित करना यह मानती है कि स्कूल का उद्देश्य छात्रों के मन को प्रशिक्षित करना है। और जहां तक ​​यह जाता है, वह शायद सही है समस्या यह है कि हम मानते हैं कि मन को प्रशिक्षण शरीर से कुछ अलग है।

अब, मेरा यह मतलब नहीं है कि हम मानते हैं कि मन एक भौतिक चीज़ नहीं है (जैसे रेने डेस्कर्ट्स ने किया)। मुझे पूरा यकीन है कि हम में से अधिकांश मानते हैं कि मस्तिष्क वह चीज है जो हमें सोचने की अनुमति देती है, और यह कि मस्तिष्क हमारे शरीर का एक हिस्सा है। लेकिन हम अक्सर मस्तिष्क का इलाज करते हैं जैसे कि यह शरीर के बाकी हिस्सों से किसी तरह अलग हो, और इसलिए हम शरीर को बाकी की ओर ध्यान देकर इसे प्रशिक्षित कर सकते हैं

मुझे लगता है कि यह एक गलती है, और अगले कुछ पदों पर मैं इसके बारे में क्यों बात करूंगा

• एक्सोर्किज्म और मनोचिकित्सा के लुप्तप्राय भविष्य
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• विज्ञान और घरेलू बिल्ली
• बेहतर जानने के लिए खुद को जांचें
• वापस कहानी पर

मनोविज्ञान के भीतर एक बढ़ती हुई मान्यता है कि शरीर पर क्या सोच रहा है यह सोचने से प्रभावित होता है चीजों के बारे में जिस तरह से आप सोचते हैं, उसका प्रभाव उस समय से होता है जो आपके शरीर किसी भी समय कर रहा है, और यह आपके द्वारा पिछले दिनों में जो भी किया है, उससे भी प्रभावित होता है। शरीर भी मन को प्रभावित करता है जब यह स्पष्ट नहीं है कि शरीर के आंदोलन वास्तव में सोचने के लिए प्रासंगिक नहीं हैं।

एक उदाहरण के रूप में, सितंबर, 200 9 के जर्नल ऑफ़ एक्सपेरिमेंटल साइकोलॉजी: लर्निंग, मेमरी, और कॉग्निशन में शु-जू यंग, ​​डेविड गैलो और सियान बेयलॉक के अध्ययनों पर विचार करें। वे लोग कंप्यूटर के सामने एक मंच के नीचे छिपे हुए कीबोर्ड के साथ बैठते थे। उन्होंने स्क्रीन पर जोड़े के जोड़े को देखा और मूल्यांकन किया कि उन्होंने उन्हें कितना पसंद किया। बाद में, उन्हें पत्रों के कई जोड़े दिखाए गए और पूछा कि क्या उन्होंने प्रयोग के पहले भाग में उन्हें देखा था।

तो, यह शरीर के साथ क्या करना है?

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• गोगलिंग ईविल
• मेरी उपस्थिति में कोई भी मनोवैज्ञानिक नहीं है
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अध्ययन में कुछ लोग कुशल टाइपिस्ट थे, और अन्य अकुशल टाइपिस्ट थे अक्षर जोड़े सभी जोड़े थीं, जो कि बीच और अनुक्रमित उंगलियों के साथ टाइप की जाती थी यदि वे टाइप किए गए थे (हालांकि अध्ययन में लोगों को कोई टाइपिंग नहीं करना पड़ा)। उनमें से कुछ जोड़े (जैसे बीके) ऐसे थे जो टाइप करना आसान हो, क्योंकि उन्हें प्रत्येक हाथ से एक पत्र लिखने की आवश्यकता होती है दूसरे जोड़े होते हैं जो कि टाइप करने के लिए कठिन होंगे क्योंकि वे उसी उंगली (जैसे एफवी) के साथ टाइप करेंगे।

दोनों कुशल और अकुशल टाइपिस्ट्स ने उन पत्र जोड़े को पहचानने में बहुत अच्छा किया जो उन्होंने अध्ययन के पहले भाग के दौरान देखा था। जहां वे मतभेद थे उन मदों में था जिन्हें पहली बार पेश किया गया था जब वे परीक्षण किए जा रहे थे। कुशल typists गलती से कहते हैं कि वे एक पत्र जोड़ी देखा था जब वे नहीं था कि अगर उस पत्र जोड़ी एक था, जब कि पत्र जोड़ी एक है कि एक ही उंगली से टाइप किया जाएगा की तुलना में अलग हाथों से टाइप किया जाएगा एक था। अकुशल टाइपिस्ट्स, जिन्होंने इन पत्रों के जोड़े को लिखने में बहुत कम या कोई अनुभव नहीं किया था, उन जोड़े के बीच कोई अंतर नहीं दिखाया गया है जो अलग-अलग हाथों से या उसी उंगली से टाइप किए जाएंगे।

मुझे पता है यह एक बहुत ही सरल प्रदर्शन है, लेकिन जो चीजें आपने पहले देखी हैं उसे पहचानने की योग्यता सीखने की प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। इस तरह के परिणाम स्पष्ट कर देते हैं कि अनुभव करने वाले अनुभव उन चीजों को अलग करने की आपकी क्षमता को प्रभावित करते हैं जो आप नहीं करते हैं।

मैं अगले पोस्ट में मन और शरीर के बीच कनेक्शन के बारे में अधिक बात करूँगा।