एक बच्चे की सीखने की शैली को जानने से स्मृति कौशल में सुधार होता है

स्मृति और सीखने के हाथ में हाथ जाना हालांकि दो शब्द समानार्थक नहीं हैं, लेकिन वे अत्यधिक संबंधपरक हैं। याद करने के लिए, एक व्यक्ति के मस्तिष्क को पहले जानने के लिए पहले जानकारी (एन्कोड) चाहिए, जिसे वे बाद में याद रखेंगे (पुनर्प्राप्ति)। जब यह चिंताओं को सीखने की बात आती है, चाहे किसी बच्चे को एडीएचडी, एक सीखने की विकलांगता, चिंता या कुछ अन्य भावनात्मक कठिनाई, माता-पिता का सबसे आम सवाल यह है कि "हम उसकी याददाश्त कैसे सुधार सकते हैं"?

सीखने की शैली से मेमोरी बहुत प्रभावित है एक बार एक व्यक्ति की सीखने की शैली को समझा जाता है और इसके लिए समायोजित किया जाता है, तो स्मृति में सुधार होगा। जब लोग अपने सीखने की शैली को समझते हैं, तो वे अनुकूलित कर सकते हैं कि वे अपने दिमागों का सबसे अधिक कुशलता से उपयोग कैसे करते हैं, उनकी मेमोरी क्षमता को शामिल करना और सुधारना।

किसी व्यक्ति की अनूठी शिक्षा शैली निर्धारित करने के तरीके यहां हैं:

1. मनोवैज्ञानिक या neuropsychological परीक्षण परीक्षण मानकों के अनुसार प्रशासित और स्कोर किया जाता है कि मानकीकृत कार्यों के एक सेट के माध्यम से मस्तिष्क में औपचारिक अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। नतीजे के आंकड़ों के मुकाबले परिणामों की तुलना एक ही उम्र के साथियों की तुलना में एक व्यक्ति की ताकत और सीखने की शैली में कमजोरी के एक अद्वितीय प्रोफ़ाइल प्रदान करता है। असल में, परीक्षा के परिणाम व्यक्ति के मस्तिष्क के कामकाज में एक स्नैप शॉट देते हैं क्योंकि यह उनके व्यवहार और सीखने की शैली से संबंधित है।

2. सीखने की शैली का निर्धारण करने के लिए अनौपचारिक या गैर-मानकीकृत तरीका यह पहचानने के द्वारा होता है कि किस प्रकार के सीखने के लिए आसान और सहज ज्ञान युक्त व्यक्ति की किस प्रकार के लिए मुश्किल है। इसका अर्थ है कि आसानी से और स्वाभाविक रूप से क्या होता है और क्या नहीं।

जब यह मेमोरी में सुधार की बात आती है, तो सीखने की शैली का ज्ञान आवश्यक है और यहां कुछ बुनियादी दिशानिर्देश दिए गए हैं:

1. श्रवण सीखने वाले लोग ऐसे लोग होते हैं जो सुनने और सीखने में सबसे अच्छा होते हैं। ये ऐसे बच्चे हैं जो कठिन कहानियों को सुनना और समझना पसंद करते हैं, लेकिन वे एक पुस्तक से जानकारी पढ़ने के लिए समझ नहीं पा रहे हैं और इसलिए उसी स्तर पर याद कर सकते हैं। उन्हें याद है कि वे क्या सुनते हैं, खासकर संदर्भ में। वे श्रवण घटक के कारण भाषा को आसानी से उठाते हैं और अपनी आवाज की प्रतिलिपि बनाने और उनकी सुनने की क्षमता को याद करते हैं। श्रवण शिक्षार्थी जानकारी सुनते हैं और जब इसे याद रखने का समय लगता है और वे इसे वापस लेने के एक भाग के रूप में उनके सिर में श्रवण स्क्रिप्ट पढ़ते हैं।

2. दृश्य सीखने वालों को यह जानने से लाभ होता है कि उन्हें क्या सीखना और याद रखना चाहिए। वे जानकारी के दृश्य या जानकारी पढ़ने के द्वारा बेहतर प्रदर्शन करते हैं। वे भी अपने हाथों से समस्या को सुलझाने के लिए झुकाते हैं। वे दृश्य जानकारी को देखना पसंद करते हैं, इसलिए विजुअल समस्या को हल करने की रणनीतियों को सीखना है जिन्हें याद किया जा सकता है और अन्य परिस्थितियों में जहां दृश्य सीखने की आवश्यकता है, में लागू किया जाता है। दृश्य शिक्षार्थियों को याद किया जाने वाला जानकारी देखना पसंद करती है और आवश्यक होने पर इस जानकारी को प्राप्त करने के लिए उनके मस्तिष्क में दृश्य फ़ाइल बना सकती है।

3. ध्यान और कार्यकारी कार्य कमजोरियों वाले लोगों को एक साथ विभिन्न प्रकार के सीखने के साथ प्रस्तुत किया जा रहा है। उदाहरण के लिए, यदि उन्हें एक नए व्यक्ति के साथ पेश किया जाता है, तो शायद उनके नाम को याद नहीं किया जा सकता क्योंकि वे नाम सुन रहे हैं जबकि नेत्रहीन उनके चेहरे पर प्रसंस्करण करते हैं। ये दो इनपुट पहले से अतिभारित मस्तिष्क में प्रतिस्पर्धा करते हैं, जिसके कारण नाम भूल जाते हैं। इसके अलावा, एडीएचडी लोगों ने अपरिचित लोगों के नाम जैसे सख्त तथ्यों को याद नहीं किया क्योंकि वे प्रासंगिक जानकारी पर निर्भर हैं जिससे उन्हें जानकारी को और अधिक सार्थक और यादगार बनाने में मदद मिलती है।

4. कार्यकारी कार्य और सीखने की अक्षमता वाले लोगों (उपरोक्त वर्णित श्रवण और दृश्य सीखने की वरीयताओं के साथ नहीं, बल्कि वास्तविक विकलांगता के साथ) अक्सर विभिन्न प्रकार की रूपरेखाओं के माध्यम से जानकारी की पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है- दृश्य, श्रवण, सामरिक, संवेदी, मेमोरी के लिए आवश्यक एन्कोडिंग और पुनर्प्राप्ति प्रक्रिया का हिस्सा

ज्यादातर लोगों को सीखना विकलांग या कार्यकारी कार्य कमजोरियों नहीं है और फिर भी स्मृति एक चुनौती बनी हुई है। कुछ लोगों को एक पसंदीदा सीखने की शैली नहीं है; हालांकि, ज्यादातर लोग अपने सीखने की प्रोफ़ाइल में ताकत और कमजोरियों के साथ कुछ परिवर्तनशीलता रखते हैं। स्मृति को सुदृढ़ करने के लिए लोगों को सीखने और सीखने की शैली को जानने की बुनियादी रणनीति आज नियमित रूप से नहीं होती है और फिर भी ये होना चाहिए।

आज की दर और जीवन की गति को देखते हुए यह लोगों को उनकी सीखने की शैली और उनके आस-पास के उन लोगों की सीखने की शैली जानने के लिए व्यवहार करता है जिनके साथ वे नियमित रूप से निर्भर करते हैं और उनके साथ संवाद करते हैं। जब लोग किसी व्यक्ति की सीखने की शैली के अनुरूप होते हैं, तो लोगों को सबसे ज्यादा कुशलता से संवाद मिलता है। एक दूसरे के सीखने की शैलियों और क्षमताओं की गलतफहमी के कारण माता-पिता और माता-पिता दोनों के रिश्तों में कई गलत संचार होते हैं; जो सभी प्रभाव स्मृति