क्या हम लड़कों के सच्चे सेलवे की चिकित्सा कर रहे हैं?

"मेरे पास इस वर्ष एक महान वर्ग है," मेरे दोस्त ने कहा, एक उपनगरीय प्राथमिक विद्यालय में एक लंबे समय के तीसरे ग्रेड शिक्षक "मेरे पास 1 9 लड़कियां हैं और केवल आठ लड़के हैं!"

मुझे उसका खरा बयान सुनने पर आश्चर्य नहीं था। लड़कियों शांत, कम बेजान, और लड़कों की तुलना में निश्चित रूप से कम गलत हैं। कक्षा में उनके व्यवहार के व्यवहार कम हैं और इसलिए सिखाना आसान है। सामान्य तौर पर, लड़कों को लड़कियों की तुलना में अधिक प्राकृतिक ऊर्जा होती है। एक कक्षा में घंटों के लिए अभी भी बैठना उनके लिए अधिक कठिन है। वे figet, उनकी कुर्सियों वापस झुकाव, और अपनी सीटों में चारों ओर बदलाव जब वे ऊब जाते हैं, तो वे मुसीबत में पड़ जाते हैं।

लड़कों को दो बार लड़कियों की दर से स्कूल में वापस आयोजित किया जाता है। उन्हें लड़कियों के मुकाबले पूर्वस्कूली से पाँच गुना ज्यादा समय से निकाल दिया जाता है। और वे तीन बार एडीएचडी से लड़कियों के रूप में लेबल होने की संभावना है- 13 प्रतिशत लड़कों का एडीएचडी बनाम 5 प्रतिशत लड़कियों का निदान किया जाता है लड़कों को एडीएचडी लड़कियों के मुकाबले औषधीय माना जाता है, और यह भी है कि 17 वर्ष से कम उम्र के 1.5 प्रतिशत लड़कों ने उन्हें शांत करने के लिए प्रभावी विरोधी मानसिक दवाएं ली हैं।

हमारा तेज गति वाला समाज विरोधाभासी रूप से अतिसंवेदनशील बच्चों-यहां तक ​​कि 5 या 6 साल की उम्र के बच्चों के लिए भी भ्रूभंग करता है। हमारा समाज चाहता है कि बच्चों को माता-पिता और शिक्षकों को खुश करने के लिए संयम, व्यवस्थित और उत्सुक होना चाहिए। हम बाउंसिस, अजीबता और शरारती जैसे आम तौर पर बालहित गुणों के लिए बहुत कम सहनशीलता रखते हैं। हुकलेबरी फिन, शरारती बचपन के उस चिह्न को कक्षा में ऊब होने पर बेहोश हो गया। आज, उसे एक मानसिक विकार के साथ लेबल किया जाएगा और उसे स्कूल में शांत और अनुपालन रखने के लिए नशा किया जाएगा।

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हमें उम्मीद है कि लड़कों को बिना व्यायाम के कक्षा में घंटों तक बैठाना, उनके शिक्षकों पर ध्यान देना, और स्पिटबॉल को नहीं निकालना चाहिए। क्या अधिक है, हमने एम्फ़ैटेमिन और मेथिलफिनेडेट्स के साथ लड़कों के बाहर इन नाराज लक्षण दवाओं (या कम से कम सहमति) का फैसला किया है। हम लड़कों से उन व्यवहारों के अनुरूप होने के लिए कह रहे हैं जो कि अतीत में लड़कियों के लिए अधिक उपयुक्त होगा।

कुछ देश यह मानते हैं कि लड़कों की लड़कियों की तुलना में अलग-अलग शैक्षिक आवश्यकताएं हैं फिनलैंड में, उदाहरण के लिए, जब तक कि वे सात न हो जाएं तब तक बच्चे स्कूल नहीं शुरू करते हैं। प्राथमिक विद्यालय का दिन केवल चार घंटे लंबा है, और कक्षा में हर 45 मिनट के लिए, फ़िनिश बच्चों को चारों ओर दौड़ने और खेलने के लिए 15 मिनट का अवकाश मिलता है। फिनलैंड में, लड़कों को लड़कों की अनुमति दी जाती है अभी तक स्कूल के दिनों में कम समय और अवकाश में अधिक समय रहने के बावजूद, फिनिश बच्चों ने गणित, पढ़ना और विज्ञान में अंतर्राष्ट्रीय परीक्षण में अमेरिकी बच्चों को लगातार मात कर दिया।

अनुसंधान से पता चलता है कि जब लड़कों को उनकी विशेष ज़रूरतों के लिए समायोजित किया जाता है एक अध्ययन के अनुसार, लड़कों को सबसे अच्छा सीखना :

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• उदाहरण के लिए एक अंतिम उत्पाद -एक पुस्तिका, एक कैटबल्ट, कविता या कॉमिक स्ट्रिप के परिणामस्वरूप सबक।
• प्रतिस्पर्धी खेलों के रूप में संरचित किए गए पाठ
• पाठ को मोटर गतिविधि की आवश्यकता होती है
• पाठ को दूसरों की शिक्षा के लिए जिम्मेदारी मानने के लिए लड़कों की आवश्यकता होती है
• जो पाठ लड़कों को खुले सवाल या अनसुलझे समस्याओं का समाधान करने की आवश्यकता होती है, उनकी प्राकृतिक उत्सुकता में दोहन करना ।
• सबक जिन्हें प्रतियोगिता और टीम वर्क का संयोजन आवश्यक है
• जो पाठ स्वतंत्र, व्यक्तिगत खोज और प्राप्ति पर केंद्रित है
• सबक जो नवीनता या आश्चर्य के रूप में नाटक प्रस्तुत करते हैं

अगर लड़कों को इस तरह की कक्षा की गतिविधियों में अधिक दिलचस्पी होती है, तो यह समझ में आता है कि वे कम बोर, बेवक़ूफ़, और क्लाससोम में अनियंत्रित होंगे। (कौन जानता है कि लड़कियां इन प्रकार के पाठों का भी आनंद ले सकती हैं!) अगर हम लड़कों को अपने बचकाना गुणों को छोड़ने की उम्मीद करना बंद कर देते हैं, तो वे एडीएचडी के लिए लड़कियों से ज्यादा संख्या में दवाओं से बच सकते हैं।

कॉपीराइट © मर्लिन वेज, पीएच.डी.

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स्रोत: मर्लिन वेज अनुमति के साथ इस्तेमाल किया