दोस्तों क्या बच्चों को सिखाते हैं

जब मैं एक बच्चा था, मेरी बहन और मैं पड़ोसी बच्चों के साथ मिलकर और शो बनाते थे। कई असंख्य और विविध कार्य होंगे, कई परिधान बदलाव होंगे, और एक स्थानांतरण वाले कलाकार होंगे। हमने टिकट बनाया और हमारे मूल दर्शक सदस्यों के लिए नाश्ते की पेशकश की। शो की प्रेरणा, प्रेरणा, और कभी-कभी आँसू शामिल होने की तैयारी में, और प्रदर्शन में हमेशा पर्दे और घूमते हुए बच्चों की तरह दुर्घटनाएं होती थीं, लेकिन किसी तरह शो खत्म हो गया, और हमने सभी को अंतिम धनुषों का आनंद लिया।

अधिकतर वयस्कों के लिए, बचपन की हमारी सबसे यादें यादों में हम अपने दोस्तों के साथ खेलते समय बिताते हैं। कुछ मायने में, दोस्ती है बचपन क्या है दोस्तों न केवल आनन्द का स्रोत हैं; वे बच्चों को सार्थक तरीके से विकसित करने में भी मदद करते हैं

यहां कुछ ऐसी चीजें हैं जो बच्चों को दोस्ती के माध्यम से हासिल कर सकती हैं:

1) आत्मसम्मान दोस्तों की मदद से बच्चों को पता चलता है कि वे परिवार के बाहर कौन हैं। मित्रता आम हितों पर आधारित होती है, इसलिए दोस्तों का चयन करके, बच्चों को यह बताते हैं कि वे कौन हैं: "मेरे दोस्त और मैं बेसबॉल खेलता हूँ" या "हम सभी को हैरी पॉटर की किताबें पसंद हैं!" जब बच्चों के पास दोस्त होता है जो उन्हें पसंद करता है, तो यह उन्हें भी स्वयं को देखने योग्य बनाने में मदद करें

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• माइक्रोग्रेग्रेन्स और ट्रिगर-चेतावनी
• द हेगिंग की कला और विज्ञान
• डर्टी डेजन जो माता-पिता को रक्षा के लिए ज़रूरी है
• प्रतिक्रिया के साथ काम पर अधिक उद्देश्य प्राप्त करना

2) मुकाबला एक दोस्त एक सहयोगी है एक दोस्त होने का मतलब यह है कि निराशाओं से निपटना आसान है। कम से कम एक पारस्परिक दोस्त वाले बच्चे उदास होने की संभावना कम हैं।

3) समस्या सुलझाना असहमति दिखाने के लिए मैत्री कई अवसरों के लिए बच्चों को दे देती है। इससे बच्चों को अनुनय, बातचीत, समझौता, स्वीकृति और माफी के कौशल का अभ्यास करने का मौका मिलता है। यहां तक ​​कि कुछ सबूत हैं, समय के साथ, एक करीबी दोस्त होने से प्रभावी समस्या-सुलझने की रणनीतियों के ज्ञान में सुधार से जुड़ा हुआ है। यूनिवर्सिटी ऑफ़ मिसौरी में गैरी ग्लिक और अमांडा रोज़ के एक अध्ययन में पाया गया कि गिरने से एक स्कूल वर्ष वसंत होने से, उच्च गुणवत्ता वाले दोस्ती वाले बच्चों ने कितना बढ़ोतरी की, उन्होंने कहा कि वे किसी मित्र के साथ समस्या के बारे में बात करना और कम होने की रणनीति का उपयोग करना चाहते हैं। कितना वे कहते हैं कि वे परेशान रणनीतियों जैसे विकर्षण या समस्या का नाटक का अस्तित्व नहीं था उपयोग करेंगे

4) सहानुभूति शायद दोस्ती का सबसे महत्वपूर्ण लाभ यह है कि यह बच्चों को आत्म-ब्याज से आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता है एक दोस्त के बारे में देखभाल करना, या यहां तक ​​कि उस दोस्त के साथ खेलना चाहते हुए भी बच्चों को स्वार्थी आवेगों में शासन करने और देखभाल संबंधी प्रतिक्रियाओं को प्रोत्साहित करने में मदद मिल सकती है। अगर एक दोस्त मजाक नहीं कर रहा है, तो वह उसकी गेंद ले जाती है और घर चलेगी! इसलिए, दोस्ती बनाए रखने के लिए, बच्चों को अपने मित्र की भावनाओं को पहचानने और सकारात्मक ढंग से जवाब देना सीखना होगा।

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मैत्री मज़ेदार और दर्दनाक, रोमांचक और निराशाजनक, चुनौतीपूर्ण, मनोरंजक और अप्रत्याशित-तरह की जीवन है। क्या बच्चों को एक शो पर लगाया जाता है, जहां बातचीत टैग के एक खेल के दौरान होती है, या वीडियो गेम को एक साथ खेलने का निर्णय लेने के लिए, वे उन कौशलों का विकास कर रहे हैं जो वे अपने जीवन के माध्यम से उपयोग करेंगे। क्या एक बच्चे के रूप में दोस्तों के साथ खेलने की अपनी यादों में बाहर खड़ा है?

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© ईलीन कैनेडी-मूर, पीएचडी Google+ चहचहाना: मनचिकित्सा

ईलीन कैनेडी-मूर, पीएचडी, प्रिंसटन, एनजे (लाइसेंस # 35 एसआई 400425400) में एक लेखक और नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक हैं। वह अक्सर स्कूलों और पेरेंटिंग और बच्चों के सामाजिक और भावनात्मक विकास के बारे में सम्मेलनों में बोलती है। www.EileenKennedyMoore.com

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स्रोत: अनुमति के साथ इस्तेमाल किया गया ईलीन कैनेडी-मूर

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फोटो क्रेडिट: अलेक्जेंडर अण्ड्रेड / सीसी BY 2.0 द्वारा "व्यक्तित्व / छोटे लोग"

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आगे पढ़ने के लिए:

बुहर्मस्टर, डी।, और फ़र्मन, डब्लूडी (1 9 86)। बचपन में दोस्तों के बदलते कार्य: एक नव-सुलिवन परिप्रेक्ष्य वी। Derlega और बी Winstead (एड्स।) में, मैत्री और सामाजिक संपर्क (पीपी 41-62)। न्यूयॉर्क, एनवाई: स्प्रिंगर-वेरलाग

बुकोस्की, डब्ल्यूएम, लॉरसेन, बी, और होजा, बी। (2010)। स्नोबॉल प्रभाव: बचने वालों और बहिष्कृत बच्चों के बीच उदास प्रभावित मैत्री में नरमपंथियों की वृद्धि। विकास और मनोचिकित्सा, 22, 74 9 757।

ग्लिक, जीसी, और रोज़, ए जे (2011)। मित्रता समायोजन और सामाजिक रणनीतियों के बीच संभावित संगठन: सामाजिक कौशल के निर्माण के लिए एक संदर्भ के रूप में मैत्री। विकास मनोविज्ञान, 47, 1117-1132

रुबिन, केएच (2004) दोस्ती के बारे में जानने के लिए तीन चीजें न्यूज़लैटर इंटरनेशनल सोसाइटी फॉर द स्टडी ऑफ बिहेविअल डेवलपमेंट, 46 (2), 5-7 डाउनलोड करने के लिए यहां उपलब्ध है: http://www.rubin-lab.umd.edu/pubs/Downloadable%20pdfs/kenneth_rubin/Frie…