शैक्षिक और व्यावहारिक विशेषज्ञ समूहों के दृष्टिकोण से मनोवैज्ञानिक निर्माणों को मान्य होना चाहिए। ये दो विशेषज्ञ समूह एक ही संरचना के बारे में भावुक हैं, लेकिन विविध, लेकिन समान रूप से प्रभावशाली, पेशेवर अनुभव हैं दोनों समूह महत्वपूर्ण व्यावसायिक प्रणालियों का हिस्सा हैं जो मनोविज्ञान, शिक्षा, कानून, चिकित्सा, व्यवसाय, इंजीनियरिंग और कई अन्य क्षेत्रों में संतुलन रखते हैं।
यह देखते हुए कि शैक्षिक और व्यावहारिक विशेषज्ञ समूह समान रूप से आवश्यक हैं, यह केवल समझ में आता है कि वे एक टीम के रूप में काम करते हैं। क्या ये दोनों समूह सहयोगी रूप से काम करते हैं? क्या वे अनुसंधान और अभ्यास के बीच की खाई को पुल करने के लिए विचार साझा करते हैं? यह निश्चित रूप से हमेशा ऐसा नहीं लगता है, क्योंकि वे एक दूसरे के काम को समझ नहीं पाते हैं, जो अपने स्वयं के काम में परिलक्षित होता है।
शैक्षणिक विशेषज्ञ मस्तिष्क हैं, जो उनके जगह में विद्वानों के अनुसंधान और शिक्षण के लिए समर्पित हैं। क्षेत्र को प्रजनन संबंधी डेटा के साथ-साथ सर्वोत्तम प्रथाओं के विकास और शिक्षा की सख्त जरूरत है। हालांकि, कई ने "वास्तविक दुनिया" में काम नहीं किया है उदाहरण के लिए, जब मैं एक अंडरग्राड था, तो मैंने अपने जेल इंटर्नशिप के पहले सेमेस्टर के दौरान असामान्य मनोविज्ञान कोर्स किया। प्रोफेसर ने अच्छी तरह से सामग्री वितरित की हालांकि, उन्होंने हमें दिखाया कि छात्रों द्वारा उठाए गए कुछ सवालों के जवाब देने में उनकी असमर्थता के माध्यम से अपने शोध को संतुलित करने के उनके पास व्यावहारिक अनुभव नहीं था। उन्होंने वास्तविक उदाहरणों को कभी साझा नहीं किया, जो एक और संकेतक था कि उनके पास अनुभव व्यक्तित्व, मनोदशा और चिंता विकारों का प्रतिनिधित्व करने वाले लोगों के साथ व्यावहारिक अनुभव नहीं था, जो पाठ्यक्रम भर गए थे।
व्यावहारिक विशेषज्ञ क्षेत्र के मूवर्स और शेकर्स हैं। वे लोग हैं, जो लोगों, कार्यक्रमों, व्यवसायों और संसाधनों के विकास और विकास के लिए निर्माण के निर्माण के लिए खाइयों में काम करते हैं। कई सफल होते हैं, लेकिन अकादमिक विशेषज्ञों के विद्वानों के काम से अपरिचित हैं। उनका अभ्यास मुख्य रूप से व्यक्तिगत अनुभव के माध्यम से होता है और मूल्यांकन के साक्ष्य के अनुपस्थित हैं। यद्यपि वे आवेदन के माध्यम से सफल और महत्वपूर्ण योगदान करते हैं, ये विशेषज्ञ हमेशा सर्वोत्तम प्रथाओं के साथ चालू नहीं होते हैं उदाहरण के लिए, एक बड़ी आबादी खुद को "फिक्स" के लिए सलाहकारों और कोचों को बुला रही है, जबकि न तो औपचारिक प्रशिक्षण और न ही उचित प्रमाणन।
यद्यपि हम शैक्षणिक और व्यावहारिक विशेषज्ञ समूहों के बारे में "हम बनाम उन्हें" रवैया के बारे में आगे बढ़ सकते हैं, लेकिन यहां उन पांच कारण हैं, जिनको सहयोग करने की आवश्यकता है, न कि घबराहट के बजाय।
1. दोनों समूह एक ही जुनून को साझा करते हैं उस नेटवर्क से जुड़ने का बेहतर कारण क्या है?
2. व्यावहारिक विशेषज्ञ क्षेत्र में असली अंतराल की पहचान करते हैं, जिसे शैक्षणिक विशेषज्ञों के काम से संबोधित किया जा सकता है।
3. शैक्षणिक विशेषज्ञ, प्रयोगशालाओं के बजाय "वास्तविक दुनिया" सेटिंग्स में और अधिक अध्ययन कर सकते हैं, वृद्धि की वैधता और सामान्य अनुकूलता के साथ निष्कर्षों का उत्पादन कर सकते हैं।
4. दोनों समूह एक-दो दिन प्रति वर्ष के लिए अपने संबंधित विशेषज्ञ भूमिका में उनके समकक्षों को प्रतिबिंबित करके एक दूसरे के प्रदर्शन और परिस्थितियों के अनुभवों की खुराक हासिल कर सकते हैं और अनुभव कर सकते हैं।
5. दोनों समूह संसाधनों को साझा कर सकते हैं जो एक दूसरे की अन्य उत्पादकता का लाभ उठाते हैं।
एक सहयोगी अकादमिक और व्यावहारिक विशेषज्ञ टीम के महत्व के लिए यह सूची अंतहीन है। मुझे विश्वास है कि सामूहिक बौद्धिकता किसी नए स्तर पर किसी भी मनोवैज्ञानिक निर्माण के अनुसंधान और अभ्यास लेगी। यह संभवतः लोगों और प्रणालियों की मदद करने में हमारी प्रभावशीलता को बढ़ा सकता है, मनोवैज्ञानिकों के समान लक्ष्य। यह अनुसंधान और अभ्यास के बीच अंतर को कम करने में एक कदम है।
