एडीएचडी की बढ़ती रिपोर्ट: क्या शिक्षा के क्षेत्र में उच्च अपेक्षाएं भूमिका निभाते हैं?

रोग नियंत्रण और रोकथाम के लिए केंद्र द्वारा जारी एक रिपोर्ट के मुताबिक, 4 से 17 वर्ष की उम्र के छात्रों के साथ ध्यान डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) की संख्या में बढ़ोतरी 2003 और 2007 के बीच 7.8 प्रतिशत से बढ़कर 9.5 प्रतिशत हो गई। तरीकों से लोग इस रिपोर्ट की व्याख्या कर सकते हैं, सबसे आम यह है कि ज्यादातर चिकित्सक अपने बच्चों और किशोरों की उम्र के ग्राहकों को ध्यान घाटे की सक्रियता विकार के साथ दुर्व्यवहार कर रहे हैं। एक अन्य व्याख्या यह है कि माता-पिता अपने बच्चों की शिक्षा में और अधिक शिक्षित और शामिल होते जा रहे हैं। नतीजतन, अधिकांश माता-पिता और शिक्षक यह खोज कर रहे हैं कि एक आकार औपचारिक शिक्षा की सभी शैली में फिट बैठता है, प्रत्येक छात्र के लिए काम नहीं करता है

लेखक और अभिभावक अधिवक्ता, करेन लोरी के साथ मेरी हाल ही की साक्षात्कार के दौरान, मैं इस रिपोर्ट के बारे में सीखा है लोरी के मुताबिक, जो बाल चिकित्सा नर्स भी होता है, एडीएचडी की रिपोर्ट के मामलों में इस वृद्धि के तीन प्राथमिक कारण हैं।

1. मध्य विद्यालय और उच्च विद्यालय के छात्रों में कई शिक्षक हैं (यह एडीएचडी के साथ संघर्ष कर रहे बच्चे के लिए भारी हो सकता है)

2. पिछले दशक के दौरान स्कूलों में संगठनात्मक प्रभावशीलता की लगातार बढ़ती मांग (एडीएचडी के साथ संघर्ष करने वाले लोगों के साथ प्राथमिक हानि) है।

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3. हमारे कानूनों में हुए हालिया बदलावों में यह सुनिश्चित करने के लिए स्कूलों को अधिक जवाबदेह होना जरूरी है कि कोई भी बच्चा अपने आवश्यक अध्ययनों में पीछे नहीं छोड़ेगा।

करेन का तर्क है कि इन सभी परिवर्तनों के परिणामस्वरूप माता-पिता अपने बच्चों की शैक्षणिक उपलब्धियों में बढ़ोतरी की उम्मीद कर रहे हैं। इन वृद्धि की शैक्षणिक अपेक्षाओं के परिणामस्वरूप, माता-पिता द्वारा और अधिक सीखने की अक्षमता देखी जा रही है। माता-पिता के वकील के रूप में, कैरन माता-पिता की ओर से अध्यापकों को अपनी शैक्षिक शैलियों को सीखने की शैलियों और एडीएचडी वाले बच्चों की जरूरतों के अनुसार दर्ज़ करने के लिए अधिवक्ताओं की सलाह देते हैं।

अब तक मेरे अधिकांश पाठकों को पता है कि मैं शिक्षकों का एक बड़ा समर्थक हूं, इसलिए मैंने इस पद में जो पहले लिखा था, एक आकार की असंगति के बारे में औपचारिक शिक्षा के लिए सभी दृष्टिकोण फिट बैठता है, वास्तव में एक सकारात्मक है किशोरावस्था के साथ अपने काम के माध्यम से, मुझे उन शिक्षकों के साथ पेश किया गया है जिन्होंने हाल ही में मेरे साथ विभेद और व्यक्तिगत शिक्षण का अभ्यास किया है। विभेदक शिक्षण में किसी भी छात्र की विशेष जरूरतों को पूरा करने के लिए एक पाठ्यक्रम तैयार करना शामिल है, जबकि व्यक्तिगत शिक्षण में शिक्षक को कक्षा में प्रत्येक छात्र को जानकारी देने के बारे में जोर दिया गया है।

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फिर भी, हमेशा ऐसे छात्र होते हैं (जो किसी की गलती के कारण नहीं) दरारों के माध्यम से गिरने का प्रबंधन करते हैं, और यही वह जगह है जहां कैरन लॉरी जैसी माता-पिता वकील अंदर आते हैं। कैरन एडीएचडी के साथ गैर लाभ संगठन, बच्चों और वयस्कों का सदस्य है, ( CHADD)। सीएएडीडी एडीएचडी से प्रभावित व्यक्तियों और परिवारों के लिए महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान करता है, और यह इस संगठन के माध्यम से किया गया था कि कैरन को एडीएचडी के लक्षणों से लड़ने वाले बच्चों के माता-पिता के लिए माता-पिता के वकील के रूप में प्रमाणित किया गया। करेन के अनुसार, वह अपनी आवाज खोजने के लिए माता-पिता को सक्षम बनाता है, और दृढ़ता से वह शिक्षकों और सिद्धांतों से निर्धारित बच्चों की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए बैठकें कर पाती है।

ज्यादातर बच्चे जो सीखने में विकलांगता के साथ संघर्ष करते हैं, वे आमतौर पर अभिभूत होने की भावनाओं का अनुभव करेंगे, क्योंकि वे व्यस्त कक्षाओं के साथ माता-पिता और व्यस्त कक्षाओं वाले शिक्षकों के बीच पकड़े जाते हैं। कैरन जैसी माता-पिता वक़्त निश्चित रूप से समय का एक सकारात्मक संकेत हैं, क्योंकि विशेष जरूरतों वाले बच्चों के जीवन में उनकी भागीदारी उनकी अभिलाषाओं को कम करने और सफलता की संभावना बढ़ाने में मदद करती है।