समूह सदस्यता और लक्ष्यों को प्रतिबद्धता

गिरने की आवाज़ आ रही है

यह अगस्त की शुरुआत है और टेक्सास का मौसम अभी भी असहनीय रूप से गर्म है। लेकिन, पतन की आवाज शुरू हो रही है। विशेष रूप से, उच्च विद्यालय मार्चिंग बैंड आगामी फुटबॉल सीजन के लिए अपने शो को एक साथ प्रस्तुत करना शुरू कर रहे हैं। गर्मियों में चलने वाला अभ्यास शुरू होने पर धन उगाहने लगती है

स्थानीय उच्च विद्यालयों में से एक में एक दिलचस्प परंपरा है प्रत्येक उपकरण अनुभाग एक समूह के रूप में बाहर जाता है और किसी के यार्ड को गुलाबी प्लास्टिक के ज्वलंतों के साथ "जलन" करता है फिर, वे उपद्रव को साफ करने के लिए एक दान का अनुरोध करते हैं। बैंड के लिए धन इकट्ठा करते समय बच्चों को बांड मिल जाता है, और यह अनुभाग यह देखने के लिए कि कौन अधिक पैसा एकत्र कर सकता है, एक अनुकूल प्रतिस्पर्धा में संलग्न है।

इस प्रकार की समूह पहचान धन की जड़ बनाने जैसे लोगों के प्रति प्रतिबद्धता को कैसे प्रभावित करती है?

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इस सवाल का अगस्त, 2011 के प्रायोगिक मनोविज्ञान जर्नल के अंक में एक पेपर में खोजा गया : जनरल एयेलेट फिशबैक, मार्लोन हेंडरसन, और मिनजंग कू। वे सुझाव देते हैं कि समूह के प्रति लोगों की वचनबद्धता एक लक्ष्य के प्रति प्रतिबद्धता को अलग तरह से प्रभावित करती है, इस आधार पर कि लक्ष्य कैसे तैयार किया जाता है।

जब लोग दृढ़ता से महसूस नहीं करते कि वे एक समूह के सदस्य हैं, तो सिर्फ समूह का हिस्सा होने के कारण उन्हें यह समझ नहीं है कि लक्ष्य महत्वपूर्ण है। इसके बजाय, वे अनुमान लगाने का प्रयास करते हैं कि लक्ष्य अन्य व्यक्तियों के लिए कितना महत्वपूर्ण है ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि समूह के सदस्यों ने पहले ही लक्ष्य पर कितना प्रगति की है। जितनी अधिक प्रगति की गई है, उतनी अधिक दृढ़ता से ये लोग लक्ष्य को प्रतिबद्ध करेंगे।

उन लोगों को, जो समूह के साथ अधिक मजबूती से जुड़े हुए हैं, लक्ष्य के प्रति प्रतिबद्धता है क्योंकि वे समूह का हिस्सा हैं। उनके लिए, वे समूह को सफल बनाने में दिलचस्पी रखते हैं, और इसलिए यह देखकर ज्यादा प्रेरित होते हैं कि अब तक कितनी प्रगति की गई है, यह देखते हुए लक्ष्य तक पहुंचने के लिए कितना दूर जाना है।

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एक अध्ययन में, कॉलेज के छात्रों को बताया गया कि वे एक ऐसे समूह को सौंपे जा रहे थे, जिनके लिए परियोजना के लिए विचार उत्पन्न होते हैं। वे समूह के सदस्यों को दिखाया गया था जो पहले से ही चुने गए थे और उन सभी सदस्य एक ही स्कूल से भाग लेने वाले थे, या वे विभिन्न स्कूलों से आए थे। एक ही स्कूल से आने वाले छात्रों ने सहभागियों को समूह से संबंधित होने का अधिक ज्ञान दिया।

प्रतिभागियों को बताया गया कि समूह के लिए लक्ष्य विपणन अभियान के लिए कम से कम 50 विचार उत्पन्न करना था। प्रतिभागियों का आधा हिस्सा बताया गया था कि जो समूह के सदस्यों ने अब तक चले गए थे वे 24 विचारों को पूरा करते थे। प्रतिभागियों के अन्य आधे लोगों को बताया गया कि प्रारंभिक समूह के सदस्यों के जाने के बाद भी अभी तक 26 विचार उत्पन्न किए गए थे। फिर, उन्हें समूह के विचारों के साथ आने के लिए कहा गया।

प्रेरणा पर समूह सदस्यता के प्रस्तावित प्रभाव के अनुरूप, जब समूह में कई अलग-अलग स्कूलों के छात्रों के शामिल थे, तो प्रतिभागियों ने अधिक विचार पैदा किए जब प्रगति को पहले से ही उत्पन्न होने वाले विचारों की संख्या के अनुसार तैयार किया गया । जब समूह में एक ही स्कूल से छात्र शामिल थे, तब प्रतिभागियों ने अधिक विचार पैदा किए, जब वे अब तक तैयार किए गए विचारों की संख्या के बजाय अभी तक उत्पन्न होने वाले विचारों की संख्या पर ध्यान केंद्रित कर रहे थे।

एक और उदाहरण के रूप में, मिडवेस्ट में एक विश्वविद्यालय के प्रतिभागियों ने कैलिफोर्निया में जंगली आग के बारे में पढ़ा। विवरण या तो कैलिफ़ोर्निया पर मिडवेस्ट (कैलिफोर्नियन लोगों से कह रहे हैं और "वे" और "उन सभी" का प्रयोग करते हुए पीड़ितों का हवाला देते हुए) या कैलिफोर्निया और मिडवेस्टर्नर्स की समूह पहचान अमेरिकियों (और " हम ")।

जो लोग सर्वनामों "वे" और "उन्हें" का उपयोग करते हुए विवरण पढ़ते हैं, वे अधिक से अधिक जंगल की आग के पीड़ितों की मदद करने में रुचि रखते थे, यदि उन्हें बताया गया था कि कितना पैसा इकट्ठा किया गया था, अगर उन्हें बताया गया था कि कितना बनी रहेगा $ 10,000 की बढ़ोतरी करने का लक्ष्य उन लोगों को जो "हम" जैसे सर्वनामों का प्रयोग करते हुए और सामान्य समूह सदस्यता पर ध्यान केंद्रित करते हुए पैसे देने में अधिक दिलचस्पी रखते थे, अगर उन्हें बताया गया कि उस राशि के बारे में बताया गया था जो अब तक एकत्र की गई राशि के बजाय जमा किया जा रहा था।

ये परिणाम दर्शाते हैं कि समूह के सदस्यों को कैसे प्रेरित किया जाए, यह समझना इतना मुश्किल क्यों हो सकता है समूह के सदस्यों के लक्ष्य के लिए प्रेरणा का स्तर दोनों पर निर्भर करता है कि प्रत्येक व्यक्ति समूह के साथ कितनी दृढ़ पहचान करता है और लोगों को लक्ष्य की दिशा में प्रगति के बारे में कैसा लगता है।

हाई स्कूल बैंड के लिए, बिल्कुल, हर कोई दृढ़ता से समूह का एक हिस्सा होने के लिए प्रतिबद्ध है। उनके लिए, फिर, यह ध्यान देना सबसे अच्छा होगा कि अपने लक्ष्य को हासिल करने के लिए कितना अवशेष बनेगा।

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