स्वस्थ बच्चों को बीमार बनाना

मानसिक स्वास्थ्य उद्योग आपको क्या नहीं बता रहा है

स्रोत: एरिक मैसल

जो एन कुक द्वारा अतिथि पोस्ट

200 9 में, कनाडा में बड़े मेट्रोपॉलिटन स्कूल बोर्ड के विशेष शिक्षा विभाग में सामाजिक कार्य सलाहकार के रूप में 20 वर्षों तक काम करने के बाद, मुझे सलाह दी गई कि एक कर्मचारी बैठक में लगभग 20 प्रतिशत बच्चे और युवा मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं से पीड़ित थे। मैं उलझन में था। हमारे स्कूल बोर्ड ने पहले कभी इन शर्तों में छात्रों को संदर्भित नहीं किया था।

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उस समय, मैं स्कूल सिस्टम के भीतर बच्चों और किशोरों में व्यवहार और दिमाग में मनोवैज्ञानिक दवाओं को बदलने के बारे में चिंतित था। 1 99 0 के दशक में राइटलिन और अन्य एडीएचडी दवाएं शुरू हुईं, इसके बाद 2000 के दशक में एंटीड्रिप्रेसेंट्स और एंटीसाइकोटिक दवाएं हुईं।

शिक्षकों ने व्यापक रूप से इन दवाओं को बढ़ावा दिया और दावा किया कि उन्होंने छात्रों को सामाजिक और अकादमिक रूप से बेहतर करने में मदद की। ये विश्वास पूरी तरह से सामान्य बाल विकास के चरणों पर लंबे समय से स्थापित सिद्धांतों, व्यवहार और शैक्षणिक परिणामों दोनों में सामाजिक कारकों के महत्व और स्वतंत्र बाल चिकित्सा नैदानिक ​​परीक्षणों के परिणामों के साथ बाधाओं में पूरी तरह से बाधाओं में थे, जो दिखाते थे कि लाभ से अधिक नुकसान थे।

अब, मुझे बताया गया था, सरकार ने बच्चों को ड्रगिंग का समर्थन किया था। हां, सरकार। सरकार ने न केवल सभी शिक्षकों और प्रशासनिक कर्मचारियों के लिए “मानसिक स्वास्थ्य” प्रशिक्षण अनिवार्य किया बल्कि मानसिक विकारों के संदेह वाले छात्रों की पहचान करने के लिए व्यापक कार्य योजनाओं और लक्ष्यों को विकसित किया, और स्कूल के पेशेवरों और शिक्षकों को निर्देश दिया कि वे इन छात्रों को सामुदायिक मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं से कनेक्ट करें, जैसे कि बाल रोग विशेषज्ञ और अस्पताल मनोचिकित्सक। यह कमजोर बच्चों के खिलाफ एक अनिश्चित कार्य था।

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सभी स्तरों पर छात्रों के साथ मेरी दैनिक भागीदारी और कक्षाओं, रिपोर्ट कार्ड, मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा रिपोर्टों में उनकी स्कूल प्रगति की चल रही परीक्षा, स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया गया है कि मनोवैज्ञानिक दवाओं के साथ दवा लेने वाले छात्रों को अक्सर परेशान करने वाले व्यवहार और विस्फोटक विस्फोट विकसित होते हैं, जो नेतृत्व करते हैं अक्षमता और स्कूल विफलता के लिए। पेशेवर संघों और स्थानीय और संघीय राजनेताओं को मेरी शिकायत बधिर कानों पर गिर गई।

अगले छह वर्षों में, शिक्षकों को मानसिक स्वास्थ्य पर अक्सर सूचना सत्र और कार्यशालाएं मिलीं। फार्मास्युटिकल उद्योग के कई संबंधों के साथ एक प्रभावशाली मनोचिकित्सक द्वारा लिखे गए शिक्षकों के लिए एक प्रशिक्षण पुस्तिका, बेतुका और अप्रमाणित दावा शामिल है कि “जब एक मस्तिष्क बीमार हो जाता है, तो मस्तिष्क के विभिन्न हिस्सों में मदद करने वाले न्यूरोकेमिकल संदेशवाहक अच्छी तरह से काम नहीं कर रहे हैं, कि ये विकार खराब parenting, बुरा व्यवहार, या गरीबी की गलती नहीं हैं, और मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों द्वारा निपटाया जाना चाहिए। ”

सहायक दिमाग नामक एक और अधिक व्यापक सरकारी दस्तावेज, मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों वाले छात्रों की सहायता करने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर देता है। 150-पेज निर्देश पुस्तिका में विभिन्न मानसिक विकारों का वर्णन किया गया है, जैसे प्रमुख अवसादग्रस्तता विकार, डाइस्टीमिया, द्विध्रुवीय विकार, और चिंता विकार, कारण, बीमारी के सामान्य लक्षण, शिक्षक क्या कर सकते हैं और छात्रों के लिए कौन सी सेवाएं और कार्यक्रम सहायक होते हैं।

विभिन्न मानसिक स्वास्थ्य प्रशिक्षण मैनुअल और दस्तावेजों के मुताबिक, शोध इंगित करता है कि मस्तिष्क की समस्याओं जैसे मस्तिष्क के शुरुआती विकास, आनुवांशिक प्रभाव और रासायनिक असंतुलन जैसी समस्याएं मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं में योगदान देती हैं। फिर भी, मानसिक विकारों का नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल, जिसका उपयोग बच्चों और युवाओं में विकारों को वर्गीकृत और निदान करने के लिए किया जाता है, स्पष्ट रूप से कहता है कि किसी भी विकार के लिए कोई जैविक या शारीरिक कारण नहीं है। इसके अलावा, इस बात का कोई सबूत नहीं है कि मनोवैज्ञानिक दवाएं मस्तिष्क में किसी भी रोगविज्ञान का इलाज या सही कर रही हैं।

शिक्षक छद्म-वैज्ञानिक विकारों की पहचान क्यों सीख रहे थे और संदिग्ध छात्रों को चिकित्सा उपचार के लिए डॉक्टरों को संदर्भित करते थे?

यह एक अविश्वसनीय विकास था। शिक्षकों से स्वास्थ्य कक्षाओं में अपने छात्रों को फोरम चर्चाओं में माता-पिता के साथ इन दोषपूर्ण सिद्धांतों को पारित करने की उम्मीद थी, और कलंक को कम करने और मानसिक स्वास्थ्य उपचार के लाभों को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न पहलों में छात्र भागीदारी को प्रोत्साहित किया गया था।

इस अनिश्चित प्रवृत्ति को अधिकांश समुदाय स्वास्थ्य पेशेवरों और चिकित्सकों ने स्वीकार किया, जिन्होंने इन चिकित्सीय प्रथाओं का आसानी से समर्थन किया। उन्होंने वैज्ञानिक रूप से आधारित आवश्यकताओं के रूप में बच्चों पर हानिकारक दवाओं का उपयोग करने के अभ्यास को उचित ठहराया, और माता-पिता को मनाने के लिए चलने वाले क्लीनिक और अन्य कार्यक्रमों को व्यवस्थित करने में मदद की कि उनके बच्चों को मनोवैज्ञानिक सेवाओं और दवा उत्पादों की आवश्यकता है।

मेरी पुस्तक में, स्वस्थ बच्चों को बनाना , मैं इस विनाशकारी मानसिक स्वास्थ्य प्रवृत्ति की उत्पत्ति की जांच करता हूं; बच्चों को हानिकारक दवाओं के बाजार के लिए दवा कंपनियों और उनके कॉर्पोरेट गठबंधनों द्वारा स्कूलों के रूप में कैसे उपयोग किया जाता है; इस प्रवृत्ति के लिए किसी भी वैज्ञानिक आधार की कमी; बिग फार्मा और लालच ने डॉक्टरों को कैसे भ्रष्ट किया; विज्ञापन और उपभोक्तावाद की भूमिका; सरकार और उद्योग के बीच symbiotic संबंध; और युवाओं पर नवीनतम कॉर्पोरेट हमले से सभी बच्चों की रक्षा के लिए माता-पिता और उपभोक्ता क्या कर सकते हैं।

एक ड्रग मार्केटर्स का सबसे अच्छा दोस्त

यह मेरी जांच से स्पष्ट हो गया कि स्कूल बच्चों को दवा उत्पादों और मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं के विस्तार में बेहद महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। विपणक जानते हैं कि बच्चों और स्कूल प्रणालियों को प्रभावित करने के लिए अपेक्षाकृत सरल है जहां आप उत्पादों और सेवाओं के लिए जीवनभर के ग्राहक आधार को विकसित और विकसित कर सकते हैं।

यह धारणा है कि बच्चे मस्तिष्क की बीमारियों से बीमार थे और स्कूलों में पहचाने जाने की जरूरत थी, जहां बच्चे अपना अधिकांश समय बिताते थे, 1 999 में मानसिक स्वास्थ्य पर पहले व्हाइट हाउस सम्मेलन में जनता के साथ भ्रामक रूप से पेश किया गया था। राष्ट्रपति, बिल क्लिंटन , और उनके सर्जन जनरल, डेविड सैचर ने इस विश्वास को स्पष्ट स्वीकृति दी कि बच्चों को रिकॉर्ड संख्या में पीड़ित हैं और मनोवैज्ञानिक दवाओं का उपयोग उनके विकृत दिमाग को ठीक करने में अनिवार्य था।

क्लिंटन और उनके सहयोगियों ने देश के स्कूलों में शिक्षकों को परेशान छात्रों की पहचान करने और उन्हें मनोवैज्ञानिक सहायता प्राप्त करने में मदद करने के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम को बढ़ावा दिया। सबूतों का एक टुकड़ा नहीं था कि बच्चे दोषपूर्ण मस्तिष्क न्यूरोट्रांसमीटर से पीड़ित थे। फिर भी, क्लिंटन सरकार के पदोन्नति, फार्मास्यूटिकल उद्योग और शक्तिशाली उद्योग सहयोगियों द्वारा समर्थित, ने संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों और किशोरों में मानसिक विकारों में एक झूठी महामारी को बढ़ावा दिया।

2017 तक, उत्तरी अमेरिका में 9 मिलियन से अधिक बच्चे नए पाए गए विकारों जैसे अवसाद, चिंता, आतंक विकार, ऑटिज़्म, द्विध्रुवीय विकार, और यहां तक ​​कि स्कूल से बचने के विकार के लिए मनोवैज्ञानिक दवाओं पर थे। कई स्कूल सिस्टम के भीतर पहचाने गए थे।

कनाडा, ऑस्ट्रेलिया और ब्रिटेन जैसे अन्य देशों ने इसका पालन किया। सरकारी नेताओं को आश्वस्त करते हुए कि लाखों बच्चे मानसिक विकारों से बीमार थे और आवश्यक “जीवन रक्षा” मानसिक स्वास्थ्य उपचार, जिन्हें स्कूलों में शिक्षकों द्वारा सबसे अच्छी तरह से पहचाना जाता है, एक आसान खेल था। दरअसल, सरकारी और उद्योग के नेताओं को आर्थिक लाभों से उकसाया गया, जिसके परिणामस्वरूप नौकरियों, धन और नए सामुदायिक संगठनों के निर्माण के साथ-साथ बहु अरब डॉलर के मस्तिष्क दवा उद्योग के लिए लाखों लाभ भी होंगे।

यह उपभोक्ता विपणन रणनीति की तरह थी कि कोका कोला या मैकडॉनल्ड्स जैसे निगमों का सपना देख सकता है।

स्वतंत्र नैदानिक ​​परीक्षण, दवा कंपनी के प्रभाव से मुक्त, ने बार-बार दिखाया है कि मनोवैज्ञानिक दवाएं दिमाग और शरीर के विकास के लिए अप्रभावी, असुरक्षित और हानिकारक हैं; और गंभीर चिंता, परेशान सोच, आक्रामकता, चयापचय गड़बड़ी, आत्मघाती विचार और व्यवहार, यहां तक ​​कि मौत भी हो सकती है।

इन जोखिमों को जनता के सामने कभी प्रकट नहीं किया जाता है। वे दवाएं नहीं बेचते हैं।

संस्थागत बाल दुर्व्यवहार

ग्रेड 10 छात्र जॉर्डन को गैर-उपस्थिति के मुद्दों के लिए अपने स्कूल की पेशेवर सहायता टीम को संदर्भित किया गया था। चोट की उनकी कहानी लाखों बच्चों में से एक है, जिन्हें बताया जाता है कि वे बीमार हैं और उन वयस्कों और पेशेवरों द्वारा दवा की आवश्यकता है जिनके पास बच्चों को नुकसान से बचाने की ज़िम्मेदारी है।

उनके स्कूल के रिकॉर्ड बताते हैं कि जॉर्डन, चार साल की उम्र में, एक उज्ज्वल और स्वतंत्र बच्चा था। वह एक प्यार दो माता-पिता परिवार से था। 2001 में किंडरगार्टन में प्रवेश करने पर, उनके शिक्षकों ने देखा कि वह अपने व्यवहार पर रखी गई सीमाओं के संदर्भ में, दुनिया के कई हिस्सों में सामान्य होने वाले व्यवहारों के मामले में अत्याचारी, लेकिन इच्छाशक्तिपूर्ण और चुनौतीपूर्ण था।

स्कूल ने जॉर्डन के माता-पिता को चिकित्सा मूल्यांकन की सलाह दी। एक समुदाय मनोवैज्ञानिक ने बताया कि जॉर्डन वास्तव में उज्ज्वल था लेकिन उसे स्पष्ट, सुसंगत संरचना से फायदा होगा। इस बात पर कोई संकेत नहीं था कि इस समय जॉर्डन सामान्य, स्वस्थ बच्चे के अलावा कुछ भी था।

ग्रेड 3 तक, जॉर्डन को क्लास रूटीन प्रबंधित करने में कठिनाई हो रही थी। वह सही जवाब पाने के लिए अत्यधिक चिंतित लग रहा था और अक्सर अपने काम को पूरा करने से इनकार कर दिया। स्कूल ने फिर से अपने माता-पिता से डॉक्टर से मूल्यांकन करने के लिए कहा।

यह अब 2006 की शुरुआत में था, और इस तरह से नाटकीय परिवर्तन हुआ कि समुदाय के पेशेवरों और डॉक्टरों ने बचपन के व्यवहार को देखा। एक स्थानीय अस्पताल क्लिनिक ने इस विचार को बढ़ावा दिया कि 13 प्रतिशत बच्चे और युवा चिंता विकार से पीड़ित थे, और अधिक लड़कियों को निदान प्राप्त हुआ था। बच्चों के सामान्य भय सामान्य, विकासात्मक चरण से एक मानसिक विकार के लिए दवा की आवश्यकता होती है।

आठ साल की उम्र में एक दूसरे मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन ने जॉर्डन को बहुत उज्ज्वल, लगभग प्रतिभाशाली बताया, लेकिन गलतियों को करने से डरने लगा। माता-पिता को जॉर्डन को सकारात्मक प्रतिवाद बयान का उपयोग करने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित किया गया था। मनोवैज्ञानिक ने जॉर्डन के माता-पिता को परिवार के डॉक्टर से एक पास के अस्पताल में एक मनोदशा / चिंता क्लिनिक में रेफरल से सहमत होने के लिए राजी किया, मानते हुए कि दवा जॉर्डन को लाभ पहुंचा सकती है।

2008 में, एक मनोदशा / चिंता क्लिनिक में चिकित्सा मूल्यांकन के बाद, जॉर्डन, अब दस, बच्चों में मूड विकारों में एक विशेषज्ञ माना जाता है, एक मनोचिकित्सक द्वारा Prozac निर्धारित किया गया था। बेहतर होने के बजाय, जॉर्डन का व्यवहार नाटकीय रूप से बिगड़ गया। वह आक्रामक, आसानी से नाराज हो गया, दूसरों के लिए खतरा माना जाता था, और अपने माता-पिता और भाई बहनों को महत्वपूर्ण खतरा बना दिया।

बारह वर्ष की उम्र में, उन्हें खुद को मारने और परिवार के सदस्यों के प्रति आक्रामक तरीके से अभिनय करने की धमकी देने के चार सप्ताह बाद एक युवा मनोवैज्ञानिक इकाई में अस्पताल में भर्ती कराया गया था। यूनिट मनोचिकित्सक ने सामान्यीकृत चिंता विकार और एस्पर्जर के विकार के साथ जॉर्डन का निदान किया। उन्हें दो नई दवाएं, सेलेक्सा, एक एंटीड्रिप्रेसेंट, और रिस्पर्डडल, एक एंटीसाइकोटिक दवा और जारी किया गया था। उसके बाद उसके परिवार चिकित्सक को आउट पेशेंट के रूप में रखा गया।

उद्योग समर्थक यह मानना ​​चाहते हैं कि जॉर्डन के चिकित्सा उपचार से सफल अकादमिक परिणाम और आशावादी भविष्य का नेतृत्व हुआ। ऐसा नहीं हुआ। वह बेहद डरावना हो गया, वापस ले लिया और स्कूल में भाग नहीं लेना चाहता था। ग्रेड 9 में, उन्होंने उस समय के 20 प्रतिशत भाग लिया। ग्रेड 10 तक वह अब स्कूल में नहीं जा रहा था।

जोखिम में बच्चे

मानसिक स्वास्थ्य उद्योग में सरकारों और उनके सहयोगियों के स्कूलों में क्या कर रहे हैं, इस संबंध में जो कुछ भी हो रहा है, वह हमेशा क्रिस्टल स्पष्ट या पहचानने में आसान नहीं है।

अविश्वासित माता-पिता को भ्रामक विज्ञापन योजनाओं के माध्यम से छेड़छाड़ की जाती है, “किसी भी बच्चे, उम्र या परिस्थिति के बावजूद मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों का अनुभव हो सकता है”, “उपचार कार्य”, “उपचार जीवन बचाता है”, “कलंक समाप्त करें” और “इन बच्चों को अनचाहे छोड़ दिया गया है “छात्रों के लिए सामाजिक कौशल कार्यक्रम, जैसे तनाव और चिंता से निपटने के लिए सीखना सहायक और सहायक दिखाई देता है।

हकीकत में, वे भ्रामक विपणन और झूठे प्रतिनिधित्व के उदाहरण हैं जो मानसिक स्वास्थ्य उद्योग के असली इरादे को मुखौटा करते हैं। दृश्यों के पीछे, पांच बच्चों और युवाओं में से एक को पहचानने और निदान करने के लिए सतत प्रयास चल रहे हैं, जिन्हें उद्योग द्वारा मानसिक स्वास्थ्य समस्या माना जाता है। मनोवैज्ञानिक दवा उपचार के स्वास्थ्य जोखिम शायद ही कभी उल्लेख किए गए हैं।

कई लोग यह जानकर निराश हो सकते हैं कि जिन स्कूलों को लंबे समय से 3 रुपये सीखने के लिए सुरक्षित जगह माना जाता है, उन्हें “बच्चों में मानसिक विकारों के शुरुआती निदान और उपचार के लिए केंद्र” और दवा उद्योग के लिए वाणिज्यिक अवसरों के रूप में परिवर्तित किया गया है और उनके प्रभावशाली बच्चों को अपने उत्पादों को बढ़ावा देने के लिए गठजोड़।

हमारा समाज एक बार फिर उन प्रथाओं में लगा हुआ है जो बच्चों के लिए बेहद शोषणकारी और हानिकारक हैं। जनता शिक्षकों, समुदाय पेशेवरों और डॉक्टरों पर भरोसा करती है, और मानती है कि वे बच्चों के सर्वोत्तम हित में काम कर रहे हैं। यह मामला नहीं है।

होने वाले उल्लंघनों को अनदेखा, अस्वीकार या कवर किया जाता है जब शक्तिहीन बच्चे शिकायत करते हैं और बीमार हो जाते हैं। बच्चों को बेहतर स्वास्थ्य, सामाजिक और आर्थिक सहायता प्रदान करने के बजाय बेहतर भविष्य प्रदान करने के बजाय, बच्चों को झूठ बोला जाता है, उन्होंने कहा कि उनके पास मस्तिष्क विकार है और उन्हें अपने दोषों को ठीक करने के लिए दवाइयों की दवाओं की आवश्यकता है।

अगर हम बच्चों को दुर्व्यवहार, शोषण और हानिकारक पदार्थों, और शिक्षा में सूचित स्वास्थ्य देखभाल और इक्विटी के अधिकार से बचाने के लिए हैं, तो जनता को इस घृणास्पद विकास के बारे में सूचित किया जाना चाहिए और बच्चों के खिलाफ इन अपमानजनक प्रथाओं को निंदा करना होगा।

माता-पिता, अपने बच्चों को हानिकारक मनोवैज्ञानिक दवा उपचार से जूझ रहे शिक्षकों और स्वास्थ्य पेशेवरों से सावधान रहें।

जो एन कुक स्वस्थ बच्चों को बनाने का लेखक है : मानसिक स्वास्थ्य उद्योग आपको क्या नहीं बता रहा है । यह पुस्तक स्कूल के सिस्टम में एक सामाजिक कार्यकर्ता के रूप में उनके अनुभवों पर आधारित है।