आपका मस्तिष्क और वह "अन्य राष्ट्रीय घाटे"

स्रोत: हैल मैकडॉनल्ड्स

रोज़ाना और काम करने के अपने रास्ते पर, मैं हमेशा कुछ वाहन के पीछे अपने आप को एक बम्पर स्टिकर खेलता हूं जो "क्रिटिकल थिंकिंग: द अन्य नेशनल डेफिसिट" पढ़ता है और वर्तमान सांस्कृतिक परिदृश्य में देख रहा है, सच को अस्वीकार करना बहुत मुश्किल है उस अवलोकन के सीएनएन या एमएसएनबीसी न्यूजफ़ीड में जांच कर रहे हैं, अत्याचार के लिए लगभग एक खास अवसर है, क्योंकि हम अपने आप को तर्कहीनता के एक और यादृच्छिक अधिनियम से सामना करते हैं। संक्षेप में, किसी ने कुंठित इस्तीफे में अपना हाथ फेंकना या रेत में सिर को दफनाने की कोशिश की है और इस समस्या को पूरी तरह से अनदेखा कर दिया है। अधिक से अधिक आशावादी दृष्टिकोण लेना, हालांकि, एक महत्वपूर्ण सोच संकट के समाधान के लिए लगता है, और इस तरह के समाधान के लिए एक तार्किक प्रारंभिक बिंदु हमारी शैक्षिक प्रणाली है

वास्तव में, अमेरिकी शिक्षा हाल के दशकों में एक पाठ्यचर्या की ओर स्थानांतरित हो गई है जो जोरदार यादगार के रूप में शिक्षा के ऐसे परंपरागत तरीकों पर महत्वपूर्ण सोच कौशल की खेती पर बल देता है, और यह तर्क देता है कि यादगार तथ्यों की एक गुच्छा को याद रखने के लिए युवा वयस्कों का उत्पादन नहीं होता है कांटेदार मुद्दों के प्रकार के माध्यम से तर्क करने में सक्षम हैं जो वर्तमान में हमारे सामने हैं। असल में महत्वपूर्ण सोच कौशल की आवश्यकता के रूप में, हालांकि, एक वास्तविक मौका है कि हम इस समस्या को दूर करने के लिए जो कुछ शैक्षिक समाधान उठा चुके हैं, वास्तव में इसे और बदतर बना रहे हैं। महत्वपूर्ण सोच के किसी सार विचार को बढ़ावा देने वाले अभ्यासों के पक्ष में शिक्षा से जुड़ाव के यांत्रिक कार्य को समाप्त करना वास्तव में अच्छे से अधिक नुकसान कर रहा है, इन कौशल को विकसित करने की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण तत्व को हटा सकता है।

झूठी यादों पर एक हालिया अध्ययन यह दर्शाता है कि मस्तिष्क, जब अर्थपूर्ण रूप से संबंधित शब्दों की सूची प्रस्तुत की जाती है, स्वैच्छिक रूप से कुछ तार्किक कनेक्शन बनाते हैं, जिससे हम कक्षाओं में महत्वपूर्ण सोच कौशल को पढ़कर हमारे छात्रों को नेतृत्व करने का प्रयास करते हैं। अध्ययन में, विषय से संबंधित शब्दों की सूची (जैसे नाक, साँस, सूंघ, सुगंध ) को याद करने के लिए कहा गया, और बाद में इन शब्दों की उनकी पहचान को बेतरतीब ढंग से अनुक्रमित सूची में प्रस्तुत किया गया, जिसमें उन शब्द भी शामिल थे जो मूल पर नहीं थे सूचियों। इनमें से कुछ नए शब्द पूरी तरह से याद किए गए सूचियों से असंबंधित थे, और कुछ शब्द- "लालच शब्द" – यादगार सूचियों पर शब्दों से संबंधित (शब्दावली के लिए शब्द, उदाहरण के लिए, गंध था) एक अच्छी तरह से प्रलेखित घटना, जिसमें डीज़, रोयदिर और मैकडरमोट के रूप में जाना जाता है, झूठी स्मृति भ्रम, परीक्षण विषयों ने मूल रूप से इन सूचियों को "मूल सूची" के रूप में मान्यता दी है। दूसरे शब्दों में, विषयों ने पहले शब्दों को देखा होने की झूठी यादों का अनुभव किया था।

डीआरएम प्रक्रिया का उपयोग करते हुए अन्य झूठी मेमोरी अध्ययनों के अलावा इस अध्ययन को क्या सेट किया गया था एफएमआरआई स्कैन के अलावा, अर्थात् संबंधित सूची शब्दों और उनके लालच शब्दों के बीच "तंत्रिका ओवरलैप" मस्तिष्क के अस्थायी ध्रुव में "समानता-आधारित कोड" का अर्थ यह है कि झूठी यादों को पैदा करने में सक्षम है, शोधकर्ताओं ने उत्तेजनाओं के जोड़े के बीच तंत्रिका पैटर्न की समानता की खोज की और पाया कि अर्थ-संबंधी शब्दों से, वास्तव में, समान तंत्रिका पैटर्न साझा करते हैं संबंधित लिस्ट शब्दों के बीच तंत्रिका पैटर्न समानता ने ऐसी अवधारणा या वर्ग उत्पन्न की, जो इस तरह की डिग्री के लिए लालच शब्दों से उलझा हुआ था, हालांकि वे "मान्यता प्राप्त" थे, हालांकि उन्हें कभी भी पहले कभी नहीं देखा गया था।

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अतिव्यापी न्यूरल प्रतिनिधित्व के आधार पर मस्तिष्क की झूठी यादों की प्रस्फुटित पीढ़ी एक दायित्व साबित हो सकती है, खासकर अगर हम अपनी याददाश्त पर भरोसा कर रहे हैं ताकि हमें हमारे अतीत में कुछ बिंदु पर अनुभव किया गया हो। संभवतः असुविधा के अलावा, तथापि, किसी निश्चित अर्थ के सेट के विशेष सदस्यों की अनुपस्थिति में, हमारे मस्तिष्क की शब्दावली को पकड़ने की प्रवृत्ति का एक निश्चित पक्ष है: "अवधारणाओं की समानता-आधारित कोडिंग में महत्वपूर्ण कम्प्यूटेशनल फायदे हैं मौजूदा ज्ञान के उपन्यास परिस्थितियों में कुशल सामान्यीकरण की अनुमति देने में। "दूसरे शब्दों में, अर्थपूर्ण रूप से संबंधित वस्तुओं या अवधारणाओं के संकलन के बारे में हमारा पूर्व ज्ञान हमें अन्य संबंधित वस्तुओं या अवधारणाओं का अर्थ समझने के लिए तैयार करता है, जिसे हमने पहले कभी नहीं सामना किया है, संकल्पनात्मक वर्गीकरण के सभी प्रकार के तार्किक तर्कों के लिए मौलिक है।

यदि हम "अन्य राष्ट्रीय घाटे" को सार्थक रूप से संबोधित करना चाहते हैं, तो शायद हमें अपने विद्यार्थियों को "महत्वपूर्ण सोच कौशल" का एक गुच्छा सिखाने के बारे में इतना चिंता नहीं करनी चाहिए, बल्कि अच्छे पुराने जमाने की यादों को अधिक समय और ध्यान दें। जब यह संबंधित और असंबंधित घटनाओं की बुलंद सारणी का अर्थ समझने की बात आती है, जिसमें विश्व बना रहता है, तो हमारे दिमाग- कुछ हद तक महत्वपूर्ण सोच के लिए कम से कम आते हैं।

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