एन्टा पावलेंको द्वारा लिखी गई पोस्ट
एक विदेशी भाषा सीखना थोड़ा सा डेटिंग जैसा है: तुम्हारी जीभ गाँठों में बनी हुई है, क्योंकि आप अपनी इच्छा के उद्देश्य के चारों ओर उत्सुकता से टिपते हैं, डर है कि सबसे छोटी अपराधों का भारी खर्च हो सकता है दिल के मामलों में, यह चिंता सहायक हो सकती है, जिससे आप अपनी जीभ काट सकते हैं, जैसा कि आप अपने जीवन के पिछले प्रेम का उल्लेख करने वाले हैं। लेकिन एक विदेशी भाषा बोलने के बारे में, जहां जीभ की आदतों को नियंत्रित करना आसान नहीं है? अपनी पुस्तक में, अनुवाद में खोया , पोलिश-अंग्रेज़ी द्विभाषी ईवा होफमैन ऐसे संचार के साथ निराशा और चेहरे की हानि का एक सम्मोहक वर्णन प्रदान करते हैं:
" … यह मेरी सारी इच्छाओं को मेरे ऊपर आने वाले शब्दों पर कोई नियंत्रण लगाने के लिए लेता है मुझे उन्हें पूरा करने से पहले पूरे वाक्य बनाना होगा; अन्यथा, मैं भी आसानी से बीच में खो दिया है। मेरे भाषण, मुझे लगता है, नीरस, जानबूझकर, भारी-एक कर्ण मुखौटा लगता है जो बिल्कुल नहीं बनता है या मुझे व्यक्त नहीं करता है। … मैं चुटकुले को भी अक्सर बताने की कोशिश नहीं करता, मैं कठबोली नहीं जानता, मेरे पास कोई शांत प्रतिनिधि नहीं है मुझे अपनी धड़कन को बहुत अधिक पसंद करने के लिए भाषा बहुत पसंद है, और मेरा अभिमान इतना अंदाज़ा लगाता है कि ऐसे प्रस्तावों का स्वागत करने का जोखिम बहुत जल्दी है। मैं एक बहुत ही गंभीर युवा व्यक्ति बन गया हूं … मुझे कुछ गलत और अतिरंजित अंतरिक्ष यात्री सूट के रूप में भरा हुआ जा रहा है । "(पीपी 118-119; यहां भी देखें)
मनोचिकित्सक भाषा सीखने का अध्ययन करते हैं और दो मुख्य प्रकार की चिंता, गुण और राज्य के बीच भेद करते हैं। विशेषता चिंता एक व्यक्तित्व विशेषता है जो सांसारिक चीजों के बारे में लगातार और कभी-कभी अवास्तविक चिंता में प्रदर्शित होती है। यह व्यापक चिंताएं हम विदेशी भाषा सीखने और प्रयोग से बचने के लिए कई बहाने को भी लागू करती हैं: "मैं भाषाओं में अच्छा नहीं हूं," "मैं एक नई भाषा सीखने में बहुत बूढ़ा हूं," "मेरी याददाश्त खराब है," "मैं करता हूं भाषाओं के लिए एक अच्छा कान नहीं है, "" मैंने जो कुछ भी सीखा है, वह सब भूल गया है "और इसी तरह।
दूसरी बात, राज्य की चिंता, हम सभी का अनुभव है, नौकरी की साक्षात्कार, दंत चिकित्सक की एक यात्रा, एक सम्मेलन की प्रस्तुति या विशेष रूप से कठिन परीक्षण एक विदेशी भाषा में संचार – विशेष रूप से जिन में हमारे पास सीमित क्षमता है – ऐसी स्थिति है विदेशी भाषा की घबराहट, इस दृष्टि में, नाखूनों की आशंकाओं और मूर्खतापूर्ण त्रुटियों और कठिनाई और ठोकरें को ठोकरें और पसीना, टकराने और धड़कन वाली बातों को लेकर, और हमेशा के लिए हमारी जीभों को बाँधते हुए कहते हैं: "मैं मंदबुद्धि करता हूँ," "हर कोई हंसी करेगा मुझ पर, "" मुझे वाकई बहुत शर्म आ रही है कि मैं उस भाषा को कितनी अच्छी तरह जानता हूँ, मुझे अब तक बेहतर जानना चाहिए "आदि।
भाषा सीखने और उपयोग पर चिंता के प्रभावों को समझने के लिए, यूनिवर्सिटी ऑफ़ लंदन के प्रोफेसर जीन-मार्क दियेले और उनके सहयोगियों ने विदेशी भाषा चिंता प्रश्नावली के जवाबों का विश्लेषण किया। उनके परिणाम से पता चला है कि विशेष रूप से विदेशी भाषा के भय से प्रभावित समूहों, जिसमें लड़कियों, पूर्णतावादी, और इंट्रावर्ट्स शामिल हैं। लड़कियां अनुभव – या कम से कम अनुभव वाली रिपोर्ट – लड़कों की तुलना में विदेशी भाषा की चिंता अधिक तीव्रता से होती है पूर्णिमावादी असंभव रूप से उच्च निष्पादन मानकों को सेट कर सकते हैं और फिर कमजोर कर देने वाली चिंताओं को महसूस कर सकते हैं जो उन्हें ललकारने और गड़बड़ करने के कार्यों को दूर करने के लिए प्रेरित करते हैं। शांत और सुरक्षित introverts के रूप में, वे सभी को पेन और पेंसिल कार्यों पर मात कर सकते हैं, लेकिन बात करने के लिए आवश्यक होने पर जीभ-बंधन बन जाते हैं।
चिंता के स्पेक्ट्रम के दूसरे छोर पर कुछ भाग्यशाली extroverts हैं जो निडर तरीके से दिशा निर्देशों, आदेश के भोजन के लिए पूछते हैं और एक दर्जन शब्दों की शब्दावली का उपयोग करके चुटकुले करते हैं। उनके शोषण से पता चलता है कि चिंता हमारे विचारों को भी कम करती है कि हम कितने अच्छे हैं: बेहद चिंतित बोलने वालों को अपनी भाषा की क्षमता को कम करके समझना पड़ता है, और कम स्तर की चिंता वाले वक्ताओं इसे अधिक अनुमानित करते हैं। शोध निष्कर्ष यह भी दिखाते हैं कि कुछ प्रकार के विदेशी भाषा संचार दूसरों की तुलना में अधिक चिंता-उत्तेजक हैं। फ़ोन पर बात करना या अजनबियों के साथ बोलने से दोस्तों के साथ एक ही भाषा में संचार की तुलना में अधिक चिंताएं आती हैं।
गंज दूसरी भाषा (एल 2) तक सीमित नहीं है। नीदरलैंड्स में तुर्की के प्रवासियों के साथ एक अध्ययन में, येसीम सेविनेंक और जीन-मार्क दियेले ने पाया कि कुछ आप्रवासियों को धीरे-धीरे बिगड़ने या अधूरे तरीके से पहली भाषा (एल 1) और गैर-देशी एल 2 हासिल करने में चिंता का अनुभव हो सकता है। इन निष्कर्षों से पता चलता है कि चिंता के विषय में यह स्थिति ही नहीं है, बल्कि हमारी धारणा है: यदि हमें लगता है कि हमें किसी विशेष भाषा का बेहतर स्वामित्व होना चाहिए, तो हम शर्म की बात और अपराध से बंधे हो सकते हैं। उच्च बहुभाषी संदर्भों में भविष्य के अध्ययन में एक अतिरिक्त मोड़ जोड़ा जा सकता है: विदेशी भाषा की चिंता एक अनोखे पश्चिमी निर्माण हो सकती है, जो कि मोनोलिंगुअल या देशी भाषा की भाषा के उपयोग की अवास्तविक अपेक्षाओं (कैमरून में बहुभाषी सेटिंग की चर्चा के लिए) मूल-समानता "एक मुद्दा नहीं है, यहां देखें)।
अभी तक सभी नहीं कयामत और उदासी है जब उन्होंने अपने अध्ययन के दायरे का विस्तार किया, तो दियेले और उनकी टीम ने पाया कि कई शिक्षार्थियों ने चिंता और आनंद दोनों का अनुभव किया है, और यह कि छोटी खुराक में, चिंता से भाषा सीखने में कोई चोट नहीं होती है, क्योंकि यह हमारे हाथ में कार्य पर ध्यान केंद्रित करती है। कुंजी को यथार्थवादी अपेक्षाओं को व्यक्त करना और भाषा सीखने में विदेशी भाषा की चिंता और सकारात्मक भावनाओं के बीच एक रचनात्मक संतुलन को हड़ताल करना है, जिसमें किसी की उपलब्धियों पर गर्व, नई चुनौतियों के बारे में उत्साह और अभ्यास के साथ आने वाले आत्मविश्वास शामिल हैं।
सामग्री क्षेत्र के अनुसार "द्विभाषी जीवन के रूप में जीवन" की पूरी सूची के लिए, यहां देखें।
एक व्यक्ति का फोटो जो विकिमीडिया कॉमन्स से फोन पर बात कर रहा है।
संदर्भ
दियेले, जे.एम., मैकइंटेर, पी।, बौद्रेऊ, सी।, और एल। दिवाले (2016)। क्या लड़कियों को सभी मज़ेदार हैं? विदेशी भाषा कक्षा में चिंता और आनंद द्वितीय भाषा अधिग्रहण के सिद्धांत और अभ्यास , 2, 1, 41-63
हॉफमैन, ई। (1 9 8 9) अनुवाद में खोया: एक नई भाषा में जीवन। पेंगुइन बुक्स
सेविनक, वाई। और जे.- एम। दीयाले (2016) नीदरलैंड में तुर्की आप्रवासियों के बीच विरासत भाषा की चिंता और बहुसंख्यक भाषा चिंता। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ द्विभाषीवाद , डीओआई: 10.1177 / 1367006916661635
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