बच्चों के चित्रकला का विकास जादू

नए शोध से पता चलता है कि चित्र पुस्तक पढ़ने ड्राइंग को बढ़ावा देता है।

स्रोत: थालिया आर गोल्डस्टीन

मंदिर विश्वविद्यालय में पोस्टडोक्टरल साथी डॉ जेरेमी सायर के साथ सह-लेखक

बच्चों को आकर्षित करना पसंद है। देशों और समाजों में, भले ही उपलब्ध सामग्रियों में एक छड़ी और गंदगी हों, बच्चे चित्र, छवियों और दृश्यों को बनाते हैं, उन्हें कहानियों और इरादों से एनिमेट करते हैं। [1] 1 साल से शुरू होने वाले बच्चे, और पूरे बचपन में, रंग, डूडलिंग और यथार्थवादी और शानदार छवियों की सभी किस्मों को चित्रित करने में घंटों बिताते हैं। बच्चों के चित्र अक्सर दृष्टि से हड़ताली होते हैं, और लंबे समय से मनोवैज्ञानिक मनोचिकित्सकों को आकर्षित करते हैं, जिन्होंने उन्हें व्यक्तित्व, भावनाओं और मानसिक विकास के संकेतों में देखा है। [2] चित्र बच्चों की उल्लेखनीय रचनात्मकता और खिलौने कलात्मक संवेदनशीलताओं में एक खिड़की हैं। उनके तार्किक तर्क और प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व भी बढ़ते हैं क्योंकि बच्चे दो-आयामों में दुनिया और उनके आसपास के लोगों को प्रस्तुत करने के तरीके से ग्रस्त हैं। ड्राइंग बच्चों की स्थानिक जागरूकता को बढ़ा सकती है, अपने एसटीईएम सीखने को बढ़ावा देती है [3] और तनाव के समय बच्चों को भावनाओं को नियंत्रित करने में भी मदद करती है! [4] मनोवैज्ञानिक लेव विगोत्स्की ने लिखा कि चित्र प्रतीकात्मक संचार प्रणाली का हिस्सा है जिसमें बोलने, पढ़ने और लिखना शामिल है क्योंकि यह विकास के माध्यम से सामने आता है। [5] एक बहुत ही वास्तविक अर्थ में, बच्चों के scribbles, डूडल, और स्केच भाषा के बोली जाने वाली और लिखित रूपों के बीच एक विकास पुल के रूप में कार्य करते हैं।

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लेकिन माता-पिता और शिक्षक बच्चों के चित्रों को बढ़ावा देने में कैसे मदद कर सकते हैं? क्या उन्हें चाहिए? और ऐसी मदद कैसी दिखती है? जबकि विशेष कला वर्ग निश्चित रूप से विशिष्ट ड्राइंग तकनीकों को पढ़ते हैं, [6] प्रारंभिक बचपन की सेटिंग्स जैसे ब्लॉक प्ले, नाटकीय नाटक, और स्टोरीबुक पढ़ने में रोजमर्रा की गतिविधियों के बारे में क्या? क्या बच्चों के चित्रण पर इसका सकारात्मक प्रभाव हो सकता है? पता लगाने के लिए, हमने हेड स्टार्ट गर्मी कार्यक्रम में 91 प्रीस्कूलर के साथ 8-सप्ताह, 23-सत्र हस्तक्षेप चलाया। बच्चों को यादृच्छिक रूप से तीन हस्तक्षेपों में से एक को सौंपा गया था: स्टोरीबुक रीडिंग, ब्लॉक बिल्डिंग, या नाटकीय नाटक प्ले गेम्स। बच्चों ने प्रत्येक सत्र के दौरान आकर्षित किया, और हमने कलात्मक कौशल या संज्ञानात्मक क्षमताओं के संदर्भ में बच्चों के चित्र के महत्वपूर्ण पहलुओं पर इन गतिविधियों के प्रभावों को माप लिया। न्यायाधीशों ने बच्चों के चित्रों को पांच आयामों पर रेट किया: रचनात्मकता, प्रतिभा, स्थानिक जटिलता, रंग का उपयोग, और मानव सामग्री। इस पोस्ट में शामिल अध्ययन में बच्चों से कुछ अनुकरणीय चित्र हैं, जो कला में अनुभवजन्य अध्ययन पत्रिका में प्रकाशित हैं ।

हमारे परिणामों से पता चला कि बच्चों के समग्र ड्राइंग प्रदर्शन (सभी पांच ड्राइंग आयामों का एक संयुक्त) 8 सप्ताह के हस्तक्षेप में सुधार हुआ है। प्रारंभ में कुशल ड्रॉर्स ने उन बच्चों की तुलना में अधिक सुधार किया जो प्रारंभ में कम कुशल थे, सभी बच्चों ने लाभ कमाया। तीन गतिविधियों में से, स्टोरीबुक रीडिंग बच्चों की समग्र ड्राइंग वृद्धि के लिए सबसे फायदेमंद थी। स्टोरीबुक रीडिंग ग्रुप में बच्चों के काम को रचनात्मकता, प्रतिभा और स्थानिक जटिलता में उच्चतम रेट किया गया था, जबकि ब्लॉक बिल्डिंग समूह के बच्चों के चित्र – जो विभिन्न संरचनाओं के निर्माण के लिए विभिन्न रंगीन ब्लॉक का इस्तेमाल करते थे – रंग के उपयोग में सर्वश्रेष्ठ मूल्यांकन किए गए थे। जबकि नाटकीय नाटक खेलों ने बच्चों की ड्राइंग को अन्य गतिविधियों के रूप में ज्यादा मदद नहीं की, इस हस्तक्षेप के बच्चों को मानव सामग्री में दूसरों के बराबर रेट किया गया – शायद इस गतिविधि में शामिल मानव पात्रों और भूमिका निभाने पर जोर को दर्शाता है।

बच्चों की ड्राइंग के लिए सबसे फायदेमंद गतिविधि पढ़ने वाली कहानी पुस्तिका क्या बनाई गई? जब हमने स्टोरीबुक पढ़ने की स्थिति के वीडियो का विश्लेषण किया, हमने पाया कि समूह के प्रशिक्षकों ने पुस्तक के चित्रों के बारे में बच्चों से बहुत सारे प्रश्न पूछे। कहानी पढ़ने के दौरान, उन्होंने रंग, स्थानिक लेआउट, और प्रत्येक चित्र में चित्रित साजिश तत्वों के बारे में प्रश्न उठाने के लिए संक्षेप में रोक दिया। तब बच्चों को इन तत्वों के बारे में संक्षिप्त उत्तर और चर्चाओं में शामिल होने का मौका दिया गया। हम सोचते हैं कि क्योंकि बच्चों के साहित्य में चित्रण बहुत महत्वपूर्ण हैं, और वयस्कों ने उन चित्रों के विवरण पर बच्चों का ध्यान निर्देशित किया है, इसलिए बच्चों को उनकी समझ विकसित करने में सक्षम थे कि कुशल चित्र क्या दिखते हैं। फिर, इन उच्च गुणवत्ता वाले चित्रों की शैली और अर्थ पर बारीकी से विचार करने के बाद, बच्चे अपनी खुद की चित्रों की रचनात्मकता, जटिलता और यथार्थवाद को आगे बढ़ाने में सक्षम थे। दूसरे शब्दों में, वे बनाने के लिए देखकर स्थानांतरित हो गए!

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स्रोत: थालिया आर गोल्डस्टीन

चूंकि ड्राइंग बच्चों के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और प्रतीकात्मक विकास के साथ-साथ स्थानिक और एसटीईएम सीखने के साथ जुड़ती है, यह जानना उपयोगी होता है कि औपचारिक कला कक्षाओं के बाहर किस तरह की गतिविधियां – इसके विकास को बढ़ावा दे सकती हैं। हमारे अध्ययन से पता चलता है कि माता-पिता और शिक्षक ड्राइंग गतिविधियों के साथ कहानी की कहानी को पढ़ने पर विचार कर सकते हैं। रंगों, आकारों, कहानी तत्वों, बच्चों की किताबों में चित्रों की समग्र कलाकृति पर जोर देना बच्चों को प्रेरणा और विचारों को अपने स्वयं के चित्रों को समृद्ध करने के लिए दे सकता है। जबकि अधिकांश मनोवैज्ञानिक अनुसंधान ने बच्चों के चित्रों के बारे में हमें बताया है कि बच्चे के बारे में हमें क्या बताया गया है, हम सोचते हैं कि आगे की गतिविधियों को हमारे बच्चों के ड्राइंग कौशल को बढ़ाने में कौन सी गतिविधियां मदद करती हैं, समय व्यतीत होता है।

* एक नोट के रूप में, सफेद बक्से मूल नहीं हैं, लेकिन चित्रों पर गुमनाम होने के लिए डाले गए हैं।

संदर्भ

[1] गार्डनर, 1 9 82; विजेता और गार्डनर, 1 9 81

[2] कोपिट्स, 1 9 66; पायगेट, 1 9 63

[3] उत्ताल, मिलर, और न्यूकंबे, 2013

[4] ड्रेक, होस्टेड, और जेम्स, 2016

[5] Vygotsky, 1 9 78

[6] ड्राइंग कक्षाओं को बच्चों को सिखाते हुए एक उत्कृष्ट पुस्तक के लिए, स्टूडियो सोच: विजुअल आर्ट्स एजुकेशन के वास्तविक लाभ देखें