एलजीबीटी इतिहास माह बुलेटिन बोर्ड
"समलैंगिकता एक विकृत आत्मा है … मैं पाप जानता हूं और यह कैंसर की तरह पैदा होती है," न्यू जर्सी के शिक्षक विवी नॉक्स की फेसबुक वॉल से एक अंश पढ़ता है। वह अपने विद्यालय में एक बुलेटिन बोर्ड का जवाब दे रही थी जिसने एलजीबीटी इतिहास माह और राष्ट्रीय आ रहा आउट दिवस की मान्यता में समलैंगिक, समलैंगिक, उभयलिंगी और ट्रांसजेंडर के योगदान के बारे में जानकारी पोस्ट की। उसकी पोस्ट जारी रही, "हम अपने अनैतिक अनैतिक व्यवहार परेड क्यों हम बाकी के सामने? और आप गलत हैं! मैं / हम कुछ भी स्वीकार नहीं करना चाहते हैं, कोई भी कोई कृति या किसी भी विकल्प! मुझे कुछ भी करने की इच्छा नहीं है। "
यह घटना पिछले वसंत में एक अन्य शिक्षक के निशानेबाजी की याद दिलाती है। एक फ्लोरिडा शिक्षक, जैरी ब्यूएल ने न्यू यॉर्क में समलैंगिक विवाह के वैधीकरण के जवाब में एक खबर पोस्ट की थी कि वह खबरों से "खराब" और यह एक पाप था और न्यूयॉर्क एक "उपेक्षित" का हिस्सा था। परिणामस्वरूप, उन्हें पुनर्स्थापित कर दिया गया था जबकि प्रशासकों ने उचित कार्रवाई की थी।
फेसबुक और सोशल मीडिया के पहले दिनों में, कनाडा में दो समान मामलों का निर्णय लिया गया था जो समझने की स्वतंत्रता और स्कूलों और शिक्षकों के कर्तव्यों को भेदभाव से सुरक्षित सीखने के माहौल प्रदान करने के लिए एक संतुलन को हड़ताल करने के तरीके को समझने का तरीका प्रदान करता है।
फरवरी 2004 में, एक ईसा पूर्व शिक्षक, क्रिस कैम्पलिंग को एक शिक्षक के "अप्रिय व्यवहार" करने के लिए एक महीने के लिए निलंबित कर दिया गया था: उन्होंने उन लेखों को प्रकाशित किया जिन्हें एक स्थानीय समाचार पत्र में समलैंगिकों की बदनामी माना जाता था ("केम्पलिंग वी। ब्रिटिश कोलंबिया कॉलेज ऑफ टीचर्स , "2004, पैरा .1) शिक्षक ने इस फैसले को बीसी सुप्रीम कोर्ट में अपील किया, लेकिन अदालत ने कहा कि बीसीटीटी अपने अधिकार क्षेत्र में शिक्षक को निलंबित करने के लिए था। अपने फैसले के लिए अदालत का तर्क "उन पेशेवरों को व्यक्तिगत रूप से आयोजित भेदभावपूर्ण विचारों की ऑफ-कर्तव्य अभिव्यक्ति के लिए गलत तरीके से सार्वजनिक रूप से जोड़ने के लिए, उन विचारों की विश्वसनीयता को उधार देने के लिए" ("केम्पलिंग वी। ब्रिटिश कोलंबिया कॉलेज ऑफ टीचर्स", " 2004, पैरा 2)। यह निर्णय एक ऐसे निर्णय परिलक्षित होता है जब न्यू ब्रंसविक में एक शिक्षक सार्वजनिक बयान (स्थानीय रेडियो पर और पर्चे वितरण में) कर रहा था जो कि यहूदियों के लिए अपमानित होता था और परिणामस्वरूप स्कूल में "ज़हर वाले सीखने के माहौल" का निर्माण किया था (रॉस v। New ब्रंसविक स्कूल जिला 15, 1 99 6)।
शिक्षक के उम्मीदवारों के साथ मेरे काम में वे अक्सर निराश और अत्याचार करते हैं कि शिक्षकों के रूप में वे अपने व्यवहार के लिए एक उच्च स्तर पर रखे जाते हैं जो व्यक्तिगत समय पर और विद्यालय के मैदानों से दूर होते हैं। कुछ अन्य व्यवसायों का एक समुदाय में बच्चों और परिवारों के साथ समान संबंध है। जब एक शिक्षक कुछ भेदभावपूर्ण कहता है और उसके बाद वह संदेश (एसोसिएशन द्वारा) कक्षाओं में सैकड़ों बच्चों और परिवारों को जानते हैं और उन भेदभावपूर्ण विचारों के "जहर" को महसूस करते हैं तो गहरा प्रभाव होता है। अब फेसबुक और अन्य सोशल नेटवर्किंग टूल, शिक्षकों और छात्रों के साथ अब भी सार्वजनिक / निजी स्थानों के बारे में कठिन सबक सीख रहे हैं। संदेश ऑनलाइन यात्रा को जल्दी से पोस्ट किए गए हैं और हालांकि उन्हें हटाया जा सकता है, साक्ष्य आम तौर पर अन्य हार्ड ड्राइव और सर्वर पर किसी के लिए मुद्रित, सहेजने और साझा करने के लिए बिखरे हुए हैं
फ्लोरिडा शिक्षक के मामले के बारे में अगस्त में प्रकाशित कारीन क्लेन ने एक एलए टाइम्स राय का टुकड़ा तर्क दिया कि एक व्यक्ति को "अपने समय पर सार्वजनिक रूप से व्यक्त की गई राय" करने में सक्षम होना चाहिए। लोकतंत्र में बोलने की सीमाएं हैं और पब्लिक स्कूलों में शिक्षक इन सीमाओं को और भी कड़े हैं छात्र कक्षाओं में सीखने में सक्षम नहीं होंगे, जहां वे जानते हैं कि उन्हें या उनके परिवारों को उनके लिए पसंद नहीं किया जाता है। मैं शिक्षकों को बताता हूं कि मैं उनके साथ काम करता हूं कि उन्हें अपने परिवार और दोस्तों के बीच और निजी सेटिंग्स में अपने विश्वासों को व्यक्त करने के लिए बेझिझक महसूस करना चाहिए, लेकिन किसी भी समय एक अभिव्यक्ति सार्वजनिक हो जाती है या किसी सार्वजनिक सेटिंग में उन मान्यताओं पर कार्य करती है। जोखिम वाले पेशेवर परिणाम ब्रायन वॉर्नक ने शैक्षिक शोधकर्ता शीर्षक वाले छात्र भाषण अधिकार और स्कूल के वातावरण (2009) की विशेष विशेषताओं के पत्र में एक महत्वपूर्ण टुकड़ा लिखा था। इस लेख में वह छात्र अधिकारों पर ध्यान केंद्रित करता है, लेकिन उन सात अद्वितीय तत्वों को शिक्षक भाषण पर विचार करने में प्रासंगिक हैं: छात्रों की उम्र, उपस्थिति की आवश्यकताओं, कई स्कूल के निर्वाचन क्षेत्रों, सार्वजनिक जवाबदेही, विद्यालय-संबंधित भाषण की प्रकृति, शैक्षणिक लक्ष्यों को बढ़ावा देने की आवश्यकता है। छात्रों के पास इस बारे में कोई विकल्प नहीं है कि वे स्कूल जाने या नहीं, और उनके पास कोई विकल्प नहीं है, जिनके कक्षा में वे बैठते हैं। इन कारकों को ध्यान में रखना चाहिए, शिक्षक जो भेदभावपूर्ण विचार सार्वजनिक रूप से व्यक्त करते हैं
हमारे लोकतांत्रिक समाज में सक्रिय भागीदारी के लिए नागरिकों को बेहतर ढंग से तैयार करने के लिए सार्वजनिक विद्यालय विभिन्न छात्र आबादी को शिक्षित करने के लिए जिम्मेदार हैं। जैसे, शिक्षकों को स्कूलों को सुनिश्चित करने के लिए उच्च स्तर तक आयोजित किया जाना चाहिए, जहां छात्रों को सुरक्षित और सम्मानित महसूस होता है और वे भेदभाव के अधीन नहीं होते हैं। मुझे उम्मीद है कि न्यू जर्सी स्कूल इस शिक्षक के खिलाफ तुरंत कार्रवाई करता है ताकि वह और अन्य शिक्षकों ने उनकी अभिव्यक्ति की सीमाओं को पहचान लिया हो। यदि आप सहमत हैं, तो आप यहां एक ऑनलाइन याचिका पर हस्ताक्षर कर सकते हैं।