पूर्वोत्तर आधुनिक भाषा एसोसिएशन (NeMLA) टफ्फ़्स विश्वविद्यालय में इस सप्ताह के अंत में पूरा करता है मैं स्नातक स्तर पर अध्यापन के लिए पुरुष सकारात्मक दृष्टिकोण पर एक कागज पेश करूंगा। विभिन्न कारणों के लिए, अब पुरुषों के पास खराब प्रतिष्ठा है जो मैट्रिकुलेटिंग से पहले होती है। अफसोस की बात है कि कई कक्षाओं में नकारात्मक, स्टैरियोटाइपिक सामान्यीकरण, पुरुषों के बारे में फैकल्टी द्वारा आवाज उठाई जाती है और शायद कुछ महिला छात्रों द्वारा अनिच्छा से गूँजती होती है। यहां मैं आज बुलाया जाता है जो कि बुरी तरह कहा जाता है, पुरुषों के लिए एक सामान्यीकृत अवमानना जो कि मैकगिल-क्वींस यूनिवर्सिटी प्रेस के पॉल नथनसन और कैथरीन यंग द्वारा प्रकाशित तीन भारी मात्राओं (अब तक) की एक श्रृंखला में दर्ज़ किए गए हैं उनकी पुस्तक "द वार अँगस्ट बॉयज" में दार्शनिक क्रिस्टीना हॉफ सोमरर्स ने लड़कों के संबंधित दृश्य पर बात की है, जिन्हें अब नियमित रूप से दोषपूर्ण लड़कियों के रूप में दर्शाया गया है, पूरक मनोविश्लेषणात्मक असंतोष को गूंजते हुए कि सदी के लिए लड़कियों को दोषपूर्ण लड़कों के रूप में देखा गया, स्त्रीत्व के फ्रायड के दृष्टिकोण पर आधारित है कि बदले में पुरुषों को पुरुषों के रूप में अवर देखने और उनकी ताकत कम करने का एक इतिहास गूँजती है। खुशी की बात है, हमने यह सब कुछ हासिल कर लिया है, लेकिन लड़कों और युवाओं के बीच अब कुछ तुलनीय अनुभव हो रहा है कि लड़कियों और युवा महिलाओं को बिना किसी लंबे समय तक सहन करना पड़ता था।
उनकी प्रकृति को संक्षेप में रखने के लिए, युवा महिलाओं के मूल्यांकन के प्रति उनकी संवेदनशीलता, उनसे पहले की नकारात्मक प्रतिष्ठा, युवा लड़कियों को जिम्मेदारी दी जाती है जो कि अधिकतर लड़कियों के रूप में मौखिक हैं और कम मूल्यवान होने का अनुभव और कभी-कभी कक्षा में बदनाम हो जाता है , अंडरग्रेजुएट कक्षाओं में लड़कों ने बड़ी संख्या में चुप चले गए हैं। एक सांख्यिकीय भविष्यवाणी से पता चलता है कि 2025 में एक नर को सम्मानित किया गया अंतिम स्नातक डिग्री उसे सौंप दी जाएगी।
उनके प्रोफेसरों को क्या करना चाहिए? मैं क्या करूं? मैं कुछ सामान्य सिफारिशें करूँगा, जो मेरे कुछ प्रथाओं की समीक्षा के लिए पृष्ठभूमि प्रदान करेगा।
मेरे अद्भुत ग्रेड-स्कूल के शिक्षकों की तरह, हमें युवाओं और युवा महिलाओं के बीच दुनिया का अनुभव करने और उन अनुभवों के बारे में व्यक्त करने के तरीके के बारे में अंतरों को पहचानना चाहिए। दूसरा, हमें दृढ़ता से लड़खड़ाते लड़कों के कृत्यों को मंजूरी या कमाने से इनकार करना होगा, जैसे कि हमने 1 9 70 के दशक की शुरुआत में लड़कियों के बारे में ऐसा करने से इनकार कर दिया। तीसरा, हमें इस विचार को गंभीरता से लेना चाहिए कि, कुछ सामान्य प्रवृत्तियों को दिया जाता है, प्रत्येक लड़का अलग होता है यह तथ्य है कि कुछ लड़के कक्षा में बहुत बातूनी हैं के लिए खाता होगा। (मैं था।) चौथा, हमें उन अधिकांश लड़कों के महसूस किए गए अनुभव का सामना करना पड़ना चाहिए जो मैंने अपने व्यवहार के आधार पर अनुमान लगाया है, अर्थात्, कई लोग अब विशेषकर स्वागत नहीं करते हैं और शायद परिसर में घुसपैठियों, व्याख्यान कक्ष में, या संगोष्ठी कक्ष में। हमें खुलेआम उनके वापसी (जो पेटेंट बन गए हैं), प्रश्न पूछें, और लड़कों को बात करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, न कि किसी भी लड़की की चर्चा के लिए योगदान देने की हानि के लिए, लेकिन इन अपेक्षाकृत ऑटिस्टिक लड़कों के रिश्तेदार शांत को सुधारात्मक के रूप में।
मैं इस बात पर जोर दूँगा कि पुरुष होने के नाते ये प्रथाओं (दोनों लड़कों और लड़कियों के लिए, अलग-अलग कारणों से और विभिन्न प्रभावों के साथ) के लिए प्रासंगिक है, लेकिन मेरे खुद के शिक्षकों के उदाहरणों में जैसा कि एक युवा लड़का था, जो मैं दे सकता था, तथ्य यह है कि वे सभी महिलाएं प्रासंगिक नहीं थीं। न ही आज के महाविद्यालय कक्षाओं में होना चाहिए। (जहां मैं सिखाता हूं, हमारे 100 पूर्णकालिक संकाय, वास्तव में 50 पुरुष और 50 महिलाएं हैं।) केवल मेरे शिक्षक एक लड़के के रूप में एक निश्चित व्यक्ति थे जो एक महिला होने के नाते प्रासंगिक थे। इसी प्रकार, एक निश्चित प्रकार का पुरुष या महिला स्नातक प्रोफेसर अब वांछित होना चाहिए, एक व्यक्ति जो बिना शर्मनाक पुरुष पॉजिटिव है क्योंकि वह महिला पॉजिटिव है
अब मैं अपनी कक्षाओं में लड़कों के लिए क्या करता हूं कि मैंने 1 9 70 और 1 9 80 के दशक में मेरी कक्षाओं में लड़कियों के साथ क्या किया, जब वे बड़ी संख्या में कॉलेज जीवन के संकट से जूझ रहे थे और अक्सर शर्मीली थीं, यह अभी तक निश्चित नहीं है कि उनका स्वागत है या नहीं। मैं अकसर लड़कों को पसंद करता हूं क्योंकि मैं अक्सर लड़कियों को पसंद करता था। जैसे कि मैंने यह नहीं मान लिया था कि "सह-एड्स" (जैसा कि हम उन्हें कहते हैं) लड़कों की तुलना में कम उपयुक्त और मुखर थे, अब मैं यह नहीं मानता कि लड़कों को अयोग्य हैं और वे एक उच्चारण नहीं डाल सकते हैं, हालांकि क्या, अफसोस की बात है, हमें हाल के वर्षों में बताया गया है और उनके व्यवहार को अक्सर क्या सूचित करता है
संक्षेप में, मैं एक समय में पुरुष सकारात्मक हूं, जब लड़कों का महत्व कम नहीं होता क्योंकि मैं महिला पॉजिटिव था जब लड़कियां अभी परिसर में पर्याप्त मूल्यवान नहीं थीं। इसी समय मैं अपने आप को याद दिलाता हूं कि अधिकांश लड़कों को कम बोलना पड़ता है और उनके पास एक संक्षिप्त संवाद के साथ सामग्री होती है। हालांकि, मुझे अक्सर उनको बोलने के लिए दबाव डालना पड़ता है, शायद उनको थोड़ा अधिक बोलने के लिए आग्रह करता हूं, और देखें कि मैं औसत दर्जे का क्या शख्स कर सकता हूं। मैं कभी-कभी एक वर्ग को बताता हूं कि बुद्धि को पुरुष या एक महिला के रूप में व्यक्त करने के तरीकों को ध्यान में रखते हुए बुद्धिमानता और सामाजिकता के परिणामस्वरूप, दोनों को बुद्धिमत्ता नहीं दी जाती है। फिर मैं एक सिर की गिनती कर सकता हूं और कक्षा में लड़कों की कम संख्या में इंगित कर सकता हूं। जो स्पष्ट है, उसका एक सरसरी संकेत पर्याप्त है, जब तक कि वह विषय जिस पर हम विचार कर रहे हैं (उदाहरण के लिए, एक मनोविज्ञान वर्ग में, जहां हम पुरुष और महिला बच्चों की खेल शैली या "प्रकृति / पोषण" बहस के बारे में बात कर रहे हैं )।
मैं एक काल्पनिक स्नातक "भाषा और बयानबाजी" वर्ग से समर्थक पुरुष शिक्षण अभ्यास का एक उदाहरण प्रस्तुत करेगा। मुझे लगता है कि यह चॉसर या बीसवीं शताब्दी के महिला कवियों पर एक संगोष्ठी में भी ठीक काम करेगा
अक्सर पर्याप्त, पश्चिमी कैनन को महिलाओं द्वारा योगदानों से वंचित होने के रूप में निंदा की जाती है और इसलिए उदार कला महाविद्यालयों में भी तेजी से त्याग दिया जा रहा है पूर्व प्लैटोनीक्स और शुरुआती ग्रीक नाटकवादियों से लेकर 1960 तक साहित्य तक की सभी चीजें (जब लिंग का आविष्कार किया गया था) तो दावा चला जाता है मेरी क्लास को स्मरण करके एक उज्ज्वल अंडरग्रेजुएट से यह सुन कर मुझे जवाब मिल सकता है, जबकि कैनन ज्यादातर पुरुषों द्वारा लिखे गए थे, लेकिन इन पुरुषों ने ज्यादातर पुरुषों के अनुभव के बारे में नहीं लिखा था, बल्कि उन छोटे समूहों के व्यवहार के बारे में ही लिखा था जो राजनीतिक रूप से शक्तिशाली थे महिलाओं, बच्चों और अधिकांश अन्य पुरुषों और लड़कों के ऊपर यह निर्देशन करने का परिणाम है, और जाहिर है, पुस्तकों को उनके स्वयं के व्यवहार की ममता और भव्यता के बारे में लिखना कुछ अपवादों के साथ- कवियों के काम में पाए गए- इन लोगों का अनुभव (फिर से, मैं तनाव, ज्यादातर पुरुष) का पता नहीं लगाया गया है। पुरुष अनुभव (जिस तरह से मुख्य अभिवादन सहित) एक अलिखित पाठ बना रहता है उनके व्यवहार के बारे में पढ़ने के लिए सब कुछ है, लेकिन उनके अनुभव के बारे में शायद ही कुछ भी। और ब्लोक के अनुभव के लिए, यह ज्यादातर रहस्य है।
तब मैं अपने वर्ग से कहूंगा: "इस कक्षा में आप में से ज्यादातर लड़कों को मेरे जैसे किसी भी व्यक्ति पर कोई अधिकार नहीं मिलेगा, खासकर अब जब लिंग के संबंध में अधिक से अधिक बिजली आवंटित की जाती है। इसके अलावा, आपको यह याद रखना चाहिए कि नायकों, राजाओं और राष्ट्रपतियों, नौकरशाहों और सीनेटरों द्वारा मिली शक्ति का जरूरी अपने स्वयं के जीवन पर शक्ति का मतलब नहीं था। लेकिन उस तरह की शक्ति ही एकमात्र वास्तविक शक्ति है, है ना? यदि आप कर्तव्य की पंक्ति में एक नायक के रूप में मर गए, तो आप वास्तविक शक्ति वाले एक आदमी नहीं थे। एक व्यक्ति की अपनी ज़िंदगी पर असली शक्ति-अधिकतर पुरुषों से सैनिकों के रूप में (आमतौर पर हाल ही में) एक घर में मुख्य मजदूरी के रूप में, और पुरुषों के रूप में, जो उनके सहयोगियों, पत्नियों और बच्चों के लाभ के लिए बहुत कुछ दे दी, । और, (एक शीर्षक को संशोधित करने के लिए, जेम्स एजी का एक उपन्यास का शीर्षक): अब हम सबसे अधिक पुरुषों की प्रशंसा करते हैं- प्रसिद्ध पुरुष नहीं, बल्कि अधिकांश पुरुष। "मुझे लगता है कि इससे लड़कों को उस कक्षा में बेहतर महसूस हो सकता है खुद के बारे में और उन्हें उन लड़कियों के लिए और अधिक वास्तविक बनाते हैं जो उनके पास बैठते हैं और उनके जैसे अधिकांश भाग के लिए, सभी के बाद कहा और किया जाता है
