रंग के छात्रों को सशक्त बनाना (8 का भाग 1)

डा। गैल थॉम्पसन और रूफस थॉम्पसन ईएवी पुरस्कार में गाला (16 जून, 2017)

स्रोत: वैनेसा कैरोल, अनुमति के साथ प्रयोग किया जाता है

12 जून, 2017 को, I (जेआर) ने डॉ। गैल थॉम्पसन (जीटी) और रूफस थॉम्पसन (आरटी) के साथ अपनी पुस्तक पर चर्चा करने का सम्मान किया था: हां, आप कैन !: शिक्षकों के लिए सलाह जो एक महान शुरूआत चाहते हैं और रंग के उनके छात्रों के साथ एक महान खत्म (थॉम्पसन एंड थॉम्पसन, 2014)। थॉम्पसन और थॉम्पसन ने शिक्षा के क्षेत्र में कई पुरस्कार जीते हैं और छात्रों के लिए अथक अधिवक्ताओं हैं। शिक्षा में उनकी व्यापक करियर – स्वयं शिक्षकों सहित – उन्हें शिक्षकों और शोधकर्ता दोनों के शक्तिशाली परिप्रेक्ष्य प्रदान करें।

उनकी हाल की पुस्तक में एक टुकड़ा के भीतर फिट होने के लिए कई रणनीतियों की पेशकश की जाती है, लेकिन इस आठ साक्षात् साक्षात्कार में वे एक नमूना प्रदान करते हैं जिसका उपयोग अंतर्दृष्टि प्राप्त करने और महत्वपूर्ण बातचीत शुरू करने के लिए किया जा सकता है। इस श्रृंखला में अतिरिक्त पोस्ट अतिरिक्त प्रश्नों को संबोधित करेंगे।

मैं 8 का भाग 1

(10 का प्रश्न 1-2)

जे आर:

मैं इस बारे में बहुत उत्साहित हूँ मैं इस पहले सवालों के जवाब जानता हूं, लेकिन मुझे जवाब पसंद है। मुझे शीर्षक के बारे में बताओ हाँ, आप कर सकते हैं! और उसके पीछे प्रेरणा।

आर टी:

जिस रात राष्ट्रपति ओबामा ने चुनाव जीते, वहां भीड़ में एक बड़ा गाना था (और मैं देश भर में सोचता हूं): हाँ, हम कर सकते हैं! हाँ हम कर सकते हैं! हाँ हम कर सकते हैं! इसलिए हमने तय किया कि हमें एक ऐसे शीर्षक की ज़रूरत है जो उस उत्साह को परिलक्षित करती है और कम-से-कम जनसंख्या वाले बच्चों की सेवा करने की आवश्यकता को भी पूरा करती है – मुख्य रूप से रंग के बच्चे – और उन्हें प्रोत्साहित किया और "हाँ, आप कर सकते हैं" कह कर शिक्षकों को प्रोत्साहित किया। आप शिक्षकों को सशक्त बना सकते हैं और आप छात्रों को सशक्त बनाना ताकि बेहतर प्रदर्शन वाले लोग स्कूल और जीवन में बेहतर प्रदर्शन कर सकें।

जे आर:

मुझे लगता है कि आप कहते हैं कि यह शिक्षकों को सशक्त बनाने के बारे में भी है, क्योंकि आपका दृष्टिकोण भी शिक्षकों को सफल बनाने में मदद करता है।

आप उस भूमिका के बारे में लिखते हैं जो "स्वयं आत्मविश्वास से शिक्षण" रंग के छात्रों के साथ एक शिक्षक की सफलता में निभाता है। शिक्षक ऐसे आत्मविश्वास का निर्माण करने के सर्वोत्तम तरीके क्या हैं?

जीटी:

गलतियों से सीखने के लिए इसका एक हिस्सा परीक्षण और त्रुटि, और एक इच्छा (विशेषकर नए शिक्षकों के लिए) के माध्यम से होता है मैं उच्च विद्यालय के अध्यापन के पहले वर्ष में वापस जाता हूं, जब वर्ष के अंत में मुझे लगा जैसे मैं बुरी तरह विफल हो गया, हालांकि मैंने कनिष्ठ उच्च पढ़ाया था (उच्च विद्यालय पढ़ना मेरे लिए नया था)। मुझे यह देखना था कि जो गलती नहीं हुई थी और उन गलतियों से सीखना था, ताकि अगले साल जब मैंने अपने अंत-साल के मूल्यांकन का अनुमान लगाया हो, तो मैंने ऐसा गलती नहीं की होती जो मैंने अतीत में की थी। मुझे हमेशा यह मानना था कि जब लोग कुछ के बारे में आत्मविश्वास महसूस करते हैं (और मैं एक उदाहरण के रूप में व्यायाम का उपयोग करता हूं), यदि उन्हें लगता है कि वे एक व्यायाम की शुरुआत या एक वजन घटाने शुरू करने में सफल होने जा रहे हैं, तो वे अधिक रहेंगे यह। तो, शिक्षकों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षकों को यह सचमुच विश्वास होना चाहिए कि वे उन बच्चों के साथ प्रभावी ढंग से काम कर सकते हैं जो बहुत से शिक्षकों ने महसूस किया है, "मैं उन लोगों के साथ काम नहीं कर सकता हूं।" यही कारण है कि हमारे पास वहां पुष्टि और विश्वास बूस्टर हैं), जो इसका एक हिस्सा है गलतियों से सीखना (ऊपर उठना, अपने आप को झुकाते हुए कहते हुए, "मैं उससे क्या सीख सकता हूं?" ताकि यह फिर से न हो), और फिर अपने आप से लगातार कह रहे हो, "मैं इन क्षेत्रों में प्रगति कर रहा हूं" इसे का हिस्सा।

जे आर:

आपने अभी क्या कहा है और आप किस बारे में लिखते हैं? विद्यालयों में विकास की मानसिकता के महत्व के बारे में अब शिक्षा क्षेत्र में बहुत जागरूकता है, और यह अच्छा है कि जो भी आप सिफारिश कर रहे हैं उसके साथ इतनी अच्छी तरह से चला जाता है

आगे क्या?

इस कॉलम (भाग 2) के लिए मेरी अगली पोस्ट में, डॉ। थॉम्पसन और थॉम्पसन, इससे संबंधित अधिक प्रश्नों का उत्तर देंगे कि शिक्षक कैसे रंग के छात्रों का सबसे अच्छा समर्थन कर सकते हैं।

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