प्रतिभाशाली के परीक्षण के लिए एनवाईटी में एक हालिया लेख से पता चलता है कि परीक्षण के अंक उन लोगों के बजाय अच्छी तरह तैयार विद्यार्थियों को दें, जो "उपहार में" हैं। एक मनोचिकित्सक के रूप में, मैंने सुना है कि माता-पिता इस तथ्य को दुखी करते हैं कि उनके बच्चे ने कार्यक्रम में स्वीकार्यता खो दी "एक बिंदु से" हालांकि मुझे पता है कि कट-ऑफ आवश्यक हैं, हम वास्तव में क्या "कट ऑफ" हैं?
प्रतिभाशाली कार्यक्रमों में, जहां सीमित स्थान हैं, और एक बच्चे को अद्भुत अवसरों और संवर्धन कार्यक्रमों तक पहुंच प्रदान करने का वादा, माता-पिता अपने बच्चे के लिए उत्सुक हैं कि वे अपना सबसे अच्छा लुभावनापूर्ण पैर आगे बढ़ाएं। उन केंद्रों को दर्ज करें, जो परीक्षा में खुद को लेने के लिए परीक्षा लेने से लेकर हर चीज में कोचिंग और प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।
इससे मुझे आश्चर्य हो रहा है: जब हम "प्रतिभाशाली" के लिए परीक्षण करते हैं तो हम क्या परीक्षा ले रहे हैं? कौशल या नैतिक रूप से सोचने के लिए कौशल या क्षमता लेने की परीक्षा?
कार्य मेमोरी दर्ज करें पिछले 10 से 15 वर्षों के दौरान मेरे शोध कार्यक्रम में, मेरा लक्ष्य शिक्षा में काम करने की मेमोरी की भूमिका को समझना है। एक लगातार खोज यह है कि कामकाजी स्मृति एक ऐसा कौशल है जो अकादमिक सफलता के लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि इससे हमें जानकारी के साथ काम करने की अनुमति मिलती है। एक निबंध लिखने के बारे में सोचो आप अपने विचारों को व्यवस्थित कैसे करते हैं, प्लॉट पॉइंट्स ला सकते हैं, और वर्णों की प्रेरणाओं का विश्लेषण कर सकते हैं, केवल वर्णों के नामों, स्थानों और साजिश बदलते हुए आप की तुलना में आप क्या जानते हैं इसका बेहतर संकेत है और पूर्व के लिए काम कर रहे स्मृति आवश्यक है दरअसल, मेरी अपनी प्रयोगशाला और अन्य लोगों ने दोनों ही शोध किया है कि काम करने की मेमोरी न केवल (बालवाड़ी से कॉलेज तक) सीखने के लिए जुड़ी हुई है, लेकिन हर रोज की गतिविधियों में निर्णय लेने के लिए।
यह देखते हुए कि कामकाजी स्मृति केवल अकादमिक सफलता के लिए महत्वपूर्ण नहीं है, लेकिन कक्षा से परे, मुझे यह पता करने में दिलचस्पी थी कि काम करने वाले बच्चों को एक मेमोरी टेस्ट पर कैसे काम करना होगा। मैंने नेशनल एसोसिएशन ऑफ गिफ्टेड बच्चों के साथ काम किया और प्रतिभाशाली छात्रों का एक समूह IQ और वर्कर मेमोरी टेस्ट दिया।
परिणामों में आईक्यू स्कोर और कार्यशील स्मृति की ताकत के बीच कोई स्पष्ट लिंक नहीं दिखाया गया था। हालांकि सभी छात्रों के पास एक उच्च बुद्धि था, लेकिन वे कार्य स्मृति में स्केल के शीर्ष पर नहीं थे। वास्तव में, उनकी कामकाजी स्मृति स्कोर कम से उच्च तक सरगम चला। ऐसा लगता है कि उच्च बुद्धि लेकिन कम कार्यरत स्मृति वाले छात्रों को अंडरचिएवर्स होने की अधिक संभावना होती है, और उच्च आईक्यू और मजबूत काम कर रहे स्मृति दोनों के साथ छात्रों को उत्कृष्टता मिलने की संभावना है। यह शोध अन्य प्रकाशित अनुसंधानों में गूँज गया है: कार्यशील स्मृति IQ स्कोर की तुलना में शैक्षणिक सफलता का एक मजबूत भविष्यवाणी है।
शायद हमें फिर से सोचना चाहिए कि हम "उपहार" के लिए परीक्षण करते समय क्या परीक्षण कर रहे हैं। शायद हमें सीखने में काम करने की मेमोरी की भूमिका को प्राथमिकता देनी चाहिए- इस तरह, हम समझ सकते हैं कि कैसे छात्रों को ज्ञान के साथ काम करने के बजाय, ज्ञान की एक स्नैपशॉट हासिल करने के बजाय, जिन्हें वे जानते हैं।
संदर्भ:
अनुमति, टीपी और एलएसवर्थ, एम। (2012) उच्च क्षमता वाले छात्रों में संज्ञानात्मक कौशल और व्यवहार की जांच सीखना और व्यक्तिगत मतभेद सार