एकाधिक खुफिया, उच्च शिक्षा सुधार, और नैतिकता

यह सोचने के लिए शान्तिपूर्ण है कि हमारी बुद्धिमत्ता एक ही संख्या को कम करने योग्य नहीं है। वास्तव में, विशेष रूप से शिक्षा मंडलियों में, कई बुद्धिजीवियों के सिद्धांत को व्यापक रूप से गले लगाया जाता है।

आज के समय में Eminents साक्षात्कार, मैं उस सिद्धांत के निर्माता, हावर्ड गार्डनर के साथ बात की थी हमने इस बारे में बात की और व्यवसाय में उच्च शिक्षा और नैतिक मुद्दों की जांच करने के उनके कार्य के बारे में बताया।

हावर्ड गार्डनर हार्वर्ड में हॉब्स के प्रोफेसर हैं, जो कि कॉग्निशन एंड एजुकेशन हैं। उन्होंने एक मैकआर्थर "जीनियस ग्रांट" प्राप्त किया और 31 कॉलेजों से मानद डिग्री प्राप्त की। दुनिया के 100 सबसे प्रभावशाली सार्वजनिक बुद्धिजीवी में से एक के रूप में उन्हें दो बार विदेश नीति और संभावना पत्रिकाओं द्वारा चुना गया है। उन्होंने 30 पुस्तकें लिखी हैं जिन्हें 32 भाषाओं में अनुवाद किया गया है

एमएन: कई इंटेलिजेंस के सिद्धांत के बारे में कुछ कहें।

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एचजी: मल्टीपल-इंटेलिजेंस सिद्धांत को कभी भी मनोचिकित्सक समुदाय द्वारा स्वीकार नहीं किया गया है, लेकिन दुनिया के कई हिस्सों में शिक्षा में भारी प्रभाव पड़ा है। मेरी अधिकांश सोच शैक्षणिक उपयोगों पर केंद्रित है-शिक्षा को अलग करना और अवधारणाओं को पेश करने के कई तरीके-और ऐसे प्रस्तावों की आलोचना करते हैं जो गलत तरीके से प्रतीत होते हैं, उदाहरण के लिए, उनके "प्रभावी बुद्धिवाद" के संदर्भ में समूहों का वर्णन करते हैं या अल्प-उत्तर परीक्षणों को तैयार करते हैं परीक्षा लेने वाले के बौद्धिक प्रोफ़ाइल को प्रकट करने के लिए

एमएन : तो यह डेटा-आधारित की तुलना में एक दर्शन का अधिक है?

एचजी: नहीं, सिद्धांत पूरी तरह से अनुभवजन्य है, कई विषयों से मिली कई बड़ी मात्रा के आंकड़ों के आधार पर। लेकिन यह प्रायोगिक नहीं है- आप सिद्धांत को सही या गलत साबित करने के लिए एक परीक्षण नहीं कर सकते। बल्कि, भू-विज्ञान, पुरातत्व, खगोल विज्ञान, या यहां तक ​​कि विकास जैसे गैर-प्रायोगिक क्षेत्रों में कई सिद्धांतों की तरह, यह डेटा का संश्लेषण है इसका अस्तित्व इस बात पर आधारित है कि बेहतर संश्लेषण क्या साथ में आते हैं।

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एमएन: पिछले कुछ वर्षों में, क्या सिद्धांत बदल गया है?

एचजी: अधिकांश भाग के लिए, यह समय की कसौटी से जूझ रहा है मैंने एक खुफिया (प्रकृतिवादी) को जोड़ लिया है और दो अतिरिक्त लोगों (अस्तित्व और शैक्षणिक) के साक्ष्य पर विचार किया है। लेकिन अब मैं अन्य विषयों पर चले गए हैं, उदाहरण के लिए, देश भर में कई परिसरों में उच्च शिक्षा की जांच करने और यह कैसे हो सकता है सबसे अच्छा तब्दील हो जाएगा एक बार फिर, अध्ययन डेटा पर आधारित है- मेरी टीम और मैं लगभग 2,000 साक्षात्कार ले जायेंगे I हमारे निष्कर्ष क्या हमने सीखा है उसका संश्लेषण होगा।

एमएन: मेरा मानना ​​है कि अंडरग्रेजुएट शिक्षा के साथ मुख्य समस्या, खासकर हार्वर्ड, स्टैनफोर्ड, एनवाईयू, आदि जैसे अनुसंधान विश्वविद्यालयों में यह है कि ज्यादातर अध्यापन पीएचडी द्वारा किया जाता है, जो स्वभाव, प्रशिक्षण, हितों और पुरस्कारों से पहले शोधकर्ताओं का पहला है। इसलिए वे अपने समय और ऊर्जा को क्षेत्र के अत्याधुनिक किनारे की कटाई की जांच करते हैं। मेरे विचार में, एक ट्रांसफार्मिव अंडरग्रेजुएट प्रशिक्षक होने के लिए आवश्यक गुण बहुत ही उचित थे। ऐसा प्रतीत होता है कि यदि अध्यापन संकाय के लिए एक अलग ट्रैक था तो स्नातक शिक्षा बेहतर होगी। तुम्हारे विचार?

एचजी: जिन संस्थानों के साथ मैं परिचित हूं, विकास और कार्यकाल को आम तौर पर अनुसंधान उत्पादकता के संदर्भ में मूल्यांकन किया जाता है, साथ ही शिक्षण मूल्यांकन और संस्थागत सेवा को भी माना जाता है। भविष्य में, मैं "छात्रों को बढ़ने में मदद करना" और "संस्था को मजबूत करना" के घटकों को जोड़ना चाहता हूं। उदारवादी कलाओं में अमेरिकी स्नातक शिक्षा पूरी दुनिया में उचित रूप से प्रशंसा मिली है। नागरिकों का मतलब है कि वे अपने बच्चों को स्टैनफोर्ड या स्वर्थमोर या स्किडमोर को भेजना चाहते हैं और कई देशों ने अमेरिकी विश्वविद्यालयों के साथ कनेक्शन की तलाश की है- येल-सिंगापुर, एनवाईयू-अबू धाबी देखें हमें अध्यापकों के बारे में और विद्यार्थियों, अभिभावकों और नीतियों के बारे में पूछने की ज़रूरत है। हमारे वर्तमान अध्ययन का लक्ष्य यह है कि संयुक्त राज्य अमेरिका और बाकी दुनिया में उच्च गुणवत्ता वाले उच्च शिक्षा की ओर इशारा करता है

एमएन: आपका वर्तमान कार्य शिक्षा के क्षेत्र में नैतिक मुद्दों पर भी केंद्रित है। यहाँ एक मैं विशेष रूप से उत्सुक हूँ के बारे में। क्या देश के छात्रों को प्रशिक्षक गुणवत्ता की पूरी श्रेणी के विषय में उचित है? अधिक छात्रों, अमीर और गरीब नहीं, एक ऑनलाइन, उच्च-विसर्जित इंटरैक्टिव व्यक्तिगत रूप से पुस्तकें, अलग-अलग सिखाई ऑनलाइन पाठ्यक्रम टीम से अधिक जानने के लिए – राष्ट्र के सबसे परिवर्तनकारी शिक्षकों की एक सपने टीम द्वारा सिखाया जाता है और एक व्यक्ति-चर्चा समूह द्वारा पूरक हो सकता है?

एचजी: शुरूआत में, एमओओसी (विशाल ओपन ऑनलाइन पाठ्यक्रम) के बारे में उत्साह था-वे हमारी सभी शैक्षिक चुनौतियों को हल करने जा रहे थे। फिर, अनिवार्य प्रतिक्रिया थी: ज्यादातर व्यक्ति एमओओसी को पूरा नहीं करते हैं, और जो लोग पहले से ही अच्छी तरह से शिक्षित होते हैं और हां, शायद ही कोई हल।

एमएन: मैं कुछ अलग के बारे में बात कर रहा हूँ मैं ऑनलाइन पाठ्यक्रमों को उपलब्ध कराने के बारे में बात कर रहा हूं जो कि सिर्फ सुशिक्षित नहीं बल्कि सभी कॉलेज के छात्रों के लिए पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में उपलब्ध है। और क्योंकि वे पूरे देश की सेवा करने के लिए विकसित हुए, उन्हें अत्यधिक परिवर्तनकारी प्रशिक्षकों की एक टीम द्वारा सिखाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, समर्थन और आभासी-वास्तविकता डिजाइनर और, जैसा कि मैंने कहा था, यह एक व्यक्ति के चर्चा समूह द्वारा पूरक होगा

एचजी: एमओओसी सभी के लिए पहले से उपलब्ध हैं, हालांकि, जैसा कि आप ध्यान दें, वे पर्याप्त विशेषज्ञता और प्रेरणा वाले व्यक्तियों द्वारा पूरा किया जाना है। मुझे यकीन है कि वे लगातार सुधार कर लेंगे और आखिरकार दी जाएगी। हालांकि, पहुंच क्षमता सामर्थ्य के समान नहीं है एक गुणवत्ता वाले एमओओसी बनाने के लिए महंगा है और योग्य प्रशिक्षकों द्वारा मदद की जाने वाली चर्चा में संसाधनों की भी आवश्यकता होती है। अभी तक किसी को भी सस्ता-शिक्षा पर शिक्षित करने का कोई रास्ता नहीं मिला है, विगेट्स के उत्पादन की तुलना में पैमाने की छोटी अर्थव्यवस्था के साथ स्ट्रैग क्वार्टेट की तरह अभी भी अधिक है।

एमएन: मुझे यहाँ थोड़ी सी जगह वापस करना है। यदि एक पाठ्यक्रम, कहते हैं, गणित, दुनिया के छात्रों को अकेले जाने की सेवा के लिए विकसित किए गए थे, तो प्रति छात्र विकास लागत को लाखों छात्रों में परिशोधित कर दिया जाएगा और इस प्रकार पारंपरिक राष्ट्रव्यापी पाठ्यक्रमों की तुलना में बहुत कम होगा

चलो मनोचिकित्सा के लिए बारी है। सब के बाद, यह मनोविज्ञान आज है। चिकित्सीय अफ्रीकी-अमेरिकी लड़कियों को मध्यम अवसाद के साथ 40% ईविल मौखिक खुफिया, लेकिन 70% ईलीन भावनात्मक खुफिया के लिए प्रभावी रूप से चिकित्सा की प्रभावशीलता या यहां तक ​​कि एक साधन की प्रभावशीलता का पता लगाने के लिए पर्याप्त चर को नियंत्रित करना मुश्किल है। अलबामा। इसलिए चिकित्सक और मरीज़ समान रूप से निर्णय लेने के लिए आंत महसूस करने पर निर्भर होते हैं, उदाहरण के लिए, मरीज को मरीज़ और इलाज के लिए समय और पैसा खर्च करना चाहिए। उस संबंध में पूरे व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक और पेशे की नैतिक दायित्व क्या है?

एचजी: मैं एक प्रशिक्षित मनोवैज्ञानिक हूं, लेकिन एक चिकित्सक नहीं है और उस पर विशेष ज्ञान नहीं है जिस पर मुझे आकर्षित करना है। उस ने कहा, हमारे नैतिकता TheGoodProject.org और मेरे ब्लॉग प्रोफेशनल एथैस्टिस्ट पर काम करते हैं, ऐसे मुद्दों के बारे में सोचने का एक तरीका प्रदान करते हैं।

नैतिक दुविधाओं से निपटने का तरीका आम जगह बनाने के लिए होता है-अक्सर आम लोगों को बुलाया जाता है – जिसमें प्रशिक्षित कर्मचारी एक दुविधा का वर्णन कर सकते हैं, कार्रवाई के पाठ्यक्रमों पर विचार कर सकते हैं, और सर्वोत्तम समाधान ढूंढ सकते हैं।

कॉमन्स निर्णय के साथ समाप्त नहीं होता है निर्णय के परिणामों की जांच करना, सकारात्मक सबक सीखना और भविष्य में बेहतर फैसला किया जा सकता है या नहीं, यह देखने के लिए कठिनाइयों और विफलताओं पर विचार करना महत्वपूर्ण है।

आप पूरी तरह से एक पेशेवर के रूप में पेशेवर और व्यवसाय के बीच अंतर को इंगित करते हैं। किसी पेशे को आपके द्वारा उठाए गए मुद्दे के आसपास मानदंड होना चाहिए। और, महान आर्थिक विचारक अल्बर्ट हिर्शमैन के शब्दों में, हम सभी पेशेवर मानदंडों के प्रति वफादारी का श्रेय देते हैं। लेकिन जब मानद अनुचित या अनुत्पादक लगते हैं, तो एक को बोलने की जरूरत होती है- आवाज को सक्रिय करने के लिए और चरम में, अगर पेशे और किसी के सहयोगियों ने सोच-समझकर चयनित कार्यवाही से विवश हो, तो आपको बाहर निकलने की संभावना पर विचार करना होगा। बेशक, यदि आप जानबूझकर मानदंडों या कानूनों का उल्लंघन करते हैं, तो आपको परिणामों का सामना करने या क्रांति का नेतृत्व करने के लिए तैयार रहना चाहिए!

एमएन: आप जल्द ही 73 हो जाएंगे। भविष्य के लिए क्या है?

एचजी: जब तक मैं याद रख सकता हूं कि विरोधाभासी उपदेशों ने मुझे मार्गदर्शन दिया है: 1: मैं हमेशा के लिए जीवित रहूंगा। 2: मैं कल मर जाएगा।

मुझे इस दोहरी निष्ठा को बदलने का कोई कारण नहीं है: हालांकि अब मैं 70 के बाइबल की दहलीज से गुजर रहा हूं, मैं उस पर हूँ जो "अभी भी" उम्र में करार दिया गया है: अब भी शिक्षण, अभी भी शोध कर रहा है, अभी भी लेखन। उस सूची में मैंने दो स्वागत योग्य वर्णनकर्ता जोड़े हैं: दादा-दादी और संरक्षक मैं पूरी तरह से दोनों भूमिकाओं को भरने की कोशिश करता हूं

मेरे काम के लिए, इस साक्षात्कार ने अपने तीन प्रमुख चरणों पर छुआ है।

• एमआई सिद्धांत अब किशोरावस्था से गुजर रहा है और मैं इसे स्वयं के लिए रोकना चाहता हूं।
• सहकर्मी और मैंने अब नैतिकता के मुद्दों, अच्छे काम और अच्छे नागरिकता के मुद्दों पर दो दशकों से काम किया है। हमारे प्रयासों को अब जो कुछ हमने पाया है, वह साझा करना है- हमारी अवधारणाओं, हमारे समग्र रूपरेखा, हमारे टूलकिट-शिक्षक, अन्य पेशेवर, माता-पिता, छात्र आदि के साथ। हम अन्य व्यक्तियों और संस्थानों के साथ उत्पादक सहयोग की मांग कर रहे हैं जो इन अभियानों को साझा करते हैं। मैं लिन बारेडसन, मिहाली सिसिक्ज़ेंट मिहिलिया, बिल डेमन, वेंडी फ़िशमैन और कैरी जेम्स को एक विशेष कर्ज देना चाहता हूं जो इस काम में सच्चे भागीदार रहे हैं।
• हमारा वर्तमान काम 21 वीं सदी में उदार कला और विज्ञान का एक बड़ा राष्ट्रीय अध्ययन है। हम दस जानबूझकर असमान परिसरों का अध्ययन कर रहे हैं। हमारी अद्भुत टीम का नेतृत्व वेंडी फ़िशमैन है हम अभी तक हमारे निष्कर्षों को प्रचारित करने के लिए तैयार नहीं हैं-वास्तव में, हम अभी तक नहीं जानते हैं कि वे क्या करेंगे। बने रहें!

मार्टी नेमको का जैव विकिपीडिया में है उनकी नई किताब, उनकी 8 वीं, बेस्ट ऑफ़ मार्टी नेमको है