इंटरनेट, और सभी नए कंप्यूटर और संचार प्रौद्योगिकी जो उसमें से उठी है, सूचना युग के लिए एक वरदान है, जिससे जानकारी तत्काल बच्चों के उंगलियों पर उपलब्ध होती है। अब ऑनलाइन पहुंचने वाली जानकारी का विशाल मात्रा चौंका देने वाला है; वेब पर लगभग 50 अरब पृष्ठ हैं सूचना कम समय में बच्चों के लिए और अधिक उपलब्ध रहती है; वेब साइट्स से लेकर आरएसएस फ़ीड को पाठ संदेशों को ट्वीट करने के लिए ईमेल करने के लिए, बच्चों के पास अभूतपूर्व दर और मात्रा पर इनपुट होता है। यह जानकारी उम्र पागल नई दुनिया है जिसमें आपके बच्चे उठाए जा रहे हैं और संभवतः उनके दिमाग और दिमाग के विकास में एक निश्चित पहलू होगा।
अपने सभी लाभों के लिए, बच्चों के लिए एक वास्तविक खतरा यह है कि वे महसूस करेंगे कि वे सूचना के इस धार में डूब रहे हैं। न्यूरोसाइजिस्टर्स इस धारणा को "संज्ञानात्मक अधिभार" कहते हैं और यह तब होता है जब जानकारी का आदान-प्रदान इसके बजाय उस सूचना को संसाधित करने और स्पष्ट रूप से सोचने की क्षमता में मदद करता है
अब मुझे संक्षेप में जाना और एक महत्वपूर्ण अंतर बनाना: जानकारी नहीं सोच रही है सोच में शामिल है कि बच्चों के दिमाग में जानकारी के साथ क्या होता है: समझना, याद रखना, व्यवस्थित करना, संश्लेषण करना, कारण, निर्माण करना, समस्या हल करना और निर्णय करना डिजिटल जगत में कामयाब होने वाले बच्चों को तैयार करना, उन्हें सबकुछ सिखाने के बारे में है और उनके दिमाग को सोचने के लिए कैसे काम करता है, न केवल सूचना का उपयोग करना
जानकारी का यह अतिप्रवाह बच्चों को कई तरीकों से प्रभावित करता है सबसे पहले, आज की तकनीक की दुनिया में, कई दिशाओं से जानकारी उन पर आ रही है, उदाहरण के लिए, टीवी, कंप्यूटर, ग्रंथ, हाइपरलिंक और ऑन-स्क्रीन विज्ञापन। बच्चों को लगातार जानकारी और व्याकुलता के वातावरण में छापा जाता है। नतीजतन, उनके पास न तो समय है और न ही उनमें से अधिकतर सूचनाओं को संसाधित करने और इसका उपयोग उत्पादक तरीके से करते हैं, उदाहरण के लिए, स्कूल में विषय सीखने या गहन गहराई में निजी हित के विषय का पता लगाने के लिए।
दूसरा, जानकारी के साथ बच्चों के दिमाग में बाढ़ आ गई है, उनकी प्राथमिक प्रेरणा उस जानकारी के बारे में सोचने के लिए नहीं है, बल्कि सूचनाओं की अगली लहर की जगह बनाने के लिए जितनी जल्दी हो सके उनके दिमागों के माध्यम से जानकारी को स्थानांतरित करने के बजाय। जब बच्चा "इनबॉक्स" को अतिप्रवाह करने के लिए शुरू होता है तो बच्चे दो रणनीतियों में से एक का उपयोग कर सकते हैं
वे इस जानकारी को पूरी तरह से अनदेखा कर सकते हैं, जिसका मतलब है कि इनमें से किसी भी को बनाए रखना नहीं है, उदाहरण के लिए, उन्हें पढ़ने से पहले ईमेल हटा दें या स्कूल में पढ़ने के काम में एक अध्याय छोड़ दें। यहां नकारात्मक पहलू यह है कि कुछ जानकारी महत्वपूर्ण हो सकती है, उदाहरण के लिए, स्कूल में एक परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए आवश्यक है।
या बच्चों को अपने दिमाग के माध्यम से शीघ्र ही इसे संसाधित करने के लिए इसे बाहर निकालने और नई जानकारी बहने के लिए अपने दिमाग को साफ कर दिया गया है। यहां समस्या यह है कि "आउटपुट", उदाहरण के लिए, कक्षा में सीखा विषय पर आधारित एक पेपर खराब हो जाएगा गुणवत्ता क्योंकि सूचना के माध्यम से पर्याप्त रूप से नहीं सोचा था
सूचना अधिभार के साथ समस्या के दिल में यह है कि इनपुट की इतनी बड़ी और कभी-कभी समाप्त मात्रा बच्चों को "इंटरपुट" में शामिल करने की क्षमता के साथ हस्तक्षेप करती है, जिसमें सभी प्रक्रियाएं शामिल होती हैं जो इनपुट के बीच आउटपुट के बारे में सोचते हैं। इतनी जानकारी आने के साथ और जानकारी प्राप्त करने की आवश्यकता के साथ, इंटरप्ट ग्रस्त है; न तो समय है और न ही ऊर्जा इन सभी प्रक्रियाओं को पर्याप्त रूप से संसाधित करने के लिए है जो बच्चों को इन दिनों प्राप्त होती है
सूचना केवल एक उपकरण है; यह मूल्य है कि हम इसका उपयोग कैसे करते हैं। इंटरनेट ने आपके बच्चों के निपटान में जानकारी के एक ब्रह्मांड को रखा है; क्या है कि एक अद्भुत अवसर है क्या इस वायर्ड दुनिया में बच्चों को सफल बनाता है जानकारी की उपलब्धता नहीं है, लेकिन दूसरे शब्दों में, इसका उपयोग कैसे करते हैं, उनका इंटरपुट
केवल इंटरप्ट के माध्यम से जानकारी बच्चों के लिए सार्थक हो जाती है और उसके बाद ही सरल आंकड़ों से ज्ञान, अंतर्दृष्टि, विशेषज्ञता और ज्ञान में माहिर हो सकता है। यह केवल तभी आता है जब बच्चों के बीच अंतर के लिए समय होता है; जानकारी के इस बाढ़ के बीच में, सोचने के लिए, चुनौती के साथ संघर्ष करते हैं, और उस जानकारी पर निर्माण करते हैं जो उनके तकनीकी दरवाजे पर पहुंचते हैं।
बच्चों के लिए, इंटरप्ट के बिना जानकारी के गंभीर परिणाम हैं। इसका अर्थ है, जैसा लेखक निकोलस कारर सही ढंग से कहते हैं, स्कूबा डाइवर्स की बजाय एक जेट स्कीयर है, गहरी जाने की बजाए सूचना की सतह पर उच्च गति से चलना इंटरप्ट की अनुपस्थिति में बच्चों को जानकारी के स्वामित्व लेने से रोकता है, जिससे वे अपनी जानकारी "हार्ड ड्राइव" में शामिल करते हैं, बल्कि इसे अपने ज्ञान "लाइब्रेरी" में भी एकीकृत कर देते हैं। यह उन्हें इन्हें इनपुट से बदलने से भी बचाता है शीत और निर्जीव डेटा अंतर्दृष्टि, रचनात्मकता और नवीनता के एक बिजली संयंत्र में। यह अंततः आपके बच्चों को जानकारी को सचेत, सार्थक, और लाभकारी कार्रवाई में डालने से रोकता है।
अपने बच्चों में सूचना अधिभार कम करना
तो आप अपने बच्चों को जानकारी अधिभार के ज्वार के खिलाफ तैरने में कैसे मदद कर सकते हैं और इंटरपुट और गुणवत्ता के आउटपुट के लिए समय निकाल सकते हैं? इस प्रश्न का उत्तर वास्तव में बहुत सरल है, लेकिन फिर भी 24/7 की इस दुनिया में आसानी से कनेक्टिविटी आपको "स्पिगॉट" होना चाहिए जो आपके बच्चों को प्राप्त होने वाली जानकारी के प्रवाह और प्रकार को नियंत्रित करता है।
पहली बात यह है कि जानकारी के बारे में बातचीत में अपने बच्चों को शामिल करना है आप यह जानकर हैरान रह सकते हैं कि आपके बच्चे तीव्रता से जानते हैं कि उनके दिमाग में बाढ़ आने वाली जानकारी की वर्तमान दर भारी है और उन्हें जोर देकर कहते हैं। वे नहीं जानते कि इसके साथ कैसे निपटें। यही वह जगह है जहां आप अंदर आते हैं। अपने बच्चों के साथ काम करने के तरीके तलाशने के लिए जिनसे आप अपने निवेश को बिना किसी प्रबंधनीय स्तर तक कम करने में मदद कर सकते हैं, निश्चित रूप से उन्हें महत्वपूर्ण जानकारी, चाहे अकादमिक, सामाजिक या व्यक्तिगत रूप से उन्हें रुचि
अपने आप से और अपने बच्चों से पूछें कि यह सब इनपुट किस प्रकार करता है और क्या ये हर दिन प्राप्त की जाने वाली विशिष्ट जानकारी वास्तव में उनके जीवन के लिए मूल्य लाती है। बेशक, आप अपने बच्चों के साथ कुछ बातचीत कर सकते हैं जब असहमति उत्पन्न होती है कि क्या है और क्या महत्वपूर्ण नहीं है उदाहरण के लिए, आप फेसबुक अपडेट के मूल्य पर नजर नहीं देख सकते हैं। आपको क्या जानकारी महत्वपूर्ण है और क्या नहीं है के बारे में आम सहमति पर आना होगा।
उसके बाद, अपने बच्चों के साथ काम करें ताकि जानकारी के प्रवाह पर उचित सीमा निर्धारित की जा सके जो उनके तनाव को दूर करे, उन्हें अंतःक्रिया में संलग्न करने के लिए सक्षम करें, और उन्हें स्कूल और अन्य महत्वपूर्ण गतिविधियों में बेहतर करने की अनुमति दें। उम्मीद है, यह अभ्यास आपके बच्चों के सूचना के प्रवाह को परिप्रेक्ष्य में रखेगा और आपको और उन्हें दिखाएगा कि वह इनपुट बहुत ही अव्यवस्था में है जो वास्तव में उनके जीवन की गुणवत्ता से घृणा करता है।
अपने बच्चों के इनपुट लोड के साथ और आपके और इंटरपुट के महत्व की उनकी नई समझ के साथ, अब उन्होंने अपने जीवन में एक जगह बनाई है जिसमें वे उस जानकारी को अवशोषित कर सकते हैं जो उनके लिए सबसे अधिक फायदेमंद होती है और उस चीज़ में संलग्न होने का समय है इस वायर्ड दुनिया में बच्चों को बढ़ाने के लिए इतना महत्वपूर्ण है, अर्थात्, सोच अपने बच्चों के लिए परिणाम? अपने व्यक्तिगत, परिवार, सामाजिक, और स्कूल जीवन में महत्वपूर्ण चीजें, अधिक सोच और बेहतर आउटपुट के लिए समर्पित करने के लिए अधिक अभिभूत और जोर देने की कम भावनाएं, अधिक समय।
यह पोस्ट मेरी नवीनतम पेरेंटिंग पुस्तक, रैविंग पीढ़ी तकनीक से उद्धृत है : मीडिया-ईंधन वाले विश्व के लिए अपने बच्चों को तैयार करें
