एक नए अध्ययन से पता चलता है कि मस्तिष्क इमेजिंग कुछ मस्तिष्क क्षेत्रों में विकास को मापने के बाद कई सालों में एक व्यक्ति ने स्कूल में पढ़ाई की साल की संख्या बता सकती है। इसके अलावा, किताबों को मारने से बढ़ती मामला बुढ़ापे में संज्ञानात्मक गिरावट से बचाता है।
यह नया अध्ययन, फ़्रांस में INSERM में गेल कैटेलैट के नेतृत्व में, स्वस्थ बुजुर्ग व्यक्तियों के दिमागों में संरचनात्मक अंतर और कार्यात्मक अंतर दोनों की जांच की। विषयों को उन लोगों को बाहर करने के लिए मस्तिष्क में अमाइलॉइड जमाओं का पता लगाने के लिए पूर्व निर्धारित किया गया था जिनके पास पूर्व-क्लिनिकल अल्जाइमर रोग हो सकता है "यह महत्वपूर्ण है," डा। चेटेलट ने समझाया, "क्योंकि यह हमें विशेष रूप से विकृति के प्रभाव के बिना शिक्षा के संबंध को संबोधित करने की अनुमति देता है जो व्याख्या को उलझाता है।"
परीक्षणों की बैटरी में एमआरआई मस्तिष्क इमेजिंग शामिल है जो मस्तिष्क में शारीरिक विभेदों को हल करने के लिए पीईटी इमेजिंग को मस्तिष्क के ऊतकों के विभिन्न क्षेत्रों में चयापचय गतिविधि का आकलन करने और बाकी एमएसआई में मस्तिष्क में कार्यात्मक कनेक्टिविटी की जांच करता है। 60 से 80 वर्ष की उम्र के बीच के लोगों में पढ़ाई की जाती थी, जिनकी शिक्षा 7 से 20 वर्ष की थी।
निष्कर्ष बताते हैं कि वृद्धों ने अपनी युवाओं में शिक्षा के वर्षों की संख्या के अनुपात में ग्रे मामले की मात्रा में एक रैखिक वृद्धि देखी। इसमें तीन मस्तिष्क क्षेत्रों में बढ़ोतरी शामिल है (सही श्रेष्ठ लौकिक गइरस, पूर्वकाल छेद वाला गइरस, और बायां इंसुलर प्रांतस्था)। मस्तिष्क के चयापचय में पूर्वकाल के सिगुल ग्रिउस में शिक्षा के वर्षों के साथ अनुपात में वृद्धि हुई है, और कई मस्तिष्क क्षेत्रों के बीच कार्यात्मक संपर्क जो संज्ञानात्मक कार्य के लिए महत्वपूर्ण हैं, शिक्षा के वर्षों की संख्या के साथ रैखिक रूप से वृद्धि हुई है। इसमें पूर्वकाल छेद वाला गइरस और दाहिनी हिप्पोकैम्पस, बाएं कोणीय गिरस, दायें पीछे के छिद्रण, और छोड़े गए लचीला गहरेस-सभी सर्किट को स्मृति और अनुभूति में महत्वपूर्ण माना जाता है।
इस प्रकार, मस्तिष्क की संरचना और बुढ़ापे में इसके कार्य दोनों दशक पहले शिक्षा प्राप्त किए गए वर्षों की संख्या के अनुपात में बढ़ रहे हैं, और इससे भी अधिक, कक्षा के काम का यह स्थायी फिक्स फायदें स्वस्थ बुजुर्ग लोगों को जो अल्जाइमर रोग से मुक्त हैं । एक व्यक्ति की स्कूली शिक्षा के अधिक वर्षों में, अधिक प्रतिरोधी लोग बुढ़ापे में संज्ञानात्मक गिरावट के कारण होते हैं क्योंकि उनके पास महत्वपूर्ण क्षेत्रों में अधिक मस्तिष्क के ऊतक होते हैं, और उनके ग्रे पदार्थ में मेटाबोलिक फ़ंक्शन का स्तर ऊंचा है।
पिछले दशक में महामारी विज्ञान के अध्ययन ने बुजुर्ग आबादी में लोगों के बीच मनोभ्रंश का एक कम प्रभाव दिखाया है जो उच्च शिक्षा के स्तर पर हैं और यह भी पाया कि इस आबादी में अल्जाइमर रोग में देरी हो रही है। इस नए अध्ययन से पहले यह स्पष्ट नहीं था कि क्या बढ़े हुए मस्तिष्क में चयापचय, उच्च कार्यात्मक कनेक्टिविटी, और वृद्ध व्यक्तियों में बढ़े हुए मस्तिष्क में वृद्धि हुई शिक्षा के साथ एक साथ या स्वतंत्र प्रभाव होते हैं, क्योंकि इन पूर्व निष्कर्षों की अलग-अलग पढ़ाई में पहचान की गई थी। यह भी अस्पष्ट था कि क्या इन लाभों को जन्म से मौके, स्कूल में किसी व्यक्ति की सफलता को बढ़ावा देने और बाद में जीवन में संज्ञानात्मक गिरावट को बढ़ावा देने के कारण "संज्ञानात्मक रिजर्व" की वजह से प्रदान किया गया था। यही है, अधिक मजबूत दिमाग वाले लोग मानसिक रूप से क्षरण को रोक सकते हैं उम्र बढ़ने के दौरान क्षमताओं क्योंकि अधिक से अधिक मानसिक क्षमता उन्हें लंबे समय तक नकारात्मक प्रभावों का विरोध करने की अनुमति देती है।
लेखकों ने निष्कर्ष निकाला है कि जब आनुवंशिक लाभ वाले लोग स्कूल में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं, तो स्कूल कार्य स्वयं को मजबूत और अधिक सक्रिय मस्तिष्क के निर्माण के द्वारा लाभ देता है। "पर्यावरणीय कारकों के लाभकारी प्रभावों को बढ़ावा देने के लिए महत्वपूर्ण है: भोजन, खेल, मन और अनुभूति," डा। चेलेट कहते हैं, उम्र के साथ संज्ञानात्मक गिरावट का सामना करने में दवा के पूरक दृष्टिकोण के रूप में।
एनेजा-उर्कवियो, ईएम एट अल।, (प्रेस में) शिक्षा और ग्रे मामले की मात्रा, चयापचय और स्वस्थ बड़ों के कार्यात्मक संपर्क के वर्षों के बीच संबंध। न्योरो इमेज , प्रिंट ऑन के अग्रिम में ऑन-लाइन उपलब्ध है: 10.1016 / जे.एनयूरोमा 2013.06.053
