मेरे छात्रों ने दुनिया को अपनी जेब में ले लिया। दुनिया में सभी ज्ञान एक कंप्यूटर, एक टैबलेट, या एक स्मार्ट फोन के माध्यम से लगातार उपलब्ध है। मुझे अभी भी निरंतर ज्ञान उपलब्ध नहीं है लेकिन मेरे छात्र लगातार उपलब्ध ज्ञान के साथ बड़े हो गए हैं और यह उनके रिश्ते को ज्ञान से बदल रहा है।
बेशक पुरानी पीढ़ियों में कुछ लोग यकीन करते हैं कि यह सहस्राब्दियों को बर्बाद कर रहा है। वे सीखना परेशान नहीं करते हैं, वे उस ज्ञान से परेशान नहीं हो सकते जो कि पहुंचना या तुरंत समझना मुश्किल है, उन्हें कोई धैर्य नहीं है, वे अभी सबकुछ उम्मीद करते हैं।
मुझे यकीन है कि लिखने के आविष्कार के बारे में कुछ लोगों को ऐसा ही लगता है। आसानी से उपलब्ध कागज़ और किताबें लोगों और दुनिया को बर्बाद करने के लिए निश्चित थी लोगों को मेमनिकी में प्रशिक्षित किया जाता था, स्मृति कौशल का उपयोग लोगों ने अपने भाषणों को याद किया और मौखिक परंपराओं के माध्यम से इतिहास को बताने के लिए सीखा। लेकिन लेखन के आविष्कार का मतलब था कि इतिहास मानव मस्तिष्क की तुलना में अधिक स्थायी संरचनाओं में दर्ज हो सकता है। किसी को भी अब स्थानीय की विधि के रूप में नीरस रणनीतियों सीखता है (संज्ञानात्मक मनोविज्ञान वर्गों में और पार्लर चाल के रूप में स्वीकार करते हैं) और दुनिया लेखन के आविष्कार के साथ अलग नहीं हुई; यह फलफूल रहा
मुझे पूरा यकीन है कि दुनिया लगातार उपलब्ध ज्ञान के साथ बढ़ेगी अंधेरे उम्र में जब मैं एक छात्र था, ज्ञान प्राप्त करना कठिन था। मैंने अपने तर्कों को बनाने में मदद करने के लिए जर्नल लेखों के सही सेट और सही पुस्तकों की खोज के लिए पुस्तकालय में कुछ घंटे बिताए। काम तेजी से अब है और मुझे बहुत सारी चीजें मिलती हैं जिनसे मैं पहले याद कर सकता था – Google विद्वान और अन्य शानदार खोज प्रणालियों के लिए धन्यवाद जिन लेखों को मैं पढ़ना चाहता हूँ, वे तुरंत उपलब्ध होते हैं, लेकिन कभी-कभी मुझे अंतर-पुस्तकालय ऋण व्यवस्था के काम के लिए 24 घंटे इंतजार करना पड़ता है। मैं अपने छात्रों को सिखाता हूं कि 24 घंटों का इंतजार उचित है। मुझे यकीन है कि ये कम प्रतीक्षा जल्द ही गायब हो जाएंगे।
अंधेरे दिनों में, एक कार्य पर काम करते समय मैं सभी प्रासंगिक ज्ञान मेरे साथ नहीं ले सकता था। मुझे जर्नल के लेखों के दो फाइलों से भरा अलमारियाँ थीं। मेरी सारी फाइलों में मेरे पास जितनी भी चीज थी, वह भी मुझे याद नहीं हो सका। छात्र प्रश्नों का उत्तर देने के लिए तैयार होने के लिए, मुझे कई विषयों के बारे में बहुत सारी जानकारी याद करनी थी मैं अपने लेखन कार्यों के अधिकांश के लिए अपने कार्यालय से जुड़ा था मैं अब भी अपने ज्ञान में से अधिकांश अपने सिर में लेता हूं, लेकिन मेरे टैबलेट कंप्यूटर पर मैं बहुत कुछ लेता हूं, जिस पर मैं यह ब्लॉग पोस्ट लिख रहा हूं। मैं कहीं भी अपना काम कर सकता हूं। बेशक, एक ऐसा अर्थ है जिसमें यह इंटरनेट पर उपलब्ध होने पर मेरे कंप्यूटर पर जानकारी रखने के लिए मूर्खतापूर्ण है और मैं इसे क्लाउड में स्टोर कर सकता हूं। लेकिन मैं बूढ़ा हूँ मुझे अपनी स्वयं की प्रतियां रखना पसंद है
मेरे छात्र इस पर बेहतर हैं। हां, यह महत्वपूर्ण है कि वे कई बुनियादी अवधारणाओं को याद करते हैं लेकिन उन्हें पता है कि जानकारी कैसे खोजा जाए बेशक, वे जितनी अधिक जानकारी खोज रहे हैं वे बिल्ली वीडियो हैं लेकिन जब उन्हें एक खुली मेज के साथ अकादमिक सामग्रियों, या किसी प्रश्न का उत्तर या पास के एक अच्छे रेस्तरां की आवश्यकता होती है – तो वे तेज़ हैं उन्हें याद है कि कहां जानकारी है और इसे कैसे फिर से खोजना है (कुछ मैंने पहले के बारे में लिखा था Google मेरी मेमोरी में) इसका मतलब यह भी हो सकता है कि कुछ अध्ययन करने के बाद, वे इसे याद रखने में कम प्रयास करते हैं। संभवतः इससे चीजें भूलना होता है जब वे एक तस्वीर लेते हैं (फोटो और मेमोरी देखें)। मेरे सिर में (मेरी फ़ाइल कैबिनेट या मेरे कंप्यूटर पर) हमेशा क्यों उपलब्ध रहें?
मुझे लगता है कि यह हमारी शिक्षा प्रणाली को आगे बढ़ाने चाहिए। मैंने हमेशा अपनी कक्षाओं में बुनियादी ज्ञान के लिए परीक्षण किया है मुझे लगता है कि मेरे छात्रों को उनके सिर में मूलभूत अवधारणाएं होनी चाहिए और हर बार जब वे मुठभेड़ करते हैं तो उन्हें सब कुछ नहीं देखना चाहिए। लेकिन मैं हमेशा महत्वपूर्ण सोच कौशल का आकलन करने में अधिक रुचि रखता हूं। क्या छात्र ज्ञान लागू कर सकते हैं? क्या छात्रों को डोमेन के भीतर सैद्धांतिक तर्क में शामिल कर सकते हैं? क्या छात्रों को उनकी समझ को अपडेट करने के लिए नए ज्ञान का उपयोग करना चाहिए? क्या वे ज्ञान को एक सुसंगत तर्क में एकीकृत कर सकते हैं? जब हमें हर चीज को याद रखने की चिंता करने की ज़रूरत नहीं होती है और नई जानकारी पाने के लिए श्रम नहीं है, तो हम उस ज्ञान का उपयोग करने पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।
आसानी से खोजा जाने वाला ज्ञान एक महत्वपूर्ण बदलाव को दर्शाता है जिसे हमें शिक्षा में करना चाहिए। हम छात्रों को सूचना प्राप्त करने के लिए बहुत मेहनत करते थे। यह समस्या अब तक नहीं है अब समस्या टीएमआई है – बहुत ज्यादा जानकारी Google (या अन्य खोज इंजन) प्रस्तावित लगभग किसी भी खोज शब्द से संबंधित हजारों और लाखों चीजों का पता लगाता है हमें उस जानकारी का चयन और मूल्यांकन करने के लिए हमारे छात्रों को शिक्षित करने की आवश्यकता है यह महत्वपूर्ण सोच का एक और पहलू है कि मैं जितना अधिक सिखाता हूँ, उतना ज़ोर दे रहा हूं।
इसलिए मैं इंटरनेट पीढ़ी के बारे में शिकायत नहीं कर रहा हूं। मैं उन्हें स्वागत कर रहा हूँ हो सकता है कि हमें इस पीढ़ी को मिलनियल्स या सेल्फी पीढ़ी को नहीं बुलाया जाना चाहिए। शायद हमें उन्हें ज्ञान उत्पन्न करना चाहिए।
