92 वें पीजीए चैम्पियनशिप कल सामान्य रूप से धूमधाम और उत्तेजना के साथ समाप्त हुआ कि इस साल के आखिरी प्रमुख ने आम तौर पर इसे हासिल किया है। लेकिन, इस टूर्नामेंट को सबसे ज्यादा याद किया जा सकता है क्योंकि गोल्फर की युवा पीढ़ी – जो अभी तक एक प्रमुख नहीं जीते थे – जो कि अंतिम दिनों में सीटी स्ट्राइट्स में लीडरबोर्ड पर बैठे थे।
पोड्राइग हेरिंग्टन जैसे अनुभवी खिलाड़ियों ने कटौती नहीं की और हालांकि, हमने कुछ अद्भुत शॉट्स देखा, टाइगर वुड्स कभी भी विवाद में नहीं था। सुपरस्टार रैंकों पर चढ़ने वाले युवा खिलाड़ियों के साथ, आप सोच सकते हैं कि यह कुछ पुरानी पीढ़ी सेवानिवृत्ति के बारे में सोचने का समय है। लेकिन, यात्रा के दौरान अपने करियर के बाद एक गोल्फर क्या करता है? निश्चित रूप से विकल्पों की एक लंबी सूची है आप जानना चाह सकते हैं कि, खेल विज्ञान अनुसंधान से पता चलता है कि कोचिंग उनमें से एक नहीं होना चाहिए – विशेषकर यदि कोई खिलाड़ी अपने खेल को उच्च स्तर पर रखना चाहता है
ऐसा होने पर, सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ी खेल में सर्वश्रेष्ठ कोच नहीं बनाते हैं। कनाडा के स्वर्ण पदक हॉकी खिलाड़ी थीरेसी ब्रिसन के अनुसार, "हाल ही में सेवानिवृत हॉकी खिलाड़ी जो उच्च स्तर पर खेले थे शायद ही युवा हॉकी के लिए आदर्श कोच बनाते थे। वे जानते हैं कि क्या करना है, लेकिन वे यह कैसे कर सकते हैं कि वे कैसे संवाद नहीं कर सकते! "वह कहती हैं कि वह एक कुशल हॉकी खिलाड़ी और एक अनुभवी शारीरिक शिक्षा शिक्षक के बीच का चयन करने के लिए युवा हॉकी शिविरों में मदद करते हैं जो वह अब चलाती है, वह हमेशा शिक्षक। ब्रिसन कहते हैं, "शिक्षण स्केटिंग कौशल उन समस्या क्षेत्रों में से एक है" "आप कितना तेजी से स्केट करते हैं?" इस प्रकार की जानकारी को संवाद करने में सक्षम होने के कारण अनुभव को खेलने से नहीं, कोचिंग अनुभव से आता है
यह भावना गोल्फ पर भी लागू होती है। मनोवैज्ञानिक माइक एंडरसन और क्रिस्टिन फ्लेगल द्वारा किए गए एक हालिया अध्ययन में 1 शोधकर्ताओं ने विशेषज्ञ गोल्फर और शुरुआती से कुछ छोटे पट्टों को काफी सपाट, सीधे हरे रंग में लेने के लिए कहा। गोल्फ़र ने उन पॉट्स का वर्णन करते हुए कुछ मिनट बिताए जो उन्होंने अभी ले लिए हैं या फिर वे असंबंधित कार्य पर काम करते हैं, बजाय बाद में, सभी गोल्फर को पट्टों को फिर से करने के लिए कहा गया। अपने पिछले पट्टों का वर्णन करते हुए समय व्यतीत करने के बाद, विशेषज्ञ गोल्फरों को उनके पट्टों को ऐसे विशेषज्ञों के रूप में डुबोने के लिए दो बार प्रयास किए गए, जिन्होंने अपने प्रदर्शन को शब्दों में नहीं रखा। पट्टों का वर्णन करके गोल्फर के प्रदर्शन को प्रभावित नहीं किया गया इन कम कुशल खिलाड़ियों ने भी थोड़ा सा सुधार किया जब उन्हें यह बताने के लिए कहा कि उन्होंने जो कुछ किया था।
जैसा कि मैंने अतीत में ब्लॉगिंग की है, अच्छी तरह से सीखी गतिविधियों के लिए एक मुफ्त फेंक लेना, एक सरल पट्टी को मारना, या तालनी खेलना, जो आपने पिछले हज़ार बार किया है, चरण-दर-चरण के बारे में बहुत सोच कर आप क्या कर रहे हैं की प्रक्रिया हानिकारक हो सकती है। लेकिन, यह केवल आपके प्रदर्शन का वर्णन करने की कोशिश नहीं कर रहा है, कुशल कार्यकर्ताओं को अक्सर अपने कार्यों को शब्दों में पहली जगह में डाल देना पड़ता है। यही कारण है कि जो उच्चतम स्तर पर प्रदर्शन करते हैं, उन्हें दोबारा अपने कौशल को दूसरों को सिखाने के बारे में सोचना चाहिए। जब मेरी प्रयोगशाला में एक स्क्रैच गोल्फर, उदाहरण के लिए, वह सिर्फ एक पट्ट का वर्णन करने के लिए कहा गया था, उन्होंने कहा, "मैं नहीं जानता, मुझे नहीं लगता कि जब तक मैं रखता हूं।" जब आपका प्रदर्शन आपके सचेत जागरूकता, आपने जो कुछ किया है उसकी यादें सिर्फ अच्छे नहीं हैं इससे आपको किसी और को पता चलाना मुश्किल हो जाता है बस माइकल जॉर्डन से मिलने वाले वर्णन के प्रकार के बारे में सोचें अगर उन्हें पूछा गया कि वह बास्केटबाल कैसे छेड़ता है वह नाइकी के आदर्श वाक्य को कह सकते हैं और कहते हैं कि वह "ऐसा करता है," नहीं, क्योंकि वह अपने फ्लाइंग रहस्य को नहीं छोड़ना चाहता, लेकिन क्योंकि वह नहीं जानता कि वह क्या करता है।
जैसे-जैसे आप बेहतर करते हैं, आप क्या करते हैं, आपकी समझ को संप्रेषित करने की क्षमता या दूसरों को यह जानने में मदद करते हैं कि कौशल अक्सर बदतर और बदतर हो जाती है यह संचार आपको भी स्क्रू कर सकता है गोल्फर राल्फ गुलदहल के बारे में सोचो, जिन्होंने 1 937 और 1 9 38 में यूएस ओपन जीता और फिर 1 9 3 9 में मास्टर्स। वह उस समय, दुनिया के सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ियों में से एक थे। फिर उन्होंने लिखा, "ग्रूव ऑफ गोल्फ" – एक शुरुआती खिलाड़ी के लिए मार्गदर्शन कैसे किया जाता है। गुलदाह ने फिर से एक और चैंपियनशिप कभी नहीं जीती।
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1 फ्लेगल, केई, एंड एंडरसन, एमसी (2008)। कुशल मोटर प्रदर्शन को खत्म करना: या फिर जो लोग सिखाने वाले नहीं कर सकते मनोचिकित्सक बुलेटिन और समीक्षा, 15, 927- 9 32
