छात्र कैसे सिखाए जाने के लिए एक खुशी बन सकते हैं

खेती करने की आदतें

यह साल का वह समय है। छात्रों को जोर दिया जाता है, अंतिम परीक्षाओं के लिए क्रैमिंग और प्रमुख परियोजनाओं को खत्म करना। कई लोग ऐसा करने के लिए ढाई दिनों तक सीधे होने के बारे में बात कर रहे हैं, कॉफी और रेड बुल पर बाहर निकल गए। इसी प्रकार, प्रोफेसर थकावट से कताई कर रहे हैं। पिछले हफ्ते एक पुरस्कार समारोह और उत्सव के तुरंत बाद, मैंने स्टारबक्स में 8 बजे एक आइस्ड कॉफी के लिए रुक दिया और उम्मीद कर रही थी कि इससे मुझे ग्रेडिंग के साथ अंतिम धक्का मिल जाएगा। वहां मैंने एक सहयोगी के साथ टक्कर लगी जो कहा कि वह वही काम करने आया है, और उसने महसूस किया कि वह सो रहा था। ऐसा लगता था कि हम शिक्षण, परिसर सेवा, और अपने स्वयं के शोध और लेखन की मांग से शिकारी थे। इस बीच, स्नातक राष्ट्रव्यापी मनाए जा रहे हैं, भीड़ के माध्यम से ज्ञान के शब्दों को फेंक दिया जाता है, उत्सव बहुत अधिक होता है, और गर्मी की गंध और स्वाद अंततः हमारे ऊपर होता है।

स्रोत: निकोला टोलिन / अनप्लाश

मैं आधिकारिक तौर पर 43 वर्षों तक स्कूल में रहा हूं, उन वर्षों में से 20 से अधिक के लिए पढ़ रहा हूं। ऐसा करने के लिए मुझे आसानी से 20 और साल लगते हैं, क्योंकि मैं 48 वर्ष का हूं। और इस साल मुझे क्या मार रहा है यह है कि कुछ छात्रों को सिखाने में खुशी होती है, कुछ सचमुच कैसे नहीं होते हैं, और कैसे हम अपनी ऊर्जा को बेहतर बनाने में मदद कर सकते हैं अधिक छात्र सिखाने के लिए एक खुशी बन जाते हैं। मुझे यह भी एहसास है कि कुछ प्रोफेसर दूसरों की तुलना में अधिक आनंददायक सीखते हैं। यहां, हालांकि, मैं इस बात पर ध्यान केंद्रित करने जा रहा हूं कि छात्र – या आपके बच्चे, यदि आप माता-पिता इसे पढ़ रहे हैं – सिखाने के लिए एक खुशी हो सकती है।

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बढ़ रहा है, मेरी मां ने मुझे सिखाया कि उसने स्कूल के अस्तित्व के कौशल को क्या कहा। मेरी मां ने पैदा होने से पहले कई वर्षों तक जूनियर हाई और हाईस्कूल पढ़ाया और फिर जब मैं बच्चा था तब गंभीर रूप से परेशान युवाओं के साथ काम किया। वह मुझे सीखना पसंद करती थी, और वह मुझे सफल होना चाहता था; वह चाहता था कि मैं उत्सुक रहूं और चीजों को नए तरीकों से देखना चाहूंगा। और, दोनों स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से, उन्होंने इसे काफी स्पष्ट किया कि मुझे अपने शिक्षकों के लिए अच्छा होना चाहिए। बहुत अच्छा। यह वास्तव में वास्तविक कृतज्ञता के बारे में काफी सरल था।

नर्सरी स्कूल में शुरू करना और फिर प्राथमिक विद्यालय में, हर साल, मेरी मां दोपहर के भोजन के लिए मेरे शिक्षक को आमंत्रित करेगी। और हर साल छुट्टी के समय, मैंने अपने प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों को हस्तनिर्मित उपहार दिए। एक साल, मेरी माँ ने मुझे मिट्टी के फूलों को खरीदने के लिए लिया, और हमने उन्हें चित्रित किया और पौधों को अंदर रखा। चौथी कक्षा में, मेरे पास वही शिक्षक था जो मैंने दूसरे ग्रेड में किया था, और हम अपने नए बच्चे के लिए उपहार लाने, अपने पुराने लड़की के लिए हाथ-नीचे-नीचे और पूरे परिवार के लिए कपकेक लाने के लिए अपने घर गए।

यह सब अब मेरे दिमाग को उड़ाता है। जैसे ही यह मेरे दिमाग को उड़ाता है कि विस्कॉन्सिन-मैडिसन विश्वविद्यालय में एक छात्र के रूप में, मुझे अपने दो पसंदीदा प्रोफेसरों के घरों में आमंत्रित किया गया था, एक पूरे वर्ग के साथ रात के खाने के लिए और एक मेरे साथ धन्यवाद उपहार छोड़ने के लिए पिताजी ने मेरी वरिष्ठ थीसिस के माध्यम से मुझे सलाह देने में मदद की। मुझे पता है कि कुछ छोटे और चुनिंदा उदार कला कॉलेजों में, यह कभी-कभी होता है कि एक प्रोफेसर सेमेस्टर के अंत में अपने घर पर एक पॉटलक उत्सव आयोजित करेगा। मैं अब भी ऐसा नहीं कर सकता। हां, मैं अभी भी बहुत करीबी हूं और सैकड़ों छात्रों से जुड़ा हूं जो मैंने सिखाए हैं और पिछले कुछ सालों में मेरे घर पर बहुत सारे हैं, लेकिन मैं अब और पूरी कक्षाओं को आमंत्रित नहीं कर सका।

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देखें, पीढ़ी जिसे परीक्षण के लिए सिखाया गया है और उचित रूप से सामाजिककृत के बजाय रूब्रिक किया गया है, आम तौर पर आसपास लटकने के लिए मजेदार नहीं है। पीढ़ी जो कागजात पर प्रोफेसर की टिप्पणियों की समीक्षा करती है जैसे कि वॉलमार्ट की रसीद उद्यम को बहुत लेनदेन और क्रॉस प्रदान करती है। पीढ़ी ऑनलाइन कक्षाएं ले रही है और यह भूल रही है कि प्रोफेसर एक इंसान है और रोबोट नहीं है, साथ काम करने के लिए और अधिक अलगाव है। हमने इसे इस तरह बनाया है। संस्थान ऐसा करते हैं।

डिजिटल मूल निवासी की पीढ़ी, हालांकि पहले से कहीं ज्यादा वैश्विक रूप से जुड़ा हुआ है, अपने विचारों को प्रदर्शित करने से कहीं ज्यादा डरता है और जो मैंने पहले सिखाया है उससे कहीं अधिक अकेला, उदास और चिंतित है। इन सभी चीजों में बातचीत के आकार को बदल दिया गया है जो मैं अपने छात्रों के साथ कर सकता हूं। मेरे पास ऐसे छात्र हैं जो मुझे भावनात्मक रूप से एक साथ रखने में मदद के साथ मुझे श्रेय देते हैं, फिर भी जब मैं उनमें से कुछ चुनौतियों और विचारों को अपने स्वयं के बौद्धिक और रचनात्मक काम को और भी गहरा बनाने के लिए प्रस्ताव देता हूं, तो वे अटक जाते हैं और ऐसा करने के लिए अधिक अनुचित होते हैं। रूब्रिक उन्हें विफल कर दिया है। सिस्टम उन्हें विफल कर दिया है।

प्रत्येक पाठ्यक्रम में, मैं यह कहता हूं: “शिक्षण और सीखना एक पेपर / ग्रेड एक्सचेंज नहीं है, लेकिन विचारों और मानवता का आदान-प्रदान, परामर्श और पारस्परिक विकास का एक रिश्ता – यदि आप करेंगे तो एक बैठक स्थान।” यह तब होता है जब मैं वास्तव में चाहता हूं छात्र पाठ्यक्रम पढ़ते हैं। जो छात्र इसे प्राप्त करते हैं वे बेहतर करते हैं। हर बार। यह एक शिक्षा का सार अच्छी तरह से रहता है। छात्र और शिक्षकों के लिए यह भी कहां और कैसे उभरता है।

हमने पिछले सप्ताह के अंत में स्नातक की उपाधि प्राप्त की थी, और उसके बाद से, मुझे छात्रों से कृतज्ञता के करीब दर्जन या बहुत खूबसूरत पत्र प्राप्त हुए हैं, जिनमें से कुछ ने अभी स्नातक की उपाधि प्राप्त की है और कुछ अन्य जो अभी भी स्कूल में हैं। इन मामलों में से कुछ में, माता-पिता भी मुझे धन्यवाद देने के लिए पहुंचे। यह एक बार फिर से मुझे स्पष्ट था कि उन्होंने अपने बच्चों को कितनी अच्छी तरह उठाया था।

एक जवान आदमी, क्रिस, जो छात्र निकाय अध्यक्ष भी हुआ, ने हमें उन सभी लोगों के लिए आभार व्यक्त करने के संदेश और उन लोगों के प्रति कृतज्ञता के संदेश दिए, जिन्होंने इन सभी वर्षों से उनके द्वारा सलाह और खड़ा किया – मैं कुछ अन्य लोगों के साथ अच्छी कंपनी में था सहकर्मियों, उनकी मां और उनकी दादी।

हम जानते हैं कि सभी अच्छे नेता ऐसा करते हैं – वे रास्ते में दूसरों के काम की सूचना, सम्मान और सराहना करते हैं। वे नम्रता से महसूस करते हैं कि अलगाव में सफलता नहीं हो सकती है, लेकिन यह सचमुच एक गांव लेता है। दिलचस्प बात यह है कि, एक अकेली माँ ने उठाया, क्रिस ने मेरे पुरुष सहयोगियों में से एक के अपवाद के साथ लगभग सभी महिलाओं के समूह को स्वीकार किया। विश्वविद्यालय और अन्य जगहों पर महिलाओं के भावनात्मक श्रम को अक्सर अनदेखा किया जाता है और उन्हें मंजूरी दी जाती है।

फेसबुक पर क्रिस ने जो किया उसके बारे में मेरे लिए क्या सुंदर है कि उसने देखा कि उसे हर समय और अधिक दृश्यमान बनाने की आवश्यकता है – शिक्षकों के लिए कृतज्ञता और प्यार के साथ पारस्परिक परामर्श के माध्यम से बेहद खुशी और उत्साह जो संभव है। मेरे सभी समय के पसंदीदा छात्रों में से एक – और हाँ, हमारे पास है, इसलिए हम इसके बारे में भी ईमानदार हो सकते हैं – क्रिस के पोस्ट का जवाब देने वाला एक मीठा संदेश पोस्ट किया, जो कि उसके जीवन में मेरी भूमिका के लिए कृतज्ञता और प्यार दिखाता है।

एक और छात्र जो मैंने तीन वर्गों में किया है, हमेशा मुझे हर वर्ग सत्र छोड़ने की आदत बना देता है। सप्ताह में 22 वर्षीय कई बार यह सुनना सबसे असामान्य रहा है, और इसने मुझे एक अविश्वसनीय छाप छोड़ी है। यह छात्र पहली बार मेरी कक्षा में विफल रहा जब उसने कभी इसे लिया और तब से बेहतर ग्रेड अर्जित करने के लिए संघर्ष किया है। वह निश्चित रूप से एक इंसान के रूप में ए + कमाती है।

जो छात्र सिखाने के लिए खुशी रखते हैं उन्हें यह समझने लगता है कि दुनिया उनके मुकाबले बड़ी है। ग्रेड-ग्रबिंग तरीके से रहस्यमय रूप से जुनून करने या प्रोफेसरों को ईमेल करने के बजाए जब उत्तर अक्सर पाठ्यक्रम में होते हैं या कार्यालय के घंटों में इकट्ठा किया जा सकता है, जो छात्र सिखाने के लिए खुशी रखते हैं, उनके साथियों के लिए प्रोफेसरों के लिए अधिक सम्मान दिखाते हैं, और उनके लिए खुद को।

जो छात्र सिखाने में खुशी रखते हैं वे ऐसे इंसान हैं जिन्हें मैं सीखने वालों के रूप में जानना पसंद करता हूं और जैसे लोग खुद को दुनिया में खोजते हैं। क्योंकि अंत में, शिक्षण कनेक्ट करने के बारे में है। यह समुदाय के बारे में है। यह प्यार और स्पर्श और मांस और शरीर और दिमाग, दिल और आवाज और आत्मा के बारे में है। यह तब भी होता है जब यह सबसे ज्यादा आनंददायक होता है। वास्तव में सरासर उत्साह।

जब छात्र कक्षा में या बाहर खराब व्यवहार करते हैं, तो मैं उन्हें केवल दो चीजें पूछता हूं: 1) यदि आप मुझसे थे तो आप कैसे संभालेंगे? और मैं पूछता हूं: 2) आप कैसे याद रखना चाहते हैं? ये प्रश्न करुणात्मक रूप से छात्रों को समस्याग्रस्त, विघटनकारी, और गुमराह व्यवहार, और उन कार्रवाइयों और निर्णयों पर निर्भर करते हैं जिनमें अखंडता और ईमानदारी की कमी है। इन सवालों से पूछकर, मैं उत्तरदायित्व, सहानुभूति, विराम और प्रतिबिंब, और भावनात्मक कठोरता के लिए दबाव डालता हूं।

मेरा मानना ​​है कि जब हम उन्हें मदद करते हैं तो हम छात्रों को सिखाने में खुशी दिलाने में मदद कर सकते हैं:

1. अपने साथी और प्रोफेसरों पर अपने आप से परे दुनिया और उनके संचार और कार्यों के प्रभाव के बारे में सोचें।

2. कृतज्ञता पैदा करें।

3. केवल ग्रेड पर बजाए अपने शैक्षणिक लक्ष्यों और प्रक्रियाओं पर विचार करें।

4. सहानुभूति मांसपेशियों का निर्माण करें।

5. बेताब होने पर जल्दी मदद करें और न कि मदद करें।

6. ग्रेड-ग्रबिंग मूर्खता से बचें (इस पर अधिक अगले ब्लॉग में!)।

7. बेवकूफ अभिनय से बचें और चोरी के साथ बुरे विकल्प बनाएं, गैर-व्यावसायिक और लापरवाह ईमेल भेजना आदि।

8. विचार करें कि वे अपने रिश्ते में कैसे याद रखना चाहते हैं।