हमारे बच्चों पर अति-शीर्ष दबाव को कम करना

एक उच्च प्राप्त समुदाय से अनुकरणीय कार्रवाई।

स्रोत: हमारे बच्चों पर शीर्ष पर दबाव डालना:

मेरी दादी कहती हैं, “एक मां अपने बच्चे के दर्द को बच्चे की तुलना में दस गुना अधिक तीव्र महसूस करती है”।

माता-पिता के लिए, गंभीर खतरे में पड़ने वाले बच्चे की संभावना से कहीं ज्यादा डरावना नहीं है। इस तरह के सबूतों का सामना करते हुए, सहज प्रतिक्रियाएं उड़ान या लड़ाई होती हैं, जिसमें से प्रतिक्रियाएं होती हैं, “यह गंभीर नहीं हो सकता!” “मेरे बच्चे को यह किसने किया है?”

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माता-पिता की प्रतिक्रियाओं के समानांतर उच्च-प्राप्त स्कूल समुदायों के होते हैं जब वे अपने युवाओं में गंभीर अवसाद और चिंता के बारे में सीखते हैं। डर और सदमे की भावनाएं आम हैं, क्योंकि वयस्कों के लिए एक दूसरे से सवाल करने के लिए प्रवृत्तियों हैं (उदाहरण के लिए, माता-पिता और शिक्षकों के साथ, आरोप लगाते हैं कि दूसरों की अत्यधिक अपेक्षाएं हैं)।

इन मुश्किल मुद्दों को हल करने के लिए वास्तव में सहयोगी तरीकों से समुदाय वयस्कों के साथ आने वाला दुर्लभ क्या है। उन्हें गहराई से डील करने के लिए, जटिल कारकों के जटिल सेटों को समझने की कोशिश कर रहे हैं, और फिर उन्हें व्यवस्थित तरीके से प्रयास करने और उन्हें स्थायी परिवर्तन लाने की संभावना है (“त्वरित सुधार” का उपयोग करने के बजाय)।

और यही वही है जो विल्टन शहर, सीटी ने किया है, एक दृष्टिकोण के साथ जो पूरे देश में एचएएस समुदायों के लिए उपयोगी भूमिका मॉडल के रूप में कार्य करता है।

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हाल ही में, मैंने इस शहर में अनुसंधान-आधारित हाई-अचीविंग स्कूल (एचएएस) सर्वेक्षण से निष्कर्ष प्रस्तुत किए, जिसमें उच्च विद्यालयों – देश भर के एचएएस छात्रों के जैसे दस्तावेज – संकट और पदार्थ के उपयोग के खतरनाक उच्च स्तर की सूचना दी। अवसाद और चिंता के चिकित्सकीय महत्वपूर्ण लक्षणों की दरें, उदाहरण के लिए, उनके 30% छात्रों में से एक को देखा गया था; ये दरें राष्ट्रीय मानक दरों से 3 गुना अधिक थीं। पिछले साल, 35% सभी हाईस्कूलर्स ने नशे में नशे की सूचना दी, और पिछले 30 दिनों में, 45% जूनियर और वरिष्ठ नागरिकों ने ई-सिगरेट या जुयूएल का उपयोग किया।

दोहराने के लिए, ये निष्कर्ष निश्चित रूप से परेशान थे, लेकिन इस स्कूल के लिए अद्वितीय नहीं है; बार-बार, हमने देश भर में उच्च प्राप्त स्कूलों में समान पैटर्न देखा है।

दूसरी ओर, इस विशेष सहयोग के कई पहलुओं- विल्टन, सीटी-मेरे लिए और सबसे स्वागत तरीकों में अद्वितीय थे।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि, इस पूरी पहल, शुरुआत से खत्म होने तक, पूरे समुदाय की जानबूझकर भागीदारी शामिल थी। जेनिविएव ईसन के नेतृत्व में, सर्वेक्षण और प्रस्तुति विल्टन युवा परिषद, विल्टन पब्लिक स्कूल, विल्टन युवा सेवाएं, और विल्टन हाई स्कूल पीटीएसए की एक संयुक्त पहल थी, साथ ही विल्टन हाई स्कूल प्रशासन और अधीक्षक डॉ केविन से सक्रिय समर्थन के साथ स्मिथ।

समय के साथ, हाईस्कूल शोध निष्कर्षों को पेश करने के लिए मेरी यात्रा के लिए योजनाओं में कई घटक शामिल थे। केंद्रीय, निश्चित रूप से निष्कर्षों के दो अलग-अलग प्रस्तुतिकरण थे, एक माता-पिता समुदाय और जनता के लिए, और पूरे हाई स्कूल संकाय के लिए एक सेकंड (प्रत्येक मामले में चर्चा के लिए पर्याप्त समय के साथ)। इसमें भी बनाया गया था, मेरे लिए कई माता-पिता और संकाय के साथ-साथ स्कूल के दिन के दौरान एक-दूसरे से मिलने और चैट करने का समय था। मेरी यात्रा के अंत में मैंने सीनियर स्कूल जिला प्रशासकों से मुलाकात की, जहां हमने डेटा के मात्रात्मक विश्लेषण से न केवल वयस्कों और छात्रों के साथ पहली हाथ बातचीत से एकत्र हुए सभी के आधार पर परिवर्तन के लिए महत्वपूर्ण दिशाओं पर चर्चा की। प्राथमिकताओं में स्कूल के जलवायु के विशिष्ट आयामों (नीचे उल्लिखित ईसन की रिपोर्ट में उल्लिखित) के साथ-साथ प्रामाणिक व्यक्तिगत कनेक्शन के आधार पर, “उच्चपूर्ति वाले कार्यस्थलों में बर्नआउट के लिए उच्च जोखिम वाले परामर्शदाताओं और शिक्षकों को जारी” प्रतिपूर्ति “प्रदान करना शामिल था।

विल्टन की मेरी यात्रा के बाद भी मेरे लिए अधिक प्रभावशाली था, क्योंकि यह समुदाय सार्वजनिक रूप से सभी शोध निष्कर्षों पर और संवेदनशील, रचनात्मक तरीकों से चर्चा करने के लिए तैयार था। ईसन की रिपोर्ट में हमारे सर्वेक्षण से पता चला है कि छात्रों के बीच समस्या क्षेत्रों और ताकत, और समुदाय के वयस्कों-माता-पिता और शिक्षकों के साथ-साथ बदलाव के लिए मुख्य दिशाओं के साथ-साथ हमारे सर्वेक्षण से पता चला है।

अभी भी अधिक प्रशंसनीय उनकी राष्ट्रीय समुदाय में जागरूकता बढ़ाने के लिए गोपनीयता और गुमनाम होने के अपने समुदाय से परे साझा करने की इच्छा थी। एक व्यापक रूप से सुनाई गई शो पर, एनपीआर के मॉर्निंग संस्करण, विल्टन माता-पिता, किशोर और प्रशासक सर्वेक्षण से उजागर इन संवेदनशील, कठिन मुद्दों के बारे में स्पष्ट रूप से और दिल से बात करते थे।

इन सारांशों में, एकल अतिव्यापी विषय बच्चों का अनुभव करने वाला विशाल, असंतुलित दबाव था।

अन्य एचएएस छात्रों की तरह, विल्टन के उन लोगों ने माता-पिता, शिक्षकों और कोच समेत सभी वयस्कों की उच्च उम्मीदों का अनुभव किया। दिलचस्प बात यह है कि, उन्होंने उन तरीकों का भी वर्णन किया जिनमें वे स्वयं योगदान करते हैं। छात्रों ने लगातार ग्रेड की तुलना करने की बात की और एपी पाठ्यक्रमों, बहिर्वाहिक सम्मानों आदि में किसके आगे है, इसका ट्रैक रखने के बारे में बताया।

क्या करें?

जैसा कि मैंने लिखा है, एचएएस समुदायों का श्रेय “मैं कर सकता हूं, इसलिए मुझे” (करना और कभी भी हासिल करना चाहिए “), और इस बात पर बहुत कम विचार है कि यह वापस खींचने और कहने का समय हो सकता है, पर्याप्त है। दूसरे शब्दों में, बच्चों की व्यक्तिगत सफलता के लिए सामूहिक धक्का पर पुनर्विचार करने के लिए समुदाय की व्यापक प्रतिबद्धता है, चाहे उनकी निजी कल्याण के लिए गंभीर लागत न हो।

और यही वही है जो ईसन और उनकी टीम ने वकालत की है। विल्टन में होने वाले किसी भी वास्तविक बदलाव के लिए, वे तर्क देते हैं कि शहर में संस्कृति की बदलाव क्या है।

इस तरह के परिवर्तन मुश्किल है, और अनिवार्य रूप से कुछ पुश-बैक से मुलाकात की जाएगी। फिर भी, एक ही सहयोगी भावना के साथ उन्होंने सभी को दिखाया है, ये लोग दृढ़ता से चल रहे हैं, अब प्राथमिक विद्यालयों में माता-पिता के साथ इन मुद्दों को हल करने के बजाय, हाईस्कूल तक इंतजार करने की बजाय, जब वे पहले से ही अधिक उपलब्धियों के उन्मादपूर्ण प्रयास में गहरे डूबे हुए हैं।

जैसा कि मैंने बार-बार कहा है, एचएएस छात्रों के बीच परेशानी की उच्च दर लगातार और खतरनाक है। विल्टन का आंकड़ा हमारे युवाओं में महामारी के बारे में सिर्फ एक और संकेत है। और यह महामारी तब तक नहीं रहेगी जब तक कि हम वयस्कों को पारस्परिक रूप से सहायक तरीकों से इन मुद्दों को समझने और उन्हें हल करने के लिए गंभीर प्रयास नहीं करते हैं, जो कठोर शोध सबूतों द्वारा निर्देशित होते हैं।

दोहराने के लिए, विल्टन, सीटी ने क्या किया है, वह बेहद आगे सोचने वाला नहीं बल्कि बेहद उदार है।

इस अनुकरणीय समुदाय में छात्रों, माता-पिता, शिक्षकों और नेताओं के लिए दिल से धन्यवाद। आपने जो कुछ किया है और आज के अत्यधिक तनावग्रस्त युवाओं के कल्याण को बढ़ावा देने के लिए आप जो भी करते हैं, मैं आपको सलाम करता हूं।

संदर्भ

प्रामाणिक कनेक्शन (2018)। सर्वेक्षण और प्रामाणिक कनेक्शन समूह एस है।

गुड मॉर्निंग विल्टन (2018)। शोधकर्ता विल्टन युवा को औसत किशोरों की तुलना में अधिक चिंतित और तनावग्रस्त पाता है ।

लूथर, एसएस, बार्किन, एसएच, और क्रॉसमैन, ईजे (2013)। “मैं कर सकता हूं, इसलिए मुझे जरूरी है”: ऊपरी-मध्य वर्गों में सुस्तीता। विकास और मनोविज्ञान, 25, 1529-1549।

एनपीआर मॉर्निंग संस्करण (2018)। बच्चों को धक्का देने के खतरे बहुत मुश्किल हैं, और माता-पिता कैसे पीछे हटना सीख सकते हैं।