अब आई नो माय एबीसी। मुझे बताओ कि तुम मेरे बारे में क्या सोचते हो!

वर्णमाला सीखना वास्तव में बहुत जटिल है।

स्रोत: लोरलीयन मदीना / शटरस्टॉक

यह गिर गया है, और स्कूल एथेंस में पूरे शहर में और शहर में दोनों जगह पूरे जोरों पर है। एक उच्च-गरीबी वाले स्थानीय स्कूल ने हमारी कुछ शिक्षा स्नातक से कहा है कि वे किंडरगार्टन के छात्रों के समूह को उनकी वर्णमाला सिखाने में मदद करें और बच्चों को किताबें पढ़ें। अध्ययनों से पता चला है कि संयुक्त राज्य अमेरिका में अधिकांश बच्चे अपने पत्रों को जानने के लिए बालवाड़ी आते हैं; वास्तव में, लगभग दो-तिहाई बच्चे स्कूल के दरवाजे में प्रवेश करने वाले क्षणों से अक्षरों का नाम दे सकते हैं। अधिकांश अपना नाम भी लिख सकते हैं। लेकिन ये बच्चे नहीं कर सकते हैं, इसलिए वर्णमाला पर इन बच्चों के साथ काम करना एक सही विषय की तरह प्रतीत होगा, जिस पर दोनों स्नातक और बच्चे अपने अकादमिक वर्ष की शुरुआत कर सकते हैं।

जिन बच्चों का हम समर्थन करते हैं उनमें से कई सीखने के लिए कुछ बाधाओं (जैसे, कम पारिवारिक आय और शिक्षा के स्तर, संघर्ष करने वाले एकल माता-पिता के परिवार) के साथ इस स्कूल में आते हैं, और कुछ काफी तनावपूर्ण परिस्थितियों में रहते हैं। इन परिवारों में से कुछ ने मुफ्त राज्य लॉटरी-वित्त पोषित प्रीकेन्डरगार्टन कार्यक्रम का लाभ उठाया है, लेकिन एक आश्चर्यजनक संख्या नहीं है। वास्तव में, अमेरिका में लगभग एक तिहाई बच्चे पूर्वस्कूली में भाग लेते हैं, जहां अक्सर कार्यक्रम प्रिंट और वर्णमाला पर केंद्रित होते हैं। संभवत: इनमें से अधिकांश बच्चे जो अभी तक अपनी वर्णमाला नहीं जानते हैं, उन्होंने पूर्वस्कूली में भाग नहीं लिया है और कई कारणों से सीमित आकस्मिक साक्षरता कौशल हो सकते हैं, इसलिए उनके पास बनाने के लिए बहुत कुछ है।

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इनमें से कुछ किंडरगार्टन के लिए, लिखित पाठ और इसे बनाने वाले अक्षर एक अनकहा रहस्य हैं। बच्चों के प्रयासों को देखते हुए कि वे सरल अक्षर नामों को सीखने के लिए संघर्ष करते हैं, यह हमें इस बात से प्रभावित करता है कि इस कौशल को सीखने के लिए उन्हें कितनी मेहनत करनी पड़ती है। यह विशेष रूप से सच है यदि उनके पास अन्य उभरते साक्षरता कौशल की कमी है जैसे कि स्वर संबंधी जागरूकता या एक समझ जो पाठ के लिए है और यह आमतौर पर कैसे उपयोग किया जाता है। फिर भी, वर्णमाला सीखना बालवाड़ी बच्चों के लिए एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है, और यह पढ़ना सीखने की दिशा में एक आवश्यक कदम है। इसलिए वे चाहे कितनी भी मुश्किल क्यों न हो, वर्णमाला अवश्य सीखें।

आप सोच रहे होंगे, “अरे, डीआरएस। एस एंड के! केवल 26 पत्र हैं, इसलिए यह वास्तव में कितना कठिन हो सकता है? क्या आप एक पहाड़ को मोल से बाहर नहीं बना रहे हैं? ”आपके पास एक बिंदु है – हमें लगता है कि यह बदतर हो सकता है। बच्चे संस्कृत सीख सकते थे, जिसमें 53 अक्षर हैं। या चीनी, जिसमें अनुमानित 50,000+ अक्षर हैं, हालांकि आपको मूल समाचार पत्र पढ़ने के लिए केवल 2,000-3,000 की आवश्यकता है। फिर भी, अंग्रेजी में भी, वर्णमाला का ज्ञान उतना सरल नहीं है जितना लगता है। आइए इसमें शामिल कुछ तत्वों पर एक नज़र डालें।

यदि उनका बच्चा मेमोरी से एबीसी गीत गा सकता है ( भजन ज्ञान का एक उदाहरण), तो कई माता-पिता मानते हैं कि उनके बच्चे ने अपने एबीसी को “सीखा” है। यहां मुद्दा यह है कि जिसे ” एलीमेनो समस्या” कहा जा सकता है, वह आपको इस परिचित बचपन के गीत को सीखना हो सकता है, और सबसे पहले यह सोचना कि “एलिमेनो” एक अक्षर का नाम था (“का” के बाद एक) और पेशाब से पहले)। दुर्भाग्य से, बहुत से बच्चों को कुछ समय के लिए एहसास नहीं होता है कि “एलमेनो” वास्तव में अलग-अलग अक्षरों एल , एम , एन और ओ को संदर्भित करता है। हालांकि एबीसी गीत सीखना बाद में वर्णमाला के लिए एक महान उपकरण है, यह बहुत स्पष्ट है कि पाठ ज्ञान knowledge अक्षर ज्ञान ।

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फिर अक्षर नाम ज्ञान होता है । उदाहरण के लिए, अक्षर नाम ज्ञान एक बच्चे के ज्ञान को संदर्भित करता है, उदाहरण के लिए कि बी और बी दोनों अक्षरों को “मधुमक्खी, सी ” कहा जाता है और सी को ” सी ,” और आगे कहा जाता है। ध्यान दें कि अब हमें 26 से 52 तक मास्टर करने के लिए अलग-अलग रूपों की संख्या का विस्तार करना होगा, क्योंकि बच्चों को ऊपरी और निचले दोनों मामलों के अक्षरों में अंतर करना सीखना चाहिए। कई माता-पिता और कुछ शिक्षक, इस प्रकार की शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए फ्लैशकार्ड का सहारा लेते हैं, लेकिन कई अद्भुत वर्णमाला पुस्तकें भी हैं जिनका उपयोग किया जा सकता है, और इनसे बच्चों को असली प्रिंट के संदर्भ में पत्र पहचानने का फायदा होता है (कुछ के बाद से हम में से कभी भी स्कूल के बाहर फ्लैशकार्ड पढ़ने की आवश्यकता होगी)।

इसके अलावा, यह 100% स्पष्ट नहीं है कि क्या अक्षर का नाम ज्ञान है, यह सब महत्वपूर्ण है – यह तुरंत स्पष्ट नहीं है कि आपको वास्तव में इस ज्ञान की आवश्यकता है कि कैसे पढ़ना है। क्या आपको वास्तव में यह जानने की जरूरत है कि एस के साथ शुरू होने वाले शब्द को पढ़ने के लिए एस अक्षर को “निबंध” नाम दिया गया है? शायद नहीं, और इसलिए सभी स्कूल पत्र नामों को पढ़ाने के लिए परेशान नहीं होते हैं। शोध बताते हैं कि किंडरगार्टन प्रविष्टि में उनके अक्षर नाम जानने वाले अधिकांश बच्चे आसानी से शब्दों को पढ़ना सीख जाते हैं, लेकिन ऐसा लगता है कि बालवाड़ी प्रविष्टि में आपके पत्र नामों को जानने का फायदा नामों को जानने से नहीं है, बल्कि तथ्य यह है कि किसी ने उन्हें आपको सिखाने के लिए परेशान किया है। इस तरह के बच्चे शायद एक घर में बड़े होने के लिए भाग्यशाली रहे हैं जो पढ़ने के महत्व पर प्रकाश डालते हैं, इसलिए उन्हें संभवतः किताबें दी गई हैं और कम उम्र से पढ़ा गया है और कई अन्य अनुभव थे जो आकस्मिक साक्षरता को बढ़ावा देते हैं। उन पत्र नामों को जानना अधिक-या-कम निदान है, और ऐसे बच्चों का वास्तविक पढ़ने में संक्रमण आमतौर पर आसानी से हो जाता है।

पत्र-ध्वनि ज्ञान , ध्वनि जो एक अक्षर बनाता है, उसके नाम के बजाय कहने की क्षमता, शायद पढ़ने के लिए वर्णमाला ज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण प्रकार है। अक्षर-ध्वनि ज्ञान वाले बच्चे जानते हैं कि V “veee” के बजाय V को ध्वनि “vvvv” बनाता है। सौभाग्य से, अंग्रेजी में, अक्षर के अधिकांश नाम उनके भीतर होते हैं जो ध्वनि अक्षर बनाती है, इसलिए अक्षर के नाम जानने से बच्चे को बनाने में मदद मिल सकती है। जिस तरह से एक अक्षर दिखता है, उसके नाम और उसकी ध्वनि के बीच संबंध। चूँकि H , W , और Y अक्षरों में उनके नाम के भीतर उनकी अक्षर ध्वनि नहीं होती है, इसलिए ये अक्षर नाम पहली बार भ्रम का स्रोत हो सकते हैं, और हम अक्सर बच्चों की गलती Y को “फुह” ध्वनि के रूप में सुनते हैं। जैसा कि बच्चे अक्षर को जोड़ने के लिए सीखते हैं कि पत्र कैसा दिखता है, उनके बाएं ओसीसीपटल-टेम्पोरल कॉर्टेक्स प्रिंट करने के लिए संवेदनशील हो जाता है- पहला संकेत है कि मस्तिष्क अब अपने कुछ कार्यों को पढ़ने के लिए समर्पित कर रहा है।

यदि किसी बच्चे को अक्षर ध्वनियों को सीखने में असामान्य कठिनाई होती है, तो यह वास्तव में महत्वपूर्ण हो सकता है, खासकर यदि कठिनाई का कोई अन्य कारण नहीं है (जैसे कि घर में साक्षरता पर कम ध्यान, ध्यान देने में असमर्थता, और इसके बाद)। कभी-कभी, यह कठिनाई एक सुराग के रूप में कार्य करती है कि बच्चे को अक्सर विरासत में मिली समस्या हो सकती है जिसे विशेष ध्यान देने की आवश्यकता हो सकती है। दरअसल, हमारे अनुभव में, हम उन बच्चों को लगभग निकाल सकते हैं जो इस कौशल के आधार पर बाद में पढ़ने में संघर्ष करेंगे। लेकिन यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि, लगभग सभी मामलों में, सही मदद से, ये बच्चे बाद में सिर्फ ठीक पढ़ने के लिए जा सकते हैं, हालांकि वे अधिक धीरे-धीरे बाहर शुरू करेंगे और अधिक धीरे-धीरे और अधिक से अधिक प्रयास के साथ पढ़ने को समाप्त कर सकते हैं वयस्क।

अंत में, पत्र लेखन है । शेष सभी से निपटते हुए पत्र लिखना (प्रिंट करना) सीखना अधिभार की तरह लग सकता है, लेकिन अक्षर लिखना वास्तव में बच्चों को इस सारे ज्ञान को एक साथ बुनने में मदद कर सकता है ताकि इसे पढ़ने के लिए इस्तेमाल किया जा सके। पत्र लिखने से मस्तिष्क के कुछ हिस्सों को पहचानने में समर्पित वस्तुओं को प्रिंट पहचानने में मदद मिलती है। जैसा कि हम अपने अंडरग्रेजुएट कोच को उनके टुट्स की मदद करने के लिए कहते हैं, हम इस बात पर जोर देते हैं कि उन्हें बच्चों को पत्र लिखने के लिए आग्रह करना चाहिए न कि केवल उन्हें निष्क्रिय रूप से नाम देने के बजाय; और हम उन्हें बताते हैं कि वे कितने अच्छे लिखे हुए हैं, इस बारे में आलोचनात्मक नहीं हैं। हम यह सुनिश्चित करते हैं कि वे समझते हैं कि बच्चों की लिखावट में साल भर में काफी सुधार होगा, क्योंकि इस उम्र में अभी भी ठीक मोटर कौशल विकसित हो रहा है, खासकर लड़कों में – निश्चित रूप से, अभी तक खराब लिखावट के बारे में चिंता करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

तो, आगे के कार्य के लिए इसका क्या मतलब है क्योंकि हमारे स्नातक शिक्षक हमारे किंडरगार्टन को पढ़ने में दाहिने पैर से उतरने में मदद करते हैं? ठीक है, भले ही यह वर्णमाला सिखाने के लिए एक छोटे से कार्य की तरह लग सकता है, यह एक महत्वपूर्ण और बहुआयामी है। और वर्णमाला ज्ञान निश्चित रूप से एक ऐसा मामला है जहां थोड़ा सा ज्ञान बहुत लंबा हो जाता है। यदि सब कुछ योजना के अनुसार होता है, तो क्रिसमस तक, हमारे भविष्य के शिक्षकों को अपने बच्चों को उनके पीछे इस ज्ञान को प्राप्त करने में मदद करनी चाहिए, ताकि बच्चे पढ़ना सीखने के नियमित व्यवसाय के साथ जुड़ सकें।